中小学生课外负担过重的成因及解决对策

麻映雅

[摘    要]目前，在校中小学生课外学习负担过重，已经是一个普遍现象，同时也引起了社会各界人士的注意。教师应从学校、家庭、社会等方面对这一问题进行研究分析，找到学生课外学习负担过重的成因，并提出相应的解决对策，以减轻学生的负担。

[关键词]中小学生课外学习;负担过重;形成成因;解决对策

[中图分类号]    G635        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）12-0083-02

通过两个月的走访调查，笔者发现，随着“减负”政策的实施及“义务教育均衡化验收”的推进，我市中小学生在校内的课业负担明显减轻了，比如学生不再有堆积如山的作业，不再随便订购教辅资料、练习资料等。中小学生不会再因没有音体美等课程和做不完的作业而苦恼，但是，随之而来的另一个问题又出现了，那就是他们的课外学习负担越来越重。下面笔者就来研究这一具体问题，分析其成因并提出解决对策。

一、中小学生课外负担过重的成因

中小学生课外学习负担过重的形成有多个方面的原因，但归结起来，主要有家庭方面、学校方面、社会方面这三个大的方面。

1.家庭方面

中小学生的心智发展都还不成熟，他们参加的各种校外辅导班，除了少部分是自己感兴趣的，剩下的绝大多数是父母的安排。问卷调查显示，定西市A区F初中七到九年级的学生当中，文化课成绩较低的学生，父母让其参加课外辅导班的目的是让其学习其在校没学懂没学好没学透的课本知识。学习成绩较好的学生的主要目的是去丰富课外知识，有的甚至是学习更高一级的知识。还有一部分学生，看着周围的同学在参加课外辅导班，便有了攀比从众心理，感觉自己的同学参加了课外辅导班，自己也得参加，否则就是落后。

作为孩子的家长，想让自己的孩子提高成绩，乃至得到全面发展，本是无可厚非。但在调查中发现，有部分学生家庭经济条件不是太好，可家长的想法却是，自己省吃俭用，也要让自己的孩子去校外补课。当然不可否认，有一部分家长确实是在尊重教育教学规律、孩子身心发展规律及孩子自己的兴趣爱好的情况下，为孩子选择的辅导班，但这仅仅是少数，更多的家长是一厢情愿地让自己的孩子去参加校外辅导班。

2.学校方面

任何一所学校都需要提高自己的知名度，特别是一些新建的学校，为了提高学校知名度，就必须让外界看到学校的教学质量和学生的学业水平。如果单纯依靠学生在校学习，就无法和优质生源学校竞争，因此为了提高本校的教育教学质量以及学生的学业成绩，大多数学校对学生参加课外辅导班持默认的态度。有些学校表面上反对，实际上却暗中支持。相对应的，对于一线教师来说，自己学生的成绩提高了，不但会提高自己的知名度，也会提高自己任教班级的竞争力，因此他们同样会暗中支持班上学生参加课外辅导班。

3.社会方面

“物竞天择，适者生存”，当今社会各个行业的竞争愈演愈烈，社会对人才的要求也越来越高，只有高能力高学历的人，大学毕业以后才能比较轻松地获得一份好工作，这也就“逼迫”学生从小就去参加校外的一些培训班，通过多学一份技能，来强化自己的本领。且当今形成了一股办辅导班的热潮，笔者通过查阅资料发现这种现象在世界各国都有出现，而且有愈来愈严重之势，这种现象引人深思。

二、减轻中小学生课外负担过重的对策

目前中小学生课外学习负担过重的现象，受到了教育主管部门及社会各界人士的普遍关注，致使这一现象发生的原因是多方面的，这就需要我们采取相应的措施来处理。

1.中小学生要合理安排自己的校内外活动时间

中小学生要“减负”，就应该合理安排自己的时间。他们要在校内努力，在課堂上提高学习效率，最大限度地利用学校的教育资源、课堂中的小组交流和同学之间的相互学习来获取知识。假如每个学生都能高效率地去听每一节课，那么他们就没有必要再去校外辅导班进行补充学习，也不用再另请家教了。

校内的时间认真对待了，校外的知识补充就可自行安排。首先，在保证充足的休息下，学生可以适当看一些课外书籍，来补充自己的科学知识。其次，和班里兴趣爱好相投的同学多一些交流，多去做一些自己想做的事情，或者参加一些有意义的社会实践活动，多从实践中学习，多从实践中总结，去挖掘对自己有用的知识，进而用这些知识来提升自己。

2.家长积极配合，重视锻炼学生能力

其实，每个家长都知道，毫无目的、人云亦云地去报课外辅导班，是非常不可取的。中学生正处在身心发育的关键期，在这一阶段，关键是要发展他们的理解能力，想象能力和创造能力。家长要注重锻炼孩子的各项的能力，要及时给予孩子支持与帮助。其实每个孩子的想象力都是丰富的，有时候他们的有些想法在别人看来是不切实际、毫无意义的，这个时候，家长应该更多地给予他们指导性的帮助，指明思考问题的方向。

家长在帮助自己孩子在校内学好知识的同时，还应该让他们多去参加一些课外实践活动，比如陪伴孩子走进大自然，走进社区，走进农村，即使生活平淡，也要让自己的孩子创造出属于自己的一分精彩。自己的孩子有时候对一些事情不能理解得很透彻，甚至出现一些错误的想法，家长应该循循善诱，给他们讲道理，给他们树立榜样，用自己的实际行动去一步一步地指导他们。

3.教师应立足课堂，做好自身本职工作

学校是教育教学的最主要阵地，教师作为教育的主导者，应该做到尽职尽责，努力提高课堂教学的效率。首先，教师应不断提高自身教学能力与思想境界，引导学生去主动积极的学习。其次，教师应了解当前社会教育的需要，在教学方法和教学策略上大胆进行改革，改变封闭的教学环境，打破传统的教学思维模式，多采用一些让学生自主学习的策略，这样学生将会有学习的激情和兴趣。最后，在教学形式上，应不断与时俱进，响应国家“减负”的教育方针，比如鼓励学生走出教室，丰富他们的课外娱乐文化生活;开展多种多样的文艺体育活动等，也可以利用学校的场地设备开展一些趣味体育活动。这样一来，学生的课外学习负担自然就会减轻很多。

总之，减轻中小学生过重的课外负担是一项长期而艰巨的任务。每一位教育工作者要有恒心、有决心，抱着真心为学生的初心，结合自身工作实际，敢于碰“硬”，敢于尝“鲜”，敢于创新，敢于探索，坚持不懈，不断前行，让学生在阳光下生活，在快乐中成长。

（责任编辑   农越华）