由“书包风波”所想到的

李贵霞

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育的目的是为了不教育，也就是由接受教育到自我教育的过程。”我想这个过程有时是需要等待的。 ——题记

引子

忙了一天，我一回到家就收到这样的短信：“李老师您好，我是昊天的爸爸，他的书包在足球课上被同学划破了，麻烦李老师问一下。谢谢！”

看完短信后，我心里开始琢磨，这还是上午足球课上的事，该从何下手呀？会是谁划的呢？为什么会这样？

正想着，昊天爸爸又发来一条短信：“听孩子说好像是一个叫许涛的孩子用刀划的。”事情好像有一点眉目了，那就先顺着这根线去“调查”吧。

发展

第二天，我与许濤从前一天的“日行一善”完成情况谈起，孩子说了几件自己做的善事，我都记录了下来。感觉许涛的状态不错，那就接着来吧！“那能不能想一想，昨天有没有做什么其他的事，比如不是善事的？”

孩子眨巴了几下眼睛，眉头皱了皱，想开口，但忍住了。“老师想了解一下昨天足球课的情况，你能简单地和我说说吗？”“老师，我全和你说，什么都和你说，你能不能不告诉我的爸爸？他知道了肯定会打我的。我不敢和任何人说这事。”我能感受到来自许涛心灵深处那诚实、真诚的本性。

原来在前一天足球课上，由于许涛不遵守纪律，被体育老师罚站了几分钟。就在被罚站的时候，他看到地上有一块光盘碎片，就顺手捡来玩。在好奇心的促使下，他想检验一下这块碎片是否锋利，刚好看到了一个书包，就顺手划了一下……

此时，第一节课的铃声响了。

“自己先想想怎么解决此事，下课咱俩接着说。”谈话暂告一段落。

事件的真相知道了，且不说该如何解决，因为我想到了比“解决”更重要的东西，那就是希望孩子能够从这件事上学会担当，懂得一个人要有勇气对自己的行为负责，即使自己还只是一个小学生。可孩子的担心，我也不能不考虑，而且他是那么信任我，我该怎么办？

尽管我的内心很纠结，但在这件事上我很清楚许涛是错误的，必须让他认识到这一点，我想此事最好的方法就是让许涛为自己的错误“埋单”。这其实是一个很好的教育机会，要抓住。在与孩子的父母沟通好之后，我又找到了许涛，直面那个被划破的书包，问题该怎么解决。孩子支支吾吾，说不到重点。

“必须赔偿！换作是谁，李老师作为一个协调者都会这么做的。”孩子再次流下了害怕的眼泪，一边直点头，一边嘟囔着：“我该怎么办？”

“有没有想过和爸爸妈妈坦白这件事？其实每个父母都是爱自己孩子的，如果你主动说，父母一定会因你的诚实、敢作敢当而感动与骄傲。退一步，即使父母真的生气了，那也在情理之中，毕竟自己是真的犯了错。”就这样，我将自己对许涛的期盼、关爱、善意与鼓励伴随着这一番话一并传递给了他，许涛向我保证回家一定会主动坦白。

故事并没有结束。

晚上7点多钟时，我担心孩子会受到父母的责骂，便给许涛家去了电话。电话是许涛爸爸接的，他遗憾地告诉我孩子到现在都没有说，只是他们都能感觉到孩子与往日的不同，话很少，晚饭也吃得少，早早就回房了，也没睡觉。我让许涛的爸爸给孩子认错留一个“待转区”，之后我又和许涛通话。孩子很敏感：“老师，我还是很担心，一直在想着说，可就是……”“老师相信你说的话，也理解你现在的心情，但也请你相信老师，相信自己的爸妈，相信你自己是个诚实、勇敢的好孩子！”一番鼓励后，我和许涛的父母都在期待中……

结局

40分钟后，我收到许涛爸爸的短信：“李老师，许涛告诉我们了，他是一边哭一边说的，用的是类似于玻璃或碟片的碎片划的，我们一起商量后决定用他自己的压岁钱来赔偿。按照您的意思，我们都没有责备他，对他说做错事情要有担当，只要不再犯同样的错，还是爸妈的好孩子。我们家长很多不好的家庭教育方式，给孩子的心理造成了阴影，我们要检讨，一定努力改正。您对这件事的处理方法让我们很受教！孩子的事让您操心了，谢谢您！我们已经与昊天的家长联系好了，明天我们会带着被划的书包去商场，用许涛的压岁钱买一个同款的赔给昊天。让您费心了！”

有结局，但并没有结束……

“书包风波”总算平息了，可是我的内心却不能很快平静下来。在我们的教育中会遇到很多个“许涛”和很多次“书包风波”，不可避免。因为教育之路不仅铺满鲜花，也布满荆棘。而当这样一个个风波来袭时，我们需要做什么？是老师草草了事或置之不理，是家长推卸责任或一味责骂，还是放平心态积极面对？我不能给出一个肯定的回答。但我想，作为一个老师，不仅需要足够的爱心去包容孩子、耐心地去引导孩子、诚心地去帮助孩子，更重要的是要让孩子感受到那份来自老师的最真诚也最值得信赖的爱与善意。家长需要做什么，我想这值得我们每一位家长深思，但起码要学会几点：学会控制自己的情绪，以一颗平常心来对待孩子犯的错，给孩子一个“缓冲”的时间，耐心地等待或善意引导，再心平气和地给孩子讲道理，分析原因，找出解决办法并避免再犯类似错误；让孩子感受到来自父母和其他家人的关爱，不仅是在自己优秀的时候，更是在自己犯错的时候；而不能以粗暴的方式把自己心里的不快发泄在孩子身上，那样对孩子的影响是可怕的；要让孩子感受到我们不仅是他的父母，更可以是他无话不谈的好朋友，最终实现孩子可以自己认识到错误并诚心改过。

犯错本身也是一种资源，但要让孩子在犯错中自己学会担当，明白责任，懂得珍惜，预防再犯，不断完善自我，我想这该是每个错误的价值。只是这其中需要我们家长、老师的倾情演绎，而不是孩子的独角戏。