明天要远足，你还睡得着吗？

带着孩子去旅游，相信是每一位家长都有过的经历。但您可曾想过孩子在出发、特别是远足前，心里会有多少“想法”呢？您还能记起，您的爸爸妈妈带您第一次长途远行时的心情吗？

激动、胆怯、好奇、向往……一切词汇仿佛都无法准确形容。《明天要远足》这篇课文里，也有一个孩子，她正翻来覆去睡不着呢……那么，让我们一起去读课文吧。

巧读课文

這是首优美的儿童诗，家长在引导孩子预习、复习中，最要关注的一点是“表情朗诵”。

翻过来，唉——睡不着。

翻过去，唉——睡不着。

翻过来……翻过去……唉！

这三句，请父母们一定要和孩子一起读出感情来！

（家长们可以扫二维码，听老师的朗读示范）

这首诗里还有三个“？”，三个问号应该读出三种语气，我们一起来试一试。

读这首充满童趣的儿童诗，一定要在快乐的情境中，有些家长会逼着孩子背书，那就违背了选这篇课文入课本的初衷了。我们倡导快乐学习，快乐不仅在游戏玩耍中，也在书本中。

情景课堂

除了在课堂上老师会教学生学习的课程以外，家长朋友们不妨对孩子做一些课外辅导，让孩子更快更好地把握课文。

课堂上，老师会引导学生想象：同学们，谁有过晚上睡不着的情况？是因为什么事睡不着呢？爸爸妈妈在家里也可以这样启发孩子。然后我们继续深入，课文里的小朋友睡不着时，第一想起的是老师说过的“海”，这里可以引导孩子想到，小朋友的家不在海边，她要去好远好远的地方才能看到海，从而解释了标题中的“远足”二字。小朋友第二想起的，是同学们的话，选择的关键词是“云”，也表达了遥远的意境;最后她焦急地等着天亮。

小小的诗，先有同学遇到问题想到老师的话，然后才是同学们说的，再到她翻来覆去睡不着。这种设置完全符合学生们的生活经验和生活现实，也是童诗的最高境界。

这一课我们要学会11个生字。

特别是“睡”、“海”和“亮”的偏旁部首。

同时，我们还要理解一个词：远足。“足”是脚。“远足”呢？是比较远的地方徒步旅行。

在朗读上，应该注意这些读轻声的词语。

睡不着  地方  真的  什么  时候

这一课里家长还要提醒孩子注意的是“唉”的后面“——”的运用。这里的破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。大家试着读一读。

书写重点

明：左右结构。“日”字在书中线左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线，注意向左下穿插。

学：上下结构。前3笔要写紧凑一些，秃宝盖可适当宽一些，“子”的弯钩位于竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条线上。

父母的作业

1. 建议爸爸妈妈带着孩子一起去书店找一找方素珍老师的书。

2.有时间的话，就带孩子进行一次远足吧！这会让你们的亲子关系更密切，也让孩子对语文学习更感兴趣！