感觉统合训练对孤独症患儿的感觉失调和行为症状的改善作用

何风英 刘笑婴 卢晓岩

【摘要】目的：探究感觉综合训练对于孤独症患儿行为症状与感觉失调方面的改善作用。方法：选择2016年4月到2018年7月在我院儿科门诊接受治疗的92例孤独症患者作为本次研究的研究对照，将全部患儿随机分为对照组与分析组，其中对照组患儿行常规的康复干预，分析组患儿在对照组的治疗基础上结合感觉统合训练，在经过6个月的干预治疗后，对两组患者治疗前后的儿童行为检查量表与感觉统合失调量表进行分析。结果：分析组患儿在儿童行为检查量表方面的各项评分均显著低于对照组患儿，且P<0.05，差异存在统计学意义。分析组患儿在感觉统合失调评定量表方面，评分明显高于对照组患儿，且P<0.05，差异存在统计学意义。结论：采用常规康复干预治疗配合感觉统合训练进行孤独症患者的治疗，能够有效改善患儿的感觉统合能力与行为能力，更有助于孤独症患儿的康复训练。

【关键词】儿童;孤独症;行为症状;感觉失调;感觉统合训练

【中图分类号】R197.6【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2019）04-219-01

孤独症又被称为自闭症，是在儿童时期发病的一种发育障碍性的疾病，临床表现主要为语言沟通障碍、社交障碍以及行为刻板异常等[1]。孤獨症的病情较为顽固，且极易复发，治疗较为棘手[2]。鉴于儿童孤独症的发病机制十分复杂，在近几年的研究中发现感觉统合失调是其发病中的一项重要因素，因此对患儿进行感觉统合训练是目前的一种重要干预治疗方式[3]。为探究感觉综合训练对于孤独症患儿行为症状与感觉失调方面的改善作用，本文就所选研究对象进行了孤独症患儿感觉综合训练的对比性研究，详细的结果报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2016年4月到2018年7月在我院儿科门诊接受治疗的92例孤独症患者作为本次研究的研究对照，将全部患儿随机分为对照组与分析组。全部患儿的年龄在3～11岁，平均年龄在（5.9±2.6）岁，男女比例为51：41。全部患者均符合本次研究的纳入标准，且一般资料方面不存在显著性的差异，可以进行本次对比分析。

1.2 治疗方法 对对照组的患儿采取常规的干预康复治疗方案，对患儿的父母进行定期的心理疏导、咨询与培训，频率为一个月一次，向父母传授正确、科学的教育方法，引导其对患儿的行为进行积极的关注，在患儿出现良好的行为时进行及时的表扬，较少惩罚行为，有效帮助患儿进行异常行为的纠正。分析组患儿需要在对照组的基础上配合感觉统合训练，患儿的父母需要在门诊接受集中宣教，频率为每周一次，每次一个小时。训练内容主要包含：形体训练。采取袋鼠跳、跳床、滑梯、平衡台、滑板等工具，借助游戏的形式锻炼提升患儿身体的协调性，游戏保证每天两次，每次半个小时。视、听、注意力与记忆力训练。采取图形、文字以及数字等形式的卡片，吸引患儿的注意，并引导其进行卡片内容的复述，在经过排序与分组操作后，在进行训练，训练频率控制在每天两次，每次一个小时。精细动作训练。采用穿针、组装物品、拼图等游戏的方式，训练患儿的精细动作，训练频率为每天两次，每次半个小时。

1.3 统计学方法 采用SPSS23.0软件;计量资料采取t检验，用（x±s）表示;以P<0.05代表差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患儿干预前儿童行为检查量表评分对比 干预前，两组患儿在儿童行为检查量表评分方面不存在显著性的差异，P>0.05。经过为期6个月的干预治疗，患儿在交往、感觉、语言、躯体运动以及生活自理等方面的评分均出现显著的下降，且分析组低于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结果见表1。

2.2 两组干预前后感觉统合失调评定量表评分对比 两组患儿在干预前，触觉防御、前庭平衡、本体感等方面的评分相近，不存在显著差异（P>0.05）。经过半年的干预治疗，两组患儿的评分均出现显著的升高，但分析组患儿显著高于对照组，P<0.05，差异存在显著意义。结果见表2。

3 讨论

孤独症是较为罕见的一种慢性心理与精神障碍性的疾病[4]，患者往往会出现人际交往的障碍、刻板的异常行为以及沟通障碍等，且常会出现不同程度的学习与认知障碍，患儿病情较难痊愈，会对患儿的学习与生活产生较大的影响。大多是形成的痿症[5]。综上所述，采用常规康复干预治疗配合感觉统合训练进行孤独症患者的治疗，能够有效改善患儿的感觉统合能力与行为能力，更有助于孤独症患儿的康复训练。

参考文献：

[1] 陈玲娇，胡文辉，陈棉.感觉统合训练对孤独症患儿的感觉失调和行为症状的改善作用[J].中国乡村医药，2017，24（22）：37-38.

[2] 刘照佩. 感觉统合训练治疗儿童孤独症的疗效分析[D].河北师范大学，2014.

[3] 郑鸣晓. 感觉统合理论下的体育干预对自闭症儿童影响的实验研究[D].云南师范大学，2014.

[4] 吕会芬.感觉统合训练对孤独症儿童的康复疗效[J].中国民康医学，2011，23（17）：2189-2190.

[5] 李荣源，龚惠兰.感觉统合训练对孤独症儿童疗效影响的实验研究[J].北京体育大学学报，2008（02）：190-192.