初三，和 一起走过

张俊洁

要求：①在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不得出现真实的地名、校名、人名;④不得抄袭和套作，不少于600字。

生活中许许多多的人事物景，或是激发了自己的美好情感，或是增长了自己的见识，或是丰富了自己的知识面……这些真实感受，诉诸笔端，就是我们心路的成长历程的印迹。

“初三，和______一起走过”，是半命题文题，考生可以自主发挥。想要写好此类作文，关键是要拟写一个完整、恰当的题目。在拟题时，必须在选材上仔细思考，根据所选材料再去拟定一个题目，此后的立意、组织、结构都与命题作文没有什么两样了。

审题后，会发现题目其实是要求写一篇记事为主的回忆性记叙文。内容是“和  一起走过”的“初三”日子。考生可以选择以下题材进行写作：家庭亲情、学校中的师生情和同学情、社会生活等。作文中考生要抒发真情实感，只有发自内心的朴实情感才会打动阅卷老师，以情动人，以情感人。但选材的时候千万不能面面俱到，更不能流水账式记录初三日子中的每个细节。

初三，和名著一起走过

◎遆欣然

曾记否，师徒辗转取真经，历九九八十一难;曾惋惜，一代枭雄功未成，亮出南阳终未还;窗棂边，也见黛玉葬花，宝玉出家;依稀间，一百单八将一朝还，万世功名终消散！

——题记

初三生活紧张而忙碌，像团笼罩在我上空的阴云。苦闷中，我又不禁捧起名著，像往常一样在其中寻找呼吸空间。

已然深夜，我仍浸在构建《水浒传》思维导图的趣味中。在这神秘空间里，且看军师吴用，神机妙算，智取生辰纲，不禁感叹“道高一尺，魔高一丈”;看忠心燕青舍弃荣华富贵，选择归隐江湖，不禁也想“洒脱风尘过此生”;看吴用自尽于宋江墓前，不禁心中悲恸，郁愤难平……与他们一一接触，繁杂心绪又被抚平，烦恼尽消。

学业繁重，我有些疲累。站在窗前，便浮现出：黛玉、宝钗，一人十分在意宝玉，宝玉不依她时，便伤心难过，终是焚稿思人，泪竭而亡;一人只顾他人眼色，世间法则，最终，迷了自己，害了黛玉，却也终未得到那人的心。都是可怜之人呐！其实自己终还是幸福的！想到这里，对着窗外漫天繁星，我重新投入学习……

闲暇时，我曾暗恨在草庐中痛哭流涕的刘备——如果不是他，诸葛亮也不至于“出师未捷身先死，风过星落五丈原”;也曾嫌曹操疑心太重，心胸狭窄——偏要杀死神医华佗，使自己头痛而死;也曾欣赏孙悟空棒打白骨精、鲁达拳打镇关西的豪情仗义。

初三，名著常伴左右。心境空明时，读黛玉葬花，不禁感叹古代女子悲哀命运;心烦意乱时，看武松醉打蒋门神，不禁快意恩仇，心胸开阔;颓废不安时，看孔明一身白衣，笑谈天下大势，不禁心生向往，大动小女儿情结;心伤落泪时，看鲁达计耍泼皮，不禁破涕为笑，不再伤心……

初三一年，繁忙、疲倦。但这一年，我曾随宋公明畅游梁山泊，也曾陪孙悟空西天取经，曾赏大观园奇花异草，也曾观三国将师逐鹿中原……原来，这一年，我不曾寂寞，因为他们陪我一起走过。

点评

生命中，与书为伴是快乐的事。小作者在课业繁忙之余，仍然关注阅读着。与书相伴，有苦有乐，苦的是为书中人物命运而苦，乐的是书时刻滋润着自己的心灵。恋上名著，注定初三的日子趣味无限。

初三，和“粉笔头”一起走过

◎赵 爽

月亮是那么明亮，像银色的镰刀勾在天幕上;银色的月光，透过窗子在屋里洒满了银辉。一颗流星划过，绚丽而难忘。

夏天，教室像个大蒸笼，闷热。午后刺眼的阳光射到我们身上，煎熬。老师穿着白色短袖激情挥舞着粉笔，讲着复杂的题，我们则在下面强撑脑袋紧盯黑板。“春乏夏困秋盹冬眠”，正当夏困，我那颗想要“学习”的心太“顽强”：头高抬，嘴微张，手在惯性地“画着符”，眼睛却早已闭住。敏锐的老师从长粉笔上掰下一截小粉笔头，带动她的白色短袖，用小小的“导弹”射出了一条完美的“抛物线”。啊！整个人一震，从头到脚的血液重生了，困意顿消。初三的睡梦，和粉笔头一起走过。

班长把崭新的粉笔整齐摆放在讲桌上，粉笔像一个个挺拔的战士，严阵以待。“哗啦”一声，同桌在擦黑板的时候，不小心把粉笔碰掉了，摔成了“断臂残肢”的粉笔头，她顿时傻了眼——此时，上课铃响。离“事故区”近的几个同学，赶紧把地上的残局收拾好。老师进来看见全是碎粉笔头的盒子对班长说：“班长，等会下课去领些长粉笔吧。”“好的，老师！”粉笔掉到地下的事情，成了我们之间的小秘密。初三的秘密，和粉笔头一起走过。

初三课业越来越重，老师上课用的粉笔也越来越多。粉笔灰肆无忌惮地在空中飞扬，落到了第一排同学的桌子上，散在了地下，跑到了老师的衣服上，也钻进了老师的呼吸道。随之而来，“咳咳”声也落到了我们的耳边。老师把满是粉笔灰的扩音器卸下，缓了缓，忍着咳嗽接着上课。下午的时候，讲桌旁已经多了一片绿萝，把满是粉笔灰和粉笔头的讲台衬得多了一丝生机。老师的桌子上也多了几颗止咳药。初三的讲桌，和粉笔头一起走过。

一粒粒粉笔头就如一颗颗流星，虽然短暂，但是绚丽而难忘。

点评

作文頗具“画面感”，回忆了“上课打瞌睡被老师扔粉笔头的惊醒”“毛躁损坏粉笔后全班‘欺瞒老师的可爱”“关心‘吃粉笔末过多的老师咳嗽的善良”。三幅画面，真实动人，语言俏皮传神。是一篇比较成功的考场作文。