在中学历史教学中渗透德育教育的方法研究

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摘 要：中学阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期。笔者根据高校历史教法教学实践过程中对中学历史教学中渗透德育教育方法的探索，形成了关于该问题的一些建议，期望能对该领域的相关研究提供借鉴。

关键词：中学历史教学 德育教育 方法

德育教育即所谓的思想品德教育，而德育教育的方式可以是多种多样的，可以来自社会、学校、家庭等多个方面，对于学生的成长至关重要。中学历史课程由于其特殊性，更是与德育教育密不可分，在中学历史教学中渗透德育教育是促使学生形成正确的人生观、价值观和世界观的重要途径，是提升学生思想品质的重要平台，因此中学历史教师应该在课程的讲授过程中注意通过各种方法和手段渗透德育教育，以达到教育学生的目的。本文专文探讨中学历史教学中渗透德育教育的方法。

一、以讲授法为主的课上教育

从目前中学的教育教学方式来看，课堂教育是教学活动的主体。而在课堂的教育过程中，老师主要采用的是讲授的方式。这也是历史教学的传统方法，也是历史教学乃至在历史教学过程中进行德育教育的基本方式和方法。

中学历史教学比较其他学科而言有着自身的特点，其教学内容基本以基础史实为主，从一定意义而言这些基本事实本身就带有一定的思政色彩，而中国历史上的基本事实也完全可以成为对学生进行爱国主义教育、革命传统教育的素材，也完全可以通过史实的讲述和讲授达到提升学生民族自信心、民族自豪感，增强民族凝聚力的效果。中国历史上的四大发明，是值得我们骄傲的，几代人艰苦卓绝的努力是值得我们学习的，革命先辈和历史上英雄人物的不朽事迹是值得我们铭记的，这些种种都可以通过中学课堂教学由历史老师来进行讲授和讲解，从而不仅完成了传授知识的任务，也实现了在中学历史教学中渗透德育教育，提升学生自身整体素质和思想品德的目的。

二、采用多种教学方式和手段

近年来，随着多媒体技术的不断发展，在中学教学过程中采用多种教学方式和手段已成为一种新的趋势。这些新的教育教学方式和手段的应用可以极大地提升教学效果。而多媒体技术呈现的动画、图片、音频、视频更加生动、形象、直观，符合学生的学习特点，学生更乐于接受，并且印象深刻，学习效果也随之提高。尤其是中国历史上的科技发明和伟大建筑等一些历史史实，用讲授方式是很难表达出来宏伟和惊人的效果的，但通过图片和视频，甚至是动画解析可以直观生动地将其展示出来，学生更乐于接受，更容易激发其民族自豪感和自信心，从而更深切地体会到我们民族的伟大智慧。而类似于南京大屠杀的惨烈场景通过影视作品的展示更能够激起学生的愤慨，使其更能体会到国家强大的必要性，从而激发学生的斗志，激发学生为中华崛起而读书的信念。

三、情境创设法促使学生身臨其境

情境创设法是近年来教育教学改革中提出的一种教育教学效果较好的教学方式和方法。所谓的情境教学法即是指为实现课程的教学目的，依据教材的相关内容的共性和学生个体的不同特点，在教育教学过程中引入或创设与该课程教学内容相匹配的教学情景。通过这种方式促使学生在学习的过程中置于特定的情景里，从而实现在情感方面的体验和共鸣，由此激活思维，积极参与教学活动并提升学习效率。

其实，从新一轮的教材改版我们就能够看到明显的情境教学设置在其中。新版的中学历史教材编写的过程中即采用了图文结合。这与老版教材的以文字为主要内容的方式有很大的差别，这种教材抛弃了传统的乏味的学习环境，使学生能够通过图片更直观地感受历史，更好地理解教材所记述的历史知识所能体现的情感。

除此之外，任课教师也要与学生保持良好的师生关系 ，这也是情境创设的重要因素之一，所谓的亲其师而信其道就是这个道理。而在情境创设的过程中，换位思考，角色转换也是一个不错的教学方式和方法。历史教师根据教学内容，请同学进行相关课程素材的搜集和整理，之后通过分组讨论或是学生讲解等方式，教师以学生的身份聆听，学生以教师的身份讲解，互相体会换位的角色，从而产生同理心和共鸣，这样更有利于提升课堂效果，提升学习效率，达到教学目的。

四、调动学生，促使学生自主提升

中学生这一群体处在人生的特殊阶段即懵懂时期，他们对于事物具有一定的分辨能力，但这种能力尚不完善，因此需要正确的引导和指引，以帮助他们获得正确的价值取向。这也是在历史课中渗透德育教育的必要性所在。但课堂的教育教学毕竟时间有限，中学生的学习依旧大多说要靠自主完成和把控。因此，教师要在教育教学过程中有意识地调动学生学习的主动性和积极性，促使学生能够在无人监督的情况之下自主学习，通过自主学习获得正确的价值取向。在调动学生自主学习、自主进行德育教育的过程中教师可以提供相关的书籍、影片和素材等等，以方便和辅助学生的自主学习。这种教育教学方式不仅可使学生增长知识、锻炼能力，也可切实地达到自我教育，提高自身修养的目的。

中国自古以来即是礼仪之邦，历代以来的教育都十分重视德育方面的内容，古往今来均如此。但是德育教育却不是一蹴而成的，是需要老师的精心教育和学生的共同努力才能实现。