《沧桑巨变》呈现技工教育发展历程

为进一步加大技工教育宣传力度，让社会各界和技工院校师生深入了解中国技工教育发展的历史，人力资源社会保障部教材办公室组织编写了《沧桑巨变一一中国技工教育成就发展历程》画册。

畫册分为“生于忧患 致力图强”“服务建设 蓬勃发展”“改革开放 谱写新篇”和“新时代 新技能 新梦想”四个部分，对中国技工教育的发展轨迹进行了全面梳理和系统阐述，展现了中国技工教育从萌芽、发展、壮大到辉煌的历史进程，介绍了技工教育发展特色、承担的主要功能以及对经济社会发展的重要推动作用，充分展示了我国技工教育的历史底蕴和文化内涵。

第一部分 生于忧患 致力图强（1868-1949年）

我国技工教育初创于鸦片战争后的洋务运动，历经民族存亡的艰难岁月，伴随着近代工业发展而延续，并为民族独立和人民解放做出了积极贡献。

抗日战争时期，兵工署建立了一批技工学校，这是我国第一批以“技工学校”命名的学校，培养了一大批机械制造和维修的熟练技工。

第二部分 服务建设 蓬勃发展（1950-1977年）

中华人民共和国成立后，百业俱兴。为解决新中国成立初期失业问题，劳动部门开展学徒培训，举办工人训练班。这些学徒培训和工人训练班逐步发展为技工学校。伴随社会主义建设高潮，技工教育蓬勃发展。

技工学校在党和政府的重视与关怀下，得到了很大的发展。1949年，全国只有3所技工学校，在校学生2700人。随着国民经济的迅速恢复和发展，1959年全国技工学校发展到744所，在校生28万人。从1949年到1959年，全国技工学校毕业生共20余万人，培训企业技术工人800万人次，成为产业工人队伍的主体。

第三部分 改革开放 谱写新篇（1978-2011年）

党的十一届三中全会开创了社会主义现代化建设新局面，技工教育迎来新的发展时期。通过完善体系、创新机制，技工院校不断发展壮大，成为促进就业创业和培养技能人才的骨干力量。

伴随着国民经济发展，技工教育进入快速发展阶段。

第四部分 新时代 新技能 新梦想（2012年至今）

党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，技工教育坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，秉持特色发展，办学实力进一步增强，培养质量进一步提升，为中国经济转型升级和全面建成小康社会做出了积极贡献。

我国技工教育坚持“引进来”与“走出去”并重，借鉴国外先进理念和培养模式，提升技工院校办学水平，探索对发展中国家技能培训援助，扩大我国技工教育国际影响力。