让童年在晨读中闪光

段俊

习近平总书记说过：“让青春在奋斗中闪光”就是要求我们青年一代辛勤工作，不懈奋斗体现自己的人身价值。作为一名小学语文教师，我觉得要想提高孩子们的阅读量，提高语文素养以适应新时代的要求，必须加强阅读教学的研究，这其中就应该提高包括晨读的研究，我们应该从晨读抓起的，让孩子们的童年因为晨读而美丽，在晨读中闪光。

一、 晨读可以改变孩子们的不良习惯

前几年我接手了一个全校认为无可救药的差班，孩子们平均分才54分，学生丢垃圾、吃零食、说脏话、注意力不集中、识字能力差，不会阅读……这些坏习惯让我十分忧虑，担心自己的“一世英名”可能要毁在这个班了。海伦凯勒给我了一个有力的启示，她一个残疾人借助莎莉文老师在手掌心比划、借助凸起的盲文读了《小贵族》《我们的地球》等书籍，这些书不知道读了多少遍，直到书上的字都磨损得几乎无法辨认，尽管好多字都不认识，但仍然读得津津有味……强烈的紧迫感和名人读书的事例让我迅速找到化解难题的突破口______从抓好晨读开始。于是我开始在班上选好值日班长，带领孩子们把晨读时间分配好。规定为早读前和早读两个阶段，地点也分为室外和室内两个地方，规定学校早读钟声响之前在室外由大组长组织阅读、这样既可以自由读背又可以把教室腾出来给值日生打扫卫生，铃声响之后在室内读，内容由晨读班长定，，而我也沒闲着，在监督孩子们的同时自己也加入阅读的行列，天天如此、从未间断。两年下来，同学们把晨读当做每天必修的课程，生怕来晚了错过这一时间，一种持之以恒的习惯渐渐养成。以前早上来学校买零食、东张西望、闲逛，追逐打闹的现象变成了是朗朗书声。

二、晨读可以培养孩子们的集体意识

古人说“见贤思齐”。在我班上这一现象也体现得淋漓尽致。每天晨读后我都会花一两分钟对大家的表现做一下点评，从各组的阅读整齐程度、组织情况，阅读量等方面进行评价，其他组会在第二天的阅读中纠正跟上，这样在比学赶的过程中，我们班的整齐晨读成了校园里一道亮丽的风景线，其他班的孩子们也争相效仿，久而久之学校里处处可见“晨曦中的求知鸟”在今年全校运动会的开幕式解说词上，我们班的小广播员毕芯瑜自己写的广播词也吸引了大家的目光：“映着六月的暖阳，和六月的节奏，四年级三班向我们走来。四年级三班有72个小朋友，72个小朋友像72颗小星星，在这个大家庭中闪闪发光。在老师和同学们的共同努力下，我们从曾经一个不起眼的班级正一步步上升，语文平均分从2016年的54分提高到2019年的64分，虽然数字很小，但是我们认为进步很大，我们正在走向成功，我们班有一个可爱的名字“太阳花”它的意思是“只要有太阳我就向你微笑”，健康向上是我们不懈的追求，勤奋学习，文明礼貌，热情活泼，自主创新是我们的目标。我们的口号是：四（3）四（3）永远阳光！”运动会的解说词也给全校师生耳目一新的感觉，从中可以看出全班同学的进步，自信，积极向上的精神风貌。

三、晨读可以有效巩固所学知识

据科学家研究，清晨人的大脑处细胞处于活跃状态，这一时间段记忆力最强， 因为大脑得到了充分的休息，是一天当中最清醒的时刻，而且早晨读书有利用把身体中的废气排出来。因此我紧紧抓住早上的宝贵时间大量阅读课文、作文书、古诗词、名人名言等，几个学期下来，孩子们的阅读理解能力得到极大提高，作文也得心应手，本学期期末考试孩子们的平均分由我接手时的差二班平均分11分，现在竟然超过二班2分，这些进步也彻底改变了我们班在全校师生心目中的形象。

“一年之计在于春，一日之计在于晨”，抓好晨读并能持之以恒，对于孩子们的语文综合素质的提升，语文良好素养的形成至关重要，坚持晨读还能培养孩子的良好学习习惯，巩固所学知识，培养集体主义意识。而我们老师能够做到就是做好引领，让快乐的阅读伴随孩子成长，让孩子们的童年在晨读中闪光。