谈合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养

吴海燕

摘 要：根据《音乐课程标准》的要求，在中职音乐课堂中要重视和加强对学生合唱的教学，它是现代音乐教学的一种方式，是中职音乐课堂非常重要的组成部分。它不仅可以提高学生的综合音乐素质，还可以增强学生之间团队合作的意识，有利于班级的和谐发展和建立良好的班纪班规。本文从合唱教学在中职音乐课堂中对学生的作用，并如何加强合唱教学的措施进行分析，从而使学生尽快的建立与他人合唱的经验，以达到相互合作、增强集体荣誉感的目的，最终提高合唱教学的教学效果。

关键词：中职音乐课堂 合唱教学 意义 措施

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）04-0243-01

合唱是属声乐艺术范畴，是多声部音乐的一个品种，是以群体歌唱为本体的表演艺术形式之一。其最终效果的好坏与集体的相互配合有着非常重要的关系，而不仅仅只靠某个人演唱水平的高低。合唱是一个繁琐而复杂的过程，在日常合唱教学中，像音律、节拍、圆润的音色、节奏的快慢强弱、感情、音准等因素都直接影响着合唱的效果。只有通过日常教学的反复训练和配合，才能将一首歌曲完美的演绎出来，使歌曲更加动听，学生享受于音乐当中。从而提高学生的音乐素养，更好的培养学生之间的协作精神。

1 合唱教学在中职音乐课堂中的意义

合唱在音乐教学中发挥着十分重要的作用，所以应该得到音乐教师的重视。

1.1 有利于培养学生的集体意识和协作精神

显而易见，合唱不可能由单个的声部来完成，它需要由两个或者两个以上的声部按照本声部的音律来完成一首歌曲。它需要由全体学生共同来参加。无形中就加强了学生之间的集体意识和协作精神。在合唱过程中，学生不仅要演唱好自己的声部，还必须放眼全局，兼顾其他声部，对自身与整体的关系进行协调。学生必须要服从老师的指挥，不能以自我为中心，要克服个人意识，要在整体的歌唱环境中，适时的调整自己的声音。同时日常学习中掌握一定的独立识谱能力。只有这样师生之间默契的配合，才能完美的演绎出动听的歌曲。最终学生的集体意识和协作精神也得到了培养。

1.2 有利于良好班纪班规的形成

合唱教学在培养学生的集体观念和团队协作意识的同时，对形成良好的班纪班风有着非常重要的作用。马克思曾经说过“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由”。个人的力量是微弱的，从而让学生认识到整体就是力量。从而在合唱过程中学生会自觉遵守纪律，自觉维护班纪班规，各尽其责，服从老师的指挥和管理。提高了学生的素质。因此良好的班纪班规与合唱教学有着密不可分的关系。

1.3 有利于学生提高音乐素养

音乐素养是学习音乐的综合素质，它是学习音乐的基础。包括读谱、试唱、听音、节奏、和声等等内容。其中的和声就是人体多声部的演唱，也就是合唱。如果一个学习音乐的人，音乐素养不高，就无法从根本上去理解音乐、懂得音乐和表现音乐。而合唱有可能使学生接触到更多音乐的旋律与和声。从而大大提高了学生的音准感和节奏感，对自身的音色进行很好的控制，更加懂得欣赏音乐的美妙之处。使学生的音乐素养得到提高。

2 中职音乐课堂中合唱教学对学生合作意识的培养

2.1 不断提高教师的音乐素养

教育的发展以人为本，而教师作为教育的主体，在教学过程中发挥着非常重要的作用。教师的素养直接影响着学生的素养。在中职音乐课堂中，音乐教师的素养与教学效果紧密相连，它是合唱教学取到成功的重要保障。如果一个音乐教师的音乐素养不高，就等于是一个机械地弹奏和唱歌的机器人，自身都无法从跟本上去理解音乐、表现音乐和懂得欣赏音乐。就会片面的将合唱理解为多个声部的结合，从而直接导致学生对合唱认识不够全面，误导学生。最终使合唱教学达不到预期的效果。因此学校在加快音乐教师队伍建设的时候，要注重音乐教师的专业素质。这就需要学校严把音乐教师招聘关，招聘那些具有过硬音乐专业知识、爱岗敬业、职业道德素质高、教学能力强的人来为学生教学。另外，学校应该创造条件，定期为在职的音乐教师进行培训和能力考核，从而能够更好的激发音乐教师学习的动力，不断的积累教学经验，丰富自身的专业知识，不断的创新教学内容。学校可以组织音乐教师与专业音乐人之间的交流，提高教师队伍综合素质。

2.2 激发学生学习音乐的兴趣

“兴趣是最好的老师。”合唱的前提条件是需要学生具有合唱的兴趣，只有兴趣十足，才能确保合唱的效果，提升合唱能力。在课堂上教师可以借助多媒体让学生欣赏一些美妙动听的合唱歌曲视频，从视觉和听觉上为学生营造出良好的学习氛围。让学生感受到合唱的魅力，发现音乐的奥妙之处。使学生能够自觉主动的参与到合唱教学中去。同在课外时间，教师也可以为学生播放一些耳熟能详、悦耳动听的合唱歌曲，学生就会不自觉的跟唱，激发他们学校合唱的欲望。最后教师也可以通过合唱比赛的方式来激发学生的兴趣，给与赢得比赛的小组一定的奖励，让更多的学生参与到合唱中来，调动学生的积极性。

2.3 为学生选择合适的合唱作品

音乐教师应该从教学实际出发，结合学生的音乐素養和音乐功底为学生优选合唱作品。合唱曲目不能太难或者过于简单，曲目太难会打击学生的积极性。教师可以遵循从易到难的原则，循序渐进的方法逐步提高学生的合唱能力。同时还要注意合唱的队形排列，让学生设计一些有趣的合唱动作，使学生的创造精神得到发挥。

3 结语

综上所诉，合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的增强有着非常重要的作用，可以培养学生的集体意识和协作精神；有利于良好班纪班规的形成；有利于学生提高音乐素养。其是一种非常有效的教学方法，要想推动中职音乐课堂的合唱教学不断的发展，更需要音乐教师扎实的音乐功底和较高的音乐素养，音乐教师只有不断的学习，才能更好的为社会做贡献，促进社会的和谐发展。

参考文献：

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