中职数学教学现状及教学策略研究

摘 要：中职学校其实就是中等技术型学校。随着中国教育体制的不断改革及中国经济的不断发展，我国对中职学校的教学质量有了更高要求。随着社会的进步，中国企业的水平逐渐接近世界水平，再也不是以前机械化地要求工人进行流水工作，对工人技术几乎没有什么要求，按照程序死板地走。随着经济的发展和科技的进步，更多公司是技术型的，对技术人员的需求量大大大于以前。同时企业的发展促进对技术学生的培养。而中专学校就是为社会提供技术人员的学校，所以，现在各方面对中职学校学生的培养更重视。而中专学生学习一切课程的前提就是数学，但是从目前情况来看，中专学校数学教育存在很大问题。

关键词：中职数学教学;现状;教学策略;实践探索

一、中职数学教学的现状

1.学生的学习现状。

随着素质教育和新课改的不断实施，学生的主体性地位越来越受到重视，目前的数学教学现状与学生的学习现有着着密切的关系。

首先，从学生的学习态度来看。由于中职的学生主要是学习某种技能，因此从学习态度上来看，学生的学习态度肯定没有普通高中学生的学习态度端正，而且没有升学的压力，学生的学习积极性也提不起来。调查显示，在课堂听讲中只有20.2%学生能够做到认真听讲，有12.2%的学生完全不听，大部分的学生处于一般的听课水平。在问及到学生认为学习数学有没有用时，大部分的学生认为数学还是有用的，但是在问及到是否喜欢数学时，大部分的学生却不喜欢数学，可见学生的学习兴趣对学习态度有很大的影响。

其次，学生的数学原有基础较差。众所周知，升入中职的学生大部分都是由于文化课基础太差，有些即使不是因为数学成绩不好也是在学习方法、学习态度等主观方面存在一定的不足。学生数学基础差会导致教师在上课时比较费力气，导致教师的教学与学生的学习水平不相适应，从而形成恶性循环，导致教学数量的下降。

最后，学生的学习不够主动。学生在平时的学习中不够积极主动，没有做好充分的课前预习、课后复习，本来学习基础差，学生在课下如果不能积极主动的学习会加重数学学习的难度，导致数学成绩的下降。

2.学校的现状。

学校受到外界的各种压力，在现在这个学好数学走遍宇宙都不怕的时代，好的数学教师都被本科、高职学校招走了，所以中职学校在老师的选择上不严格，对学生的数学教学质量造成了很严重的影响。中职学校分为公办学校和私立学校。公办学校在教学方面没有太大压力，无论学生学得如何，学生的就业如何，都会得到国家的补贴，而私立学校却担心教学质量不高没有学生报，所以私立学校在老师的选择上更严格，愿意花大价钱聘请好老师，所以公办学校在数学教学方面存在更大的问题。

二、应对现状的探索策略

对于现在大学遍地及学会数学走遍宇宙都不怕的社会趋势我们无法改变，既然我们无法改变，就要学着适应，既然我们选择了中职学校就要一步步坚持走下去，并学会适应这个时代，让我们在普通中职学校发光发热。

1.转变传统的教学价值和教学观念。

在传统的教学观念中，教学的价值就是让学生学会知识，学校只是单纯的传授知识的地方，这种教学观念已经不使用现代的教学，现代教育不仅仅注重知识的传授还要关注学生能力的培养，注重知识在现实生活中的实用性，注重培养学生对知识的运用能力和创新能力，只有在正确的教育观念的指导下，才能保证教育的方向性，保证教学的顺利进行。

2.建立良好的师生关系。

和谐的师生关系是教学的基础和前提，在传统的教学观念中，学生与教师之间就是简单的学与教的关系，这样的教学观念不利于现代教育的发展，在目前的中职数学教学中也存在这样的师生关系，这就是需要我们教师不断改进的地方。教师在平时的教学中不仅要上好课，在课下的时间还要加强与学生之间的交流，了解学生的真实学习和生活情况，并据此制定切实可行的教学目标，将教学与学生的实际相结合，贯彻因材施教的教学理念，不断提高和充实自身的教学。

3.创新数学教学模式和教学方法。

教学模式和教学方法是教育观念的直接表现，对教学起关键作用，教学模式和教学方法的创新能够对教学产生积极影响。在具体的中职数学教学中教师要充分利用现代的教育理念，为学生提供丰富多彩的数学课堂。教师在教学中要充分发挥学生的主体性，可以利用课堂讨论以及教师互换角色的方式让学生参与到教学中，这样可以活跃课堂气氛，增强学生在课堂上的参与度，也有利于学生学习兴趣的培养，增强学生学习数学的信心。

4.个人。

当学校为学生创造了条件，当学生有一个好老师，当学生有一个一直给予自己鼓励的父母，那么数学学习中剩下的就是学生自己的努力。学生要发现数学中的乐趣，当一道题被解出的时候，成就感是只有自己才能体会的。自己的未来都是靠自己争取的。既然已经来到中职学校，为了自己的未来，首先就要学好数学。

中职学校的数学教学现状不管从哪方面考虑都甚为堪忧，但是要相信，人总是在摸索中成长的，教育也一样，只要一直去尝试，相信随着现在科技的进步，社会对技术人员的需求量会越来越大，对技术人员的要求會越来越高。这对中职学校的发展是很有利的，中职学校一定要抓住机会，好好指导学生学习数学。相信在学校、数学老师、学生父母，以及中职学生自身的努力下，中职学生一定会学好数学，最终促进整体发展。

参考文献：

[1]吴雪莎.中职数学教学现状及教学策略的实践探索[J].重庆师范大学硕士学位论文，2012-10.

作者简介：

魏巍，单位：四川省简阳市高级职业中学，现有职称：中小学初级，学历：大学本科，出生日期：1984年3月.