歧义现象透视

李弗不

病句中有一种歧义病句，这种病句是怎么产生的呢？通过大量例子，我们来做一个总结，以认清其歧义产生的原因而求得彻底掌握这种病句的修改方法。

一、词多义而造成歧义

词是有多义的，这样的词用在句子中，有时就会造成歧义。如：①小李租小张一间房子。（“租”字有两种意思：a.租房给小李;b.向小李租房）②那部手机我丢了。（“丢”字有两种意思：a.遗失;b.扔）③超市已经关门了。（“关门”一词有两种意思：a.停业、倒闭;b.下班、打烊）类似的句子还有“借我十元钱”“吃到北京”“瓶子没盖好”等。

二、词多性而造成歧义

词是有词性的，有的词又是多性的，有时它既能做名词，又能做动词，用到句子中就可能造成歧义。如：①思维科学。（a.“科学”为名词，关于思维方面的科学;b.“科学”为形容词，思維方式很正确）②刘洋还欠债十万元。（a.“还”可做副词，“仍然”之意;b.“还”也可做动词，“归还”之意）类似的句子还有“领导群众”“水热着呢”“三日前去报到”“他要炒芹菜”等。

三、主语不同而造成歧义

因为理解起来，施事和受事者不同，也就是主语如果不相同的话，也会造成歧义。如：①放弃美丽的女人让人心碎。（可理解为：是男人放弃了美丽的女人心碎。也可理解为：是女人自己放弃了追求美丽的权利）②开刀的是他父亲。（“开刀的”可以是主刀做手术的大夫，也可以理解为“被做手术的患者”）③学校领导对他的批评是有充分思想准备的。（“对他的批评”可以理解为学校领导批评他，也可以理解为他批评学校领导）类似的句子还有“咬死了猎人的狗”“鸡不吃了”“鸟不打了”等。

四、停顿不同而造成歧义

在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构也不同。例如：这鸭梨不大/好吃。（鸭梨体小而味好）这鸭梨/不大好吃。（鸭梨味道不好）我们十人/一组。（我们这一组有十个人）我们/十人一组。（每十个人分为一组）

五、结构不同而造成歧义

不同的层次和结构关系也很容易造成歧义。①数量定语易产生歧义。例如：学校来了三个医院的医生。（a.学校来的医生只有三个，是一个医院的;b.学校来的医生来自三个医院）②多个定语或状语易产生搭配上的歧义。例如：大红皮箱拿来了。（a.大红色的皮箱;b.又大又红的皮箱）

六、指代不明而造成歧义

指代与省略也很容易造成歧义。①代词指代不明产生歧义。例如：妈妈要王玲和她的同学一起去。（a.妈妈的同学;b.王玲的同学）再如：当他把钱还给牛牛时，他对他笑了笑。（a. 他对牛牛笑了笑;b.牛牛对他笑了笑）②省略造成的歧义。例如：看到你那年才8岁。（a.“我”8岁;b.“你”8 岁）③施事者和受事者不清造成歧义。例如：这个人连老张都不认识。（a.“这个人”为施事者，这个人不认识老张;b.“这个人”为受事者，老张不认识这个人）④数量词和有关词语不明产生歧义。如：一边站着一名同学，守卫着校门。（a.两名同学守卫在校门的两侧;b.只有一名同学站在校门的一侧）

七、成分残缺而造成歧义

句子缺了某个成分一般都会造成语病，有一种歧义语病就是由于缺成分而造成的。如：①小王和老刘成了好朋友，一碰头就有说有笑，十分高兴。（“十分高兴”前面缺少主语而造成了多义：a.小王高兴;b.老刘高兴;c.两个都高兴）②大家对护林员揭发林业局带头偷运木材的问题，普遍感到气愤。（“揭发”后缺少“的”字，使句子中心前移而造成歧义：a.大家对林业局带头偷运木材感到气愤;b.对护林员揭发这一问题感到气愤）