到底要不要长大？

和爸爸妈妈要说的话

有位特别关注孩子课本的家长曾找过我，问：“刘老师，《大还是小》这篇文章怎么会入选小学课本？太简单了！几乎就是大白话。”

亲爱的家长朋友们，您可曾和孩子聊过他们眼中的自己？您可曾了解过孩子理解中的“大人”和“小孩”？《大还是小》这篇富有儿童情趣的文章，看似内容浅显，却具有深刻教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。

沉下心来，和孩子一起读一读《大还是小》吧，这篇文章会让我们走进孩子的世界，走近他们的心……

巧读课文

这课最难懂的地方就是从简单的字句中，让学生以自己为主体领悟成长。

爸爸妈妈们，你们从文章中听到了一个孩子的自省了吗？

他们是自豪的，面对他们已经学会做的很多事情;他们又是怯弱的，因为他们还需要大人的呵护。所以，矛盾来了，孩子们一会儿希望自己不要长大，一会儿又渴望快点长大。有了前面的自我认知，后面矛盾的心情就非常好理解了。能读出一个孩子的思考，这篇文章也就理解过半了。家长朋友们扫二维码就可以听到刘老师的朗读了。

情景课堂

一、细心的父母会发现，通过3个“有时候”和“更多的时候”就能把这篇仅有112个字的小文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。 “大”和“小”这对反义词的运用是这篇文章的特点。

我们非常希望家长朋友可以仿照文中的句子，和孩子一起做个语言游戏。

我_____________的时候，

我_____________的时候，

我觉得我很小。

我_____________的时候，

我_____________的时候，

我觉得我很大。

在反复训练中，孩子的自我认知能力会不断提高，并学会认识自己。同时，这也是培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题并带着问题读书。

二、学生字、词

这一课里也有11个生字需要学习。希望家长朋友帮助孩子们尽快掌握。

这篇课文里我们第一次接触双人旁，找一找大家熟悉的双人旁的字还有：得、很、行。

还有一个偏旁需要关注，那就是“竖心旁”。竖心旁的写法是把“心”竖着写，请注意字形。竖心旁的字有：情、愉、快，这些都是与心情有关的字。

识字的时候，读准字音也很重要。在孩子读这些词的时候，请家长帮助检查一下：

时候（hou轻声）衣服（fu轻声）觉得（de轻声），“候、服”单独读时是二声，放在词语中读轻声。

当然书写正确也不可少：

自：书写时候一定要与“白”区别。

己：这个字特别容易出错，记住最后一笔竖弯钩的起笔位置不要超过横画，一定要区别于“已”。记住口诀：张口己，半口已。

这是孩子最容易写错的两个字。家长朋友们一定要重视再重视哦。这可是成年人都经常会犯的错误！

父母的作业

1. 请让孩子把这些字组成词语，可以和孩子一起玩词语接龙游戏，扩大孩子们的词汇量从平时的点点滴滴开始。

2. 请和孩子们一起分角色阅读这篇文章。请同学们和爸爸妈妈一起分段读，一边读一边加入动作。

3. 可以进行对对子练习，如：大对小、多对少、高对矮等。

4. 问问孩子，你什么时候觉得自己很大，什么时候很小，你喜欢长大吗？

温馨提醒：

一年级的孩子們刚刚学习写字不久，一定要让孩子们握笔准确，坐姿准确。胸离桌子一拳，头与桌子一尺，手与笔尖一寸。