试论班主任对和谐亲子关系的指导实践

薛晴方

摘 要：家庭教育对孩子的成长有着至关重要的作用，若家长对孩子的家庭教育不够重视，不仅会影响孩子健全人格的养成，同时也会影响孩子的校园教育质量。和谐的亲子关系有利于孩子正确接受引导，让孩子无论是生活中还是校园学习中都能按照班主任的指导进行。为此，本文就班主任对和谐亲子关系的现状进行分析，并提出如何有效推进和谐亲子关系的构建方案，希望能够以此促进孩子的健康成长。

关键词：班主任;亲子关系;指导实践

家庭教育实际上是父母与子女共振的一个过程，良好的家庭教育能够促进孩子良好世界观、人生观和价值观的形成，影响着孩子的一生。因此，父母必须要重视家庭关系的处理，积极做好家庭教育工作。班主任作为学生的第二任“父母”，不仅要对孩子进行科学文化知识传授，同时也要做好孩子的德育教育工作，并以此帮助每个孩子背后的家庭处理好和谐的亲子关系，从而为科学文化教育的实施奠定基础。

一 学生教育階段的亲子关系现状

随着人们生活水平的不断提升，诸多家长对孩子的文化教育也越来越重视，但望子成龙与望女成凤的传统理念深入每位父母的内心，从而导致在日常家庭教育中过分提高对子女的文化教育标准，并导致亲子关系状态不佳，具体表现在以下两个方面：第一，亲子沟通障碍。一些父母在班主任沟通和交流的过程常常抱怨子女不听管教，在家学习不够认真，甚至还有父母会因而孩子看电视的事情发生争吵。第二，家庭暴力。一些家长为了能够让孩子按照自己的计划行事，对孩子不仅十分严厉，甚至还存在一定家庭暴力，当孩子不愿意学习时便进行殴打，从而使得亲子之间的关系逐渐破裂[1]。

通过实际调查分析发现，很多家庭教育的不完善导致亲子关系不和谐，不仅影响孩子身心的健康成长，同时也影响到了校园教育工作的有效推进，因而班主任在对学生进行管理教育的同时，也要充分认识到家庭亲子和谐关系构建的重要性。班主任可以充分与家长交流，在家长和子女之间建立起一座沟通的桥梁，从而帮助和谐亲子关系，保证家庭教育的价值和作用充分发挥出来。

二 班主任关于对和谐亲子关系的指导方案

调整教育心态，转变话语方式

班主任作为家长和学生之间关系的调节枢纽，其必须做好基础文化教育工作，并从日常学生管理中找到与家长沟通的方向。首先，教师要对班级每个学生的实际家庭生活情况进行了解，并针对性的和学生家长沟通、交流，从而提升家长们的思想觉悟，让他们认识到和谐的亲子关系重要性，从而指导他们调整教育心态。家长在与孩子相处的过程中不能以长辈的身份对学生的行为进行约束，有时候更要以“朋友”的身份进行沟通，善于倾听孩子们的想法，这样有利于和谐亲子关系的打造。此外，家长在与孩子沟通后也要诚恳的说出自己的立场，并让孩子明白后提出相应的建议，在这种平等的对话中更有利于家庭教育质量的保证[2]。

打造感恩活动，密切亲子关系

很多学生的家庭环境不和谐，主要归咎于家长与孩子之间的互动较少，从而让亲子关系变得过于生疏。为此，班主任一定要打造感恩活动，并确保每个孩子都能参与到其中，感恩活动重点教育管理对象是学生。此外，在日常学校教育工作中，班主任也要尽可能为和谐亲子关系创造机会，让孩子能够积极走进父母的生活，并对父母的关爱产生深刻的理解。

搭建沟通平台，加强亲子互动。

校园教育不仅要对学生的科学文化知识进行灌输，更要加强德育教育管理，保证每个学生的人格得以健全，从而提升其自身的社会适应力。和谐亲子关系的打造对学生健全的人格培养有着至关重要的作用，班主任可通过搭建沟通平台的方式来和谐亲子关系，让父母和子女在共同活动中加强交流，并以此融洽家庭关系。例如，班主任可以在学校举办趣味运动会，尽可能让每个家庭的父母全员参与，在父母与学生协同完成活动的过程中，不仅能够加强班主任对每个学生的父母认识，还有助于父母与班主任之间良好关系的建立。此外，还可以组织“亲子关系专题家庭会”，其会议可以设定为每周一次，在开会期间让每个家庭成员说出一周家庭生活中的问题，并由班级中各位家长共同分析和解决，以此来加强和谐亲子关系的建立[3]。

三 结语

家庭教育与校园教育对一个人的成长均有着重要的影响，二者在对一个人的世界观、人生观和价值观塑造基础上相互融通，相互促进。因而本文通过搭建亲子沟通交流平台和开展亲子文化活动对和谐亲子关系进行了探讨。班主任作为校园教育的重要引导者，要充分意识到每个学生的家庭亲子关系重要性，除了对学生进行科学文化知识教导外，亦要多多与学生的家长沟通和交流，帮助学生指导和谐亲子关系的构建，并以此让学生能够健康成长，形成健全的人格。

参考文献

[1]黄小洁.论班主任在家校共育中的纽带功能[J].华夏教师，2019（22）：18-19.

[2]顾婵.班主任对和谐亲子关系的指导实践[J].江苏教育，2019（39）：68-70.

[3]蔡俊.班级亲子活动刍议[J].甘肃教育，2019（07）：23.