画来画趣

马骋

摘 要：学前教育阶段，幼儿兴趣的调动对教学活动的开展有着重要作用与影响但是，怎样在美术活动中引导幼儿彩绘活动兴趣，成为重要研究课题。尤其是小班幼儿，他们在个性发展与行为表现上不够成熟，对图形的认识较少，他们将彩绘活动当做

一种游戏形式，而教师在日常教学中需要做的就是在彩绘活动中通过多种方法培养幼儿兴趣。

关键词：画来画趣 彩绘活动 兴趣培养

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）04-0214-01

日常教学中，幼儿对美术活动有着浓厚的兴趣，并且美术活动符合该阶段幼儿年龄特点、艺术规律。在教学中运用多种方法培养小班幼儿彩绘活动的兴趣，充分体现了以教师为主导、幼儿为主体的新课程理念，有助于幼儿养成良好个性，实现全面发展。对此，教师可以借助彩绘活动让孩子们自由发挥，通过绘画表达思想情感，打破传统教学模式、运用多种方法，帮助幼儿身心和谐发展。

1 游戏教学，激发幼儿参与积极性

幼儿时期，孩子们喜欢玩耍，而在实际教学活动中也证明了幼儿对游戏教学兴趣较为强烈，尤其是小班幼儿。对此，教师可以将教学与游戏融合，更有利于激发幼儿活动参与积极性，例如：幼儿利用现有素材进行小制作，例如：折纸、绘画等，在图画本中粘贴不同的小动物并画一些树木表示森林；或是折纸折成不同的汽车，将地面当做公路，孩子们推着汽车行驶在公路中。这种游戏化活动形式更受幼儿喜爱，更好的帮助幼儿成长、提高学习能力。

2 注意活动内容设计

为怎样幼儿艺术感知力，教师需要以生活中的人或事物展开艺术培养，引导学生获得更好的体验与审美情趣，挖掘孩子们表现美的情感。因此，艺术活动设计时应与幼儿生活融合，更好的调动幼儿活动热情，学会表达情感，例如：设计“可爱的小狗”、“小马过河”、“小蜗牛”等内容，为印画小蜗牛背上的“小房子”，教师可以指导幼儿将手握紧，把手的侧面染上不同的颜色再印画。但要注意提醒幼儿印画在已经准备好的小蜗牛身上，大拇指画蜗牛的眼睛。实践证明，幼儿在印画过程中兴趣较高，学习能力较强。

例如：小班、大班合作《大油桶乐无穷》、中班《快乐大比拼》；活动前期，幼儿园充分发挥家园合作优势，向全园家长募集了24余个废旧轮胎、24余个废旧大油桶，加以清洗晾晒。4月26日活动当日，小、中、大班全体教师、孩子们自选主题，相互合作利用颜料在各种油桶、轮胎上尽情描绘，创作出了主题鲜明、色彩艳丽、富有童趣的作品。一个个“小黄人”、“海底世界”、“有趣的表情”，既体现了“变废为宝”的环保意识，又展示了师幼的无限创意，迅速成为幼儿园绘画活动中一道亮丽的风景线。

3 多样的素材，调动幼儿兴趣

幼儿艺术创作可以利用丰富多彩的大自然或生活景物表现，例如：树叶、石头、奶粉罐、贝壳等都是我们常见的。对此，教师可以利用这些生活中景物为幼儿提供多样的绘画素材，增强幼儿彩绘积极性并得到成就感。例如：幼儿在废旧的报纸中展开团画、在滚筒中展开滚画、进行蔬菜水果印画等。笔者在实际教学中通過滴管进行彩绘活动，首先为幼儿准备滴管，幼儿只要轻轻一滴就会在图画纸上散开一滴水，将其作为小雨滴。这样一来，在活动中幼儿就会有的成功感。或者小朋友们在以白色无图案的T恤衫上面，利用丙烯颜料全神贯注“趴”式手绘，小朋友的奇思妙想令人叹为观止，绘变出了“漂亮小妞”、“海洋世界”、“我的梦想”等，有的小朋友则创造出了新能源环保汽车、花园住房...小朋友们自主设计、大胆构思，形成了具有自我个性的漂亮服装。

例如：为加强少年儿童的消防安全意识，让孩子们度过一个欢乐而有意义的儿童节，6月1日，我园小朋友进行儿童节消防创意彩绘活动，让小朋友们用手里的画笔画出心中的消防，达到普及消防安全知识教育，树立青少年群体的消防安全意识的效果。孩子们在老师们的指导下，通过了解消防、关注消防、参与消防，积极寻找写作与绘画的创作灵感，描绘了他们眼中的“消防”，用画笔记录对火的认识、对消防安全的感悟，展现出消防官兵激战火魔的壮烈场面等内容，用丰富的想象和绚烂的色彩表达了对消防员的喜爱和崇敬。彩绘作品中，有写实的，有童趣的，有科幻的、贴近生活，让人耳目一新。所有彩绘作品无不透露出孩子们对于消防的直观感受，希望生活中充满欢乐，远离火灾事故带来的伤害。

4 注意活动评价多样性

幼儿自信心建立离不开教师及家长的鼓励，道自信心对幼儿今后成长也有着重要影响。众所周知，幼儿在得到表扬后会更加热情，而得到批评后就会表现的低落，逐渐对某一件事物丧失兴趣。为更好的保护幼儿自信心、自尊心，在彩绘活动中教师则要注意活动评价的多样性，例如：在一次自主绘画活动中，教师在对幼儿作品评价时，每个幼儿都期望得到教师的鼓励与表扬，表现的较为兴奋。不过，不同的幼儿其学习能力、艺术欣赏性有着明显差别，进而在绘画作品中自然有明显差别。但是，尽管作品再不好教师也要懂得发现闪光点，不断的鼓励幼儿，增强幼儿创造信心。

5 及时与家长交流，得到家长的认可

幼儿成长的道路中，父母起到模范带头作用，这对幼儿思想意识、行为表现有潜移默化的影响，家庭教育也是幼儿园教育的重要内容。因此，教师主动与家长交流并得到家长的配合，这也是调动幼儿彩绘积极性的有效方法。例如：在母亲节时，家长带领幼儿到商场选择不同口味牙膏并观察牙膏的颜色、香味，幼儿要清晰的表达出牙膏像什么口味的果酱。于是，幼儿在为妈妈制作蛋糕时选择自己的喜欢的“果酱”制作出喜欢的“蛋糕”。通过这种活动有效拉近了父母与幼儿的感情，并引导幼儿学会表达，营造和谐的家长氛围。

6 结语

综合分析，为更好的增强幼儿彩绘积极性，教师就要敢于尝试运用多种活动方法，为学生提供更加广阔的创造空间、创新思维。只有这样，才能更好的引导幼儿学会表达，感受色彩表现的多种形式，发现彩绘的神奇之处与魅力，激发创造热情。

参考文献：

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