学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥

王东英

摘 要：《中國教育改革和发展纲要》明确指出，学校要强化自身的理论研究，充分发挥其教育科研的作用，推进教育改革的深化发展。同时，素质教育对学校师生的知识与素质水平都提出了更高要求，将素质教育贯彻在教育的整个过程，也是教育改革的重要举措。而在这样的背景与目的之下，学校图书馆发挥的作用不容忽视。本文主要探讨在素质教育过程中学校图书馆的作用，并探讨有效发挥这一作用的途径。

关键词：教育改革 学校图书馆 素质教育 作用

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）04-0115-01

当今社会对人才的素质要求愈来愈高，这主要是因为人才的素质高低直接影响着人才的质量。因此，素质教育是当前学校教育的一个根本出路，必须要大力贯彻落实素质教育，尽可能为学生提供能够提高自身素质水平的环境条件。而学校图书馆则可以发挥这一作用。充分发挥学校图书馆的作用，可为促进学生发展，提高学生的素质水平提供有力支撑。

1 学校图书馆在素质教育中的作用

学校图书馆是一个能够为教育教学与科研等提供服务的重要机构。具体而言，在素质教育的贯彻落实过程中，学校图书馆可发挥以下作用：

1.1 学校图书馆可提供丰富的智力资源

学校图书馆实际上是学校的一个文献信息中心，其中蕴含着非常丰富的文献信息资源，能够让读者处于知识的海洋之中。因此，学校图书馆是一个智力资源的宝库，可以让学生在接受全面的素质教育时，获得源源不断的知识营养。尤其是图书馆中丰富的书籍资源、报刊资源、各类电子资源给素质教育带来了不可替代的物质优势，是可以培养学生素质与能力的重要阵地[1]。

1.2 学校图书馆可为思想教育工作提供支撑

当前学生正处于人生观、价值观和世界观的形成与发展时期，学校必须要做好思想教育工作，指引学生形成健康向上的人生价值观。一方面，学生可通过自主阅读，优化自己的知识结构，提升自己的能力素质和思想道德品质。另一方面，学校图书馆也可以主动作为，开展好书推介、阅读分享、读书沙龙等活动，发挥阅读的指引作用，为学校的思想教育提供有效的支撑。

1.3 学校图书馆可为素质教育营造良好的文化环境

在素质教育日渐深化的当下，学生对丰富的精神生活的追求也在不断强化。根据这一需要，学校图书馆可以为其营造良好文化环境。比如学校图书馆可以成立读书社或者组织经常性的读书活动，丰富学校的校园文化，并且营造健康、积极、奋发向上的读书文化氛围，让校园成为书香熏染的重要园地。在这一读书文化氛围中，学生能够获得图书馆的阅读指导，也可展示自己的才华，形成学生会读书、爱读书以及读好书的良好读书风气，推进素质教育的进一步深化。

2 学校图书馆如何在素质教育中发挥作用

2.1 加强学校图书馆的文献资源建设

拥有丰富的文献资源是图书馆的资源优势，在全面贯彻落实素质教育的过程中，学校图书馆要保证这一优势的发挥，就需要不断加强自身的文献资源建设，尤其是可以有针对性地引入可增强素质教育的馆藏文献。因此，图书馆需要加强自己对素质教育作用的认识，并且要了解学生在接受素质教育时的内容及学习目标，可以为馆藏文献资源的搜集和引进提供明确的方向[2]。学校图书馆还可从学校的教学科研实际需要出发，或者结合学校的素质教育课程特点，尽可能地为师生引进各种文献资料，切实保障其智力资源之宝库在素质教育中的重要作用。

2.2 学校图书馆可做好学生阅读指导工作

学生能够从优秀的课外读物之中获取丰富的营养，还能净化自己的思想，实现精神的升华。学校图书馆可为学生提供良好的阅读指导工作。首先，学校图书馆可以为学生推荐一系列好书，充分发挥课外阅读在素质教育中的重要作用，并且让学生在接受阅读指导的过程中，汲取书中丰富的营养。比如，图书馆可为学生推荐中国名著，包括《红楼梦》《金锁记》《史记》《阿Q正传》《儒林外史》等等。同时，图书馆也可为学生推荐外国名著，如《巴黎圣母院》《老人与海》《简·爱》《红与黑》《少年维特之烦恼》等等。通过阅读这些书籍，学生能够沉浸在动人心弦的书中世界，不自觉地消化其中的知识和技能，陶冶自己的情操。其次，学校图书馆可以加强对学生的阅读方法指导，包括跳读、速读、略读和精读等等。同时，学校图书馆要引导学生做阅读笔记，使其懂得“不动笔墨不读书”的这个道理，在阅读的过程中提高自己的读书能力，拓宽自身的知识面。

2.3 学校图书馆可积极组织读书活动

读书活动可以为学生提供增强知识运用能力的良好机会和平台。这主要是因为学生在读书活动中，可以加强自身对书籍的分析和探索方面的能力，使其更好地吸收书中的正能量。同时，在读书活动中，学生还能展示自己的读书成果，享受与他人分享读书心得的快乐，感受自己在读书过程中有所收获的成就感。而且学生在与他人进行交流时，还可受其启迪，增加自己的学识，学会完善自己的见解，辩证地对待一些问题。这利于学生树立起正确的世界观、人生观与价值观，也利于培养学生爱读书的良好习惯，从而培养其良好的综合素质。

2.4 加大学校图书馆宣传工作的力度

学校图书馆在素质教育的背景下，需要积极转变自己的服务观念，从原来的“要我服务”，转向新时期的“我要服务”[3]。在这样的服务观念下，学校图书馆要充分利用多种多样的宣传媒介，在校园内加大图书馆服务项目的宣传，向广大师生展示自己的馆藏资源。比如，图书馆定期出版图书馆报，让师生都可以通过这一图书馆报来了解重要的信息，吸引师生到馆内进行主动阅读，主动享受图书馆的服务。这利于培养他们的自主阅读意识，潜移默化地培养其良好的自主阅读习惯，通过多方面的阅读来提高自己的素养。

3 结语

学校图书馆是培养人才的一个摇篮之地，是求知者的不可或缺的乐园。学生要做到主动阅读、多向阅读，从中汲取各种营养，丰富自己的精神内涵。这既可提高阅读者的知识水平，还能使其深受书籍中正能量的影响，树立起正确的思想观念，提高自身的思想文化修养水平，朝着素质教育的教育与学习目标迈进。

参考文献：

[1] 林琳.以素质教育为中心推进中学图书馆工作研究[J].成才之路，2018（25）：90-91.

[2] 李艳丽.高校图书馆与公共图书馆读者信息素质教育的差异性研究[J].吉林广播电视大学学报，2018（08）：68-69.

[3] 徐捷，蔡金君.图书馆元素养教育校本化实践体系探索[J].职业，2018（19）：32-34.