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后进生转化“三部曲”

2019-04-29王东兰

关键词:三部曲闪光点后进生

王东兰

【摘 要】农村小学教育中,后进生的数量不少,他们的潜力有待我们去进一步开发。如果我们能跟随时代的步伐,讲究转化策略,后进生最终也会转化成为有用的人。

【关键词】后进生;爱;勤;巧

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)07-0261-01

一个班级里面,后进生是必然存在的,只不过他们的性格特点,所处的环境以及后进的程度不同罢了。如何做好后进生的转化工作,十多年的班主任工作经验告诉我,要想转化后进生,应该唱好“三部曲”——“爱、勤、巧”。

一、爱:如春雨润物

“爱”不但是搞好教育工作的前提,也是后进生转化的前提。没有爱转化后进生的工作便不可能取得成功。由于后进生有较明显的缺点,他们平时受到的训斥、嘲讽也就比其他同学多,自尊心更容易受到伤害,正是这种伤害让他们容易对教师产生对抗情绪。所以,在平时的教育中,我们更应该带着真诚的爱去关心与照顾他们,与他们谈谈心,理解他们的苦衷,挖掘他们身上的闪光点,唤起他们的进取心,那么班主任就能打开后进生的心灵之锁,让他们接受老师的教育。2012届六(2)班的杜泽凯同学,学习态度不端正,下课好打好闹,喜欢顶撞老师,在班里影响很不好,经常受到老师的批评。后来,我了解到:他的父母在两年前就已经离异了,他跟着他母亲过日子,其母亲无固定工作,家中生活困苦,缺乏管教,无心向学。于是,我主动亲近他,多次找他谈心,激励他振作起来,认真学好本领,将来才能担起家庭生活重担,并尽量帮他解决各种困难。开始,他总是有意躲避我,但我并不灰心,坚信真情总会得到回报。有一次,他两天没有到学校上课,我便亲自到他家去了解情况,发现他病倒在床上,并产生退学的念头。我马上带他到卫生院治疗,并为他付了药费。后来我又多次去他家看望他,帮助他解决了一些困难。慢慢地,他的思想进步了,成绩也有了较大的提高,小学顺利毕业。

二、勤:如春燕衔泥

俗话说:“一勤天下无难事”,要想转化后进生,勤抓不可缺少。

1.勤谈心。

“精诚所至,金石为开”。只有和学生多谈心。才能比较深入地了解学生“人非圣贤,孰能无过”?当有些同学做错事时,班主任要给与他们改正的机会。特别是对班上的后进生,更要“动之以情,晓之以理,持之以恒”,让他们确确实实地感受到班主任对自己的关心,从而能够取人之长,补己之短,明白自己并非不可雕琢的“朽木”,而是没有被雕琢成型就几乎被淘汰的“玉石”,擦出信心的火花。如我班上的后进生小郑同学,有一次在语文课上,他竟趴在桌子上呼呼大睡。语文老师发现后,狠狠地批评了一顿,课后还生气地向我“告状”。本来小郑同学平日学习就不用功,成绩较差,表现也不佳。因此我听语文老师反应情况后,也准备把小郑叫到办公室狠狠地批评一顿。但我到教室后发现小郑眼角带有泪水,似乎有什么心事。于是我压下心中的怒火,把他带到办公室,耐心地开导他。原来他父母去汕头打工了,家里就剩他和年老的奶奶。最近几天,他奶奶老是半夜咳嗽不止。这可苦了小郑,昨晚,他奶奶又不停地咳嗽,还突然发高烧,急得小郑连夜叫村里的医生急诊,折腾了一夜没睡。我了解情况后,非但没有批评他,反而表扬他做得很好,并鼓励他要发扬下去,同时争取做一个各方面都叫人喜欢的好孩子。我把这情况和他语文老师说了,语文老师向他道了歉。经过谈心、引导,他心里的委屈得到化解,从中也体会到了老师严格要求的良苦用心。从此,小郑同学加倍努力,渐渐跟上队伍。

2.勤家访。

一名教育工作者只掌握学生在校的情况是远远不够的,还应经常家访。特别对后进生,只有随时了解他们的情况,才有利于对他们进行有的放矢的教育。因此,教师除了用自己的行动去感化后进生外,还要经常主动与学生家长联系,向家长了解其子女在家的生活习惯,个性特点及行为表现,与家长共同探讨教育子女的正确方法。如我班的小刘同学本来有睡懒觉的毛病,学习成绩不理想,一度又迷上了网络游戏而无心向学。我发现此情况后,及时与家长联系,向他们提出合理化建议,要求他们从严从细管教孩子。为了帮助他克服睡懒觉的毛病,我给他买了一个小闹钟,并且每天早上准时打电话给他,催促他起床,并从各方面去关心他、鼓励他。最终他认识了自己的错误,不再玩游戏了。老师真诚的“爱生行动”感动了他的父母,使他的父母深深地认识到“养不教,父之过”的道理,从而肯花时间,花精力来关心孩子的成长。就这样,小刘同学的学习成绩有了明显的提高。

三、巧:如春蚕纳茧

在转化后进生工作上,勤奋固然不可少,而方法更为重要。

1.要善于发现“后进生”的闪光点。

后進生其实也有很多优点,长处,他们时不时还要“露一手”。我们要善于发掘和抓住其“闪光点”给他们创造成功的机会,并及时激励表扬他们。如我班的陈x同学,无心上学,好动贪玩,常常无故欺负同学,同学们都说他是“小霸王”。许多老师都说:“朽木不可雕也。”我通过多方面了解到:他的父母在外打工,只剩他和一个姐姐跟着年迈的爷爷在家,是典型的留守学生。通过观察,我发现他特别喜欢画画,便常常找他谈绘画方面的知识技巧,适时给予引导教育,告诉他学习也像绘画一样,没有正确的目标,是什么也学不成的。经过一段时间的努力,他学习、纪律各方面都有了进步。后来,我还推荐他代表班级参加学校举行的美术竞赛,开始他信心不足。我肯定了他的绘画功底,鼓励他大胆地画,定能成功的。结果,他画的“美丽的校园”获得第一名,我在班会上表扬了他为班争光的精神,他激动地对我说:“老师,我的成绩是你关心、鼓励、支持的结果。今后我会努力学习,抛弃恶习,严守纪律,团结同学,认真做好每一件事。”后来他的各科成绩赶上来了。

2.要善于摸透“后进生”的心理。

后进生都有自卑心理,有些后进生的自尊心比一般同学更加强烈。他们更希望得到别人的尊重、理解和同情。受到老师和家长的批评、斥责,他们常感到郁闷、苦恼,产生不思进取、“破罐子破摔”的心理。对于有这种心理的后进生,我们更应该主动接近他们,真诚地与他们谈心,抓住一切机会,对他们进行正面教育和积极引导,拉近心理距离,消除他们的疑虑和对立情绪,让他们体会到老师是值得他们信赖的,这样才有可能转后进生为优秀生。如我班的刘豪,刚转学到我班里的时候,表现还算可以,但过了两个星期,问题就凸现出来了,上课经常迟到,学习不专心,不按时完成作业,时不时违反纪律,对老师的批评无动于衷,还顶撞班干部,我没有急于批评他,而是观察他,了解他的家庭情况以及在家的表现。经了解,原来是他父母离异了,他觉得自己被遗弃了,他怕同学们议论他,心里十分自卑,但他又是一个自尊心很强的人,故常用违犯纪律来发泄自己内心的不满,摸清他的心理特征以后,我便找其谈心,列举了他的几个优点,如尊敬老师,助人为乐等,同时我也让他说说自己的不足,我说喜欢有个性的同学,希望他能改正缺点,做个好同学,说得他热泪盈眶,以后,我又多次在班上表扬他,半学期过去了,刘豪终于变好了,学习成绩有了很大的提高。

总之,如果班主任能用一颗理智而宽容的心去唱好这“爱、勤、巧”三部曲,后进生就能在和谐的乐章中进步成长!

参考文献

[1]王立英.《关于后进生转化教育的思考及对策初探》[J].教育研究,2007年第2期.

[2]魏书生.《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社.

[3]陈建友.浅谈后进生的转化.新视觉,2008,6:128.

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