初中英语小组合作学习的探索与实践

张帅

摘 要：小组合作学习是提高学生学习效率的最好方法，在教育改革的今天，小组合作学习是学习效率最高、质量最好的教学方法。在初中英语课堂中，教师要有意识的把学生集中在一起，让他们互相讨论知识，自己发现问题并解决问题，而教师则在一旁辅助学生学习，这样的教学模式大大提高了课堂质量和学生学习效率。但教师要这样将这样的教学方法带到课堂，是教师现在需要考虑的问题，在社会发展的今天，教师可以根据现代信息技术教学，利用现代信息技术把小组合作学习的教学方法带到课堂中。本文针对初中英语小组合作学习的教学方法做出探究。

关键词：初中英语;小组合作;教学方法

教育改革是创新，而创新的是什么，是课堂中的教学方法，好的教学方法可以将学生成绩大幅度提升，这也是教育改革的一个原因，纵观现在的教学模式，大部分是以单一的为主，有一边倒的倾向，就是教师在课堂中占据全部时间，而学生自主学习的时间少之又少，教师认为自己在课堂中所讲的知识点学生都已掌握，其实不然，在课堂中，学生都没有时间自主学习，那么英语成绩又怎样会提高，而且教师也不鼓励学生互相讨论，让学生自己探究，一个人的力量又怎样比得过团队的力量，所以教师要引导学生互相合作学习，以提高学习效率。

一、小组学习的内容要具有代表性

所谓小组学习，是将几个人集中在一起，集思广益，把抽象的知识点解决。而英语课堂也是一样，在学生遇见难题时，就需要幾个学生一起展开讨论，在讨论过程中，学生之间要互相尊重，不要嘲笑他人的观点，要学会仔细聆听别人的看法。但小组讨论的内容要以怎样的为主，这也是一个难点，教师在制定这样的教学方法时常常遇见困难，教师要学会取舍，比如简单的知识点让学生独自完成就行，没必要让学生讨论，因为浪费时间，而复杂的知识点就需要学生之间讨论，各抒己见，把自己的看法说出来，以解决问题，从而提高学习效率。

例如，教师在为学生讲解一般过去时的知识点时，该知识点比较复杂，有可能有一部分学生对该知识点理解不透，所以教师要把学生分成几个小组，让他们互相讨论，各自发表自己的意见和学习方法，这样一来就可以提高学习效率。一般过去时的知识点，不仅在初中学，到了高中也同样要学，因为初中就是给高中打基础，所以教师要把该知识点为学生精确分析，让每一个学生都掌握该知识点，以在以后的学习中不会遇见太多的困难，不过学习不是要教师教得好，学生也要有自己的学习方法，以提高自己的英语成绩，而小组合作学习是学生提高学习效率的最好方法。

二、为学生营造一个轻松愉悦的学习环境

学生在学习时，周围的环境是影响学生学习的一个因素，比如学生在学习时，教室里有别的学生在唱歌还是弹吉他等等，都会影响到学生学习，这样的情况不是没有，恰恰相反，这样的情况在每一所学校中都有，这样的情况教师有不好说什么，因为别人唱歌弹吉他是别人的兴趣爱好，所以教师要为学生营造良好的学习环境，让学生在轻松愉悦的环境中学习，以提高学习效率，把该学的知识点全部掌握，同时，教师要让学生在这样的环境中讨论学习，让他们把自己的学习方法与同学分享，别的学生要仔细聆听，取别人的长处来弥补自己的短处，以提高自己英语成绩。

例如，教师在为学生分析be going to+不定式的知识点时，该知识点也是一个难点，学生在学习时会出现很多问题，很多学生在学习的时候不知道要从哪开始，老师在课堂上说的知识点也没怎么听，就导致在课下复习时像没学过一样，完全没有头脑，而且学生在学习时有可能其他学生可能没在学，毕竟每一个学生的学习方法不一样，所以就会有这样的情况，就是有学生在学习，而有的学生则是在玩，就导致学习环境很吵，学习的学生不能完全静下心来慢慢学习。所以教师要为学生营造学习环境，让学生在轻松愉悦的环境中学习，提高课堂质量，达到教学目标。

三、以奖励来提高学生合作兴趣

兴趣，是学生最好的老师，学生在学习时，兴趣是关键，因为每个人都喜欢做自己感兴趣的事情，对不感兴趣的事学生是不会去做的，因为很无聊，而学习也是一样，学习兴趣是学生提高自己英语成绩的关键因素，只要学生有了学习兴趣，那学习效率也会大大提高。同时，小组合作学习，也要学生有合作的兴趣，如果学生合作学习的兴趣都没有，那还谈什么讨论，谈什么提高学习效率，没有合作的兴趣，这些都是空想而已，所以教师要想办法提高学生的学习兴趣及小组合作的兴趣，教师可以以奖励学生来提高学生的学习兴趣，把学生的学习兴趣提高，那学习效率也随之提高。

例如，在课堂中，教师以奖励学生的形式鼓励学生学习，同时也鼓励学生之间要互相合作，遇见难题时学生之间要互相帮助，帮助别人也是一种美德，现在别人遇见困难，你帮助别人，以后你遇见难题时别人也会帮助你，这样一来，学生之间互相帮助，互相讨论学习，把知识点真正掌握，在以后的学习中不会遇见太大的难题，教师以这样的教学方法教学，大大提高了课堂质量，同时也提高了学生的学习兴趣。小组合作学习中，教师把合作学习质量好的小组给其他小组做榜样，表演改小组，提高学习兴趣，达到教学目标。

四、结语

初中英语学习，是一部分学生的短板，这部分学生在学习时常常找不到方向，所以教师要制定一套适合学生的教学方法，让学生找到适合自己的学习方法，同时教师还可以让学生之间讨论学习，教师以奖励的形式鼓励学生合作学习，提高学习质量和提高课堂质量。

参考文献：

[1]李燕.英语小组合作学习的教学案例[J].中学英语园地.2017（13）.

[2]方丽萍.小组合作学习在英语课堂教学中的尝试[J].现代教学.2017（09）.