英语初学者学习习惯的养成

魏清妹

摘 要：良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。英语的学习应该从最初抓起，根据学生的实际情况、教学内容、教学条件及教学理论，有计划的培养学生的英语学习习惯，使学生轻松学习英语。

关键词：习惯;爱读;勤写;合作

在我国古代就有“少年若天性，習惯成自然”的说法，可见习惯的重要性。如果孩子能在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待，而不需要父母或者是他人再三催促。英语学习从小学三年级开始，如果能从小养成良好的学习习惯，那么对于以后的学习都会起到事半功倍的效果。可是有不少学生到了初中，发音不准确，书写不规范，还需要老师花很长的时间去纠正，这无形当中就会让学生产生学习英语的压力，从而导致不敢开口，缺少学习英语的兴趣，就这种情况我们应该早些注意习惯的养成。

首先，培养爱读、敢说的习惯。这里的读我理解为朗读、跟读、默读。朗读的目的是让学生敢于开口，乐于与他人交流。英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声诵读，敢于开口的习惯是非常必要的。在日常教学中，老师最害怕的不是说错的学生而是不开口的学生。其实英语只要敢读、爱说，哪怕他的英语语法有很多错误都没有关系，我会在转述过程中不留痕迹的纠正，只要给他足够的时间，他一定能有提高。所以在开学初，一定要经常提醒全班学生，一定要开口出声且大声地朗读英语。还有那些性格内向、羞于开口的学生，一定要作为重点的关注对象，鼓励他们先张口，再出声，最后大声诵读。由此，早读就显得很重要，要认真抓好早读，确保早读时间，明确早读内容，检测早读效果。我们也可以让学生跟着录音，模仿语音语调，孩子的模仿能力是非常强的，让他们养成正确的语音语调，从而增强学习英语的兴趣。英语学习也从来离不开默读，能帮助学生理解文章内容，提升语言理解能力。通过阅读，能不断丰富学生的词汇量，帮助学生了解更多的语言知识。阅读分为精读和泛读，教师可根据英语课文实际，设计适合学生程度的问题，促使学生养成阅读习惯。

其次，培养勤写的习惯。写在这里包括书写和写作。对于英语学习者来说，培养他们规范的书写习惯相当重要。这里包括字母大小写、单词、句子、标点符号的正确写法，以及如何占用格式，这些都应该尽早养成良好的习惯。英语学习中关注听读较多，但是要想真正掌握英语，形成综合运用语言的能力，仅靠听和读是远远不够的，还必须通过写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。目前写作还是学生的难题，写作即书面表达，如书信、日记、看图写话等。随着初中阶段近几年写作分值的加大，写作得到了越来越多的重视。这就要求我们从初一起就要特别重视学生写作能力的训练，每天都要学生写几句话，日复一日的坚持，学生就会有一定的写作基础。到了初三复习的时间多，多做写作练习，教师及时批阅，提出优点和不足，让学生在改正中慢慢进步，体会学习英语的成就感，增强学好英语的信心。

再次，培养合作的习惯。在平时的英语教学中，由于时间紧，容量多，教师想完成本课的教学任务，学生发言机会就少，极大地限制了学生英语语言实践活动的开展，因此，我们要有意识的培养学生合作学习的习惯。首先，精心编排学习小组，力求使每个小组的水平保持相对均衡。在选择小组长时，每组小组长不一定是安排学习成绩最好的，但是一定是较为活跃、善于关心和鼓励他人的学生。这样有利于开展小组的正常学习活动，有利于调动小组的学习气氛，从而增强组员之间的合作意识。其次，在合作学习中，教师应关注每一位学生，及时予以督促指导，开展积极有效的学习评价，让每一个学生都有事可做，教师可以通过小组打分，组与组间比一比等方式，提高学生学习的积极性，增强凝聚力，最终实现合作学习的目的。最后，在合作学习的评价中，教师不仅要关注学习结果，更要关注学习过程，同时也需要教师讲究评价方式，做到指导与激励相结合。这样的评价才能提升学生的学习动力和合作的成就感。

最后，培养学生反思性学习的习惯。在日常的英语教学中，要注意培养学生反思性学习的习惯，这是培养学生独创性学习的途径之一。一堂课后，学生要回想自己哪里没有听懂。完成作业后，要看看那些题答案是不确定的，对于作业、测试中的问题要找出原因并及时纠正。让学生人人建有一本错题本，这是反思性学习的重要体现，有利于学生全面地认识自我，及时调整学习方法，使自身潜力得到更充分的发挥。教师还应该指导学生寻找适合自己的学习方法。如：通过导读部分的问题预习课文，通过整理笔记复习当天所学内容，通过音标记忆单词等，要帮助学生经常性地回顾整理所学的知识，还要把新旧知识联系起来进行对照，让知识更加系统化和条理化。我们注意到不会反思的学生大都不会学习，所以我们要在方法上进行指导。教师作为反思活动的促进者，要帮助学生端正态度，讲清意义和方法，使他们逐渐地体会到进步和成功，这样能增强学生学习的信心，消除自卑情绪。

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯不是一蹴而就的，它有一个坚持的过程，必须靠教师正确的引导和培养才能逐渐形成。英语学习也是一个日积月累、循序渐进的过程，因此，我们要让学生重视英语学习，养成良好的学习习惯，这样学生就会越学越轻松，乐在其中。

参考文献：

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