关于高职院校基层党建工作的几点思考

封鲁宁

摘 要：进入新时代，国情、世情都在发生着深刻的变化，十九大的召开又对从严治党提出了新的要求。在此背景下，高职院校的基层党建工作有些问题就凸显出来。本文从“全面从严治党”这一根本任务出发，从我国高职院校基层党支部建设现状、创新和优化基层党建的具体措施及其哲学意义等三个方面来对高職院校基层党组织建设谈几点看法。

关键词：全面从严治党;“战斗力、凝聚力、执行力”;实事求是

中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2019）07-0243-02

近年来，我国高职院校蓬勃发展，为我国各行各业培养了大批一线岗位急需的实践能力突出的技能型人才，就业率更是居高不下。但高职院校突飞猛进的发展却不能掩盖其在基层党支部建设方面的瑕疵。如果不采取积极措施加以解决，势必会影响到高职院校毕业生政治方向的把握。

1 高职院校基层党支部建设现状

1.1 忽视政治建设

诸多高职院校存在着“重教学、轻党建”现象。在日常工作中，都是把更多的精力投入理论、实践教学、学科建设、专业设置以及实训基地建设等方面中去。长期以来，高职院校特别是以系部为单位的基层部门，对基层党建工作多流于形式，重视程度不够。尽管全面从严治党不断提出新的要求和新的目标，但诸多基层党组织在传达贯彻党中央精神的过程中仍存在一定的形式主义现象。以完成任务为目的的政治学习经常出现。政治学习出现重过程、轻结果，重宣讲、轻学习现象更是屡见不鲜。甚至有相当一部分党员思想落后，理论修养差，对政治学习抱着事不关己高高挂起的态度。长此以往，势必造成广大教职员工特别是教师党员政治方向模糊，组织意识淡薄，党组织的威信和战斗力也势必降低。

1.2 组织建设松散

基层党组织是基石，是堡垒，但诸多高职院校基层党组织以系部为基本单位，或跨系部来构建基层党支部的现象尤为普遍。从而造成基层党组织机构臃肿，党员众多，很多不同学科、不同教研室的教职员工平时在日常教学科研过程中并不熟悉，交集甚少，在党员活动日以及政治学习等常规活动中如一盘散沙。因此，这样的党支部无法把各个教工党员的力量集中起来，基层党组织的凝聚力也就无从谈起。

1.3 作风建设不够

我国高职院校虽然发展速度较快，但依然处于职业教育发展的初级阶段。诸多党员特别是党员领导干部尽管业务水平很高，但在党性方面却有待强化。关于党性，习近平总书记有精辟的概括：“能否敢于负责、用于担当，最能看出一个干部的党性和作风。”

很多党员在政治学习、党员活动日等活动中毫无组织纪律性，经常缺席，甚至有个别党员对党中央的决策冷嘲热讽，完全没有做到与党中央保持高度一致。个别党员领导干部更是阳奉阴违，说一套，做一套，在传达中央精神时严肃认真，在生活和工作中对自身降低要求，甚至腐化堕落，有着“两面人”的倾向。长此以往，党组织在党员、群众中的威信会降低，党组织的执行力和也会大为削弱。

2 创新、优化基层高职院校基层党建 增强组织战斗力、凝聚力、执行力

要更加充分地发挥高职院校基层党支部的战斗堡垒作用，使基层党建工作真正开花结果，建设具有“战斗力。凝聚力、执行力”的基层党支部势在必行。

2.1 把政治建设放在首位 提升组织战斗力

党的政治建设是各项建设之首，无论在革命、建设、改革的各个时期，政治建设都要摆在首位。高职院校重视培养学生的理论水平和实践技能固然重要，但让学生以正确的政治方向投入到学习和将来的岗位工作中去更是重中之重。要端正学生的政治方向，就要首先端正教师的政治方向;要端正每一个普通教师的政治方向，每一名党员特别是领导干部就要率先垂范。

首先，强化每一个党员的“两个维护”意识。

在政治学习、党员活动日等基层党建活动中，对于“维护习总书记的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导”要经常讲、反复讲，要让以上内容深深植入每一个普通党员心中。切实做到在思想上和行动上与党中央保持高度一致。

其次，“两个维护”进课堂。

在常规教学中，要让学生明确，他们已经步入了一个中国特色社会主义新时代;他们将来在各行各业的工作都是为实现中华民族伟大复兴而贡献力量;他们应该做到的就是从现在起，端正自己的政治方向，坚决做到两个维护，做到了这些，将来迎接他们的必将是更加美好幸福的生活。

再次，创新政治学习方式。

为使政治学习不显枯燥，可采用大家都能接受、喜闻乐见的新型学习方式。比如，我国权威部门出品的某些通过手机APP下载即可学习的新型学习平台，就是一种全新的政治学习方式，这种方式使得以往略显枯燥的会议型的学习方式转变为有组织、有指导、有管理、有服务的学习方式，对于理论与实践课程繁重的高职教师，特别是党员教师来说，这绝对是一种基层党建的创新，对于提升高职院校基层党组织战斗力会起到切实的推动作用，值得推广。

2.2 优化基层党组织 增强组织凝聚力

针对高职院校基层党组织机构臃肿、松散的情况，各高职院校党委应高度重视起来，责成组织部、党政办公室等相关部门对基层党组织进行优化组合，具体措施有以下几点：

首先，优化基层党组织结构。

以学科或教研室为单位建立小而全的基层党组织，这样能够最大限度地加强基层党组织的凝聚力，避免一些在常规教学、科研以及政治学习过程中没有任何交集的党员在同一个基层党支部所导致的组织涣散、凝聚力不强等问题的出现。

其次，创新基层党组织建设。

由于高职院校很多教师党员教学任务繁重，在常规基层党建活动之外很难集中起来，进一步增强基层党组织凝聚力受很多客观因素限制。为此，可对基层党组织进行创新建设，比如以微信平台为载体创建基层党建工作的新平台“微党支部”。通过这种新型媒体的快捷性、立体型、实效性，既是对基层党员思想政治教育工作的一种创新，又是一种切实提升基层党组织凝聚力的重要实践活动。

2.3 加强作风建设 切实增强执行力

习近平反复指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不堅决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”全面从严治党，“严”字当头。对于高职院校基层党组织而言，严的关键就是要增强执行力。

首先，基层党员领导干部要率先垂范。

打铁还需自身硬。基层领导干部特别是支部书记作为基层党建第一责任人，要时时处处起到表率作用。即作为一名教育工作者，要真正做到学高为师，身正为范;作为一名党员，特别是一名支部书记，要对本支部的政治生态负全责，在政治学习过程中以学科和教研室为单位落实党建责任制，做到“常抓、抓常”。对于党纪国法要对普通党员经常讲、反复讲。要尊重党员主体地位，强化党员“角色”意识，增强党员身份的荣誉感、责任感，增强创先争优的自觉性和主动性。

其次，要把奖惩制度贯穿始终。

作为教师，要重视业务考核结果;作为党员，当然要注重政治学习考核结果。高职院校基层党组织在重视教师党员业务水平提升的同时，更要通过一次次的政治学习考核来约束、鞭策和激励广大党员，并把考核结果与评优、评职等相挂钩。对优秀教师党员要关怀备至，要保证其始终沿着正确的政治方向前进;对于作风散漫、贯彻、学习中央精神阳奉阴违的党员要加强教育，把一切危害其自身和其他党员、群众的思想及其行为消灭在萌芽之中。

3 结语

在高职院校创建一支支富有强大战斗力、凝聚力、执行力的基层党支部是一种实践活动，符合我党实事求是这一精髓。实践是检验真理的唯一标准。只有这一实践活动取得了切实成效，才能证明党建理论的正确性，才能保证每一个基层党员教师以坚定的政治信仰投入到日常教学中去，真正做到“跟党走”，最终成为高职院校中践行习近平新时代中国特色社会主义思想的先行者。也只有如此，才能带领广大高职毕业生步入正确的政治方向，从而把他们培养成为技能过硬、政治合格的民族复兴基石。

参考文献

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[3] 陈培永.什么是党性[J].岭南学刊，2015（2）：10-13.