幼儿安全意识和自我保护能力的培养路径分析

李新英

【摘 要】幼儿园工作始终要把幼儿的安全放在第一位。由于幼儿年龄小，好奇心旺盛，缺乏生活经验的特点，容易被欺骗和伤害。且幼儿安全意识薄弱，自我保护能力差，导致危险一旦发生，将很难逃过厄运的降临。幼儿园的安全教育内容十分广泛，触及社会各个方面，如用电安全、用火安全、人身安全、交通安全等等，广大教师要抓紧安全教育宣传，和幼儿的家属配合起来，把幼儿安全工作落实到位。

【关键词】幼儿安全意识；自我保护能力；培养路径分析

【中图分类号】G610 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0259-02

幼儿的生命是脆弱的，他们不像大人一样拥有丰富的社会阅历，也没有一个健全的体魄去进行自我保护。据有关数据分析，意外伤害已成为幼儿生命安全的最大威胁。意外事故包括但不限于：伤害、绑架、诱拐、打闹、中毒、烫伤、溺水。要知道每一个幼儿背后都是一个家庭，幼儿出事代表着一个家庭的崩溃。因此，广大教育工作者需要清醒地认识到幼儿安全意识和自我保护能力的重要性，并要在日常生活中时刻警惕可能发生的危险。

一、开展安全教育活动，让安全意识长留幼儿心中

安全责任重于泰山，教师要本着对生命负责的态度，大力加强幼儿的安全工作，让学校成为幼儿的港湾、温馨的家园。幼儿由于年龄小，严重缺乏安全意识，需要教师时刻灌输安全守则，让他们意识到什么是危险，又该怎样规避危险。培养幼儿的自我保护能力，遇到突发情况知道应急处理办法。幼儿园要针对幼儿年龄特点，开展安全教育活动，安全教育活动不要死板和生搬硬套，要做到活泼有趣，吸引幼儿的注意力。

教师可以在课堂上普及安全知识，比如防火、防电、交通、游泳等等安全守则，模拟遇到烧伤要怎么处理，触电行为发生以后该怎么摆脱，在马路上行走要注意什么。教师可以通过讲故事、唱儿歌、做游戏等手段，在幼儿群体中宣传安全自救意识，比如《避震儿歌》、《烫伤自救歌》、《交通安全歌》等，儿歌选择要朗朗上口。进行题目测试，比如地震来了该怎么做，不慎落水该怎么办，题目可以分为判断题、抢答题、标识分辨等形式，教师对回答正确的幼儿要给与鼓励，答错的要指出错误，标识包括交通标识、危险标识、预防标识等。幼儿园要定期开展防火演习，地震演习，告诉幼儿在遇到天灾时的逃生规则，组织活动切忌轻慢敷衍。在放假前夕，要给予特别提醒，如清明节不要烧纸，暑假不要到河边游泳，春节不要燃放鞭炮，让安全意识留在幼儿心中。

二、邀请有关部问讲座，在学习氛围中收获教育

为防范突发危险和意外事故，宣传安全保护意识，幼儿园在每个学期都应邀请有关部门到园内进行安全知识讲座。讲座教师包括且不限于警察、医生、消防员、交警，讲座形式可以是上安全教育课，普及安全教育知识，也可以做角色扮演游戏，幼儿在角色扮演中知道遇到危险要怎么处理，甚至可以做实景演练，告诉幼儿该怎么用灭火器灭火，溺水以后要大声呼救还是平躺身体，人工呼吸有哪些步骤，在道路上行走要注意什么，这些都问题在讲座中提出，并对幼儿进行普及和教育。

有关部门要准备好教学资料，但不要出示太过残酷的案例和图片，以免影响幼儿的心理健康。交警可以准备大量交通警示的图片，如红绿灯、斑马线、警示线等，警察可以准备遇到歹徒的应对案例，如小偷盜窃要怎么呼救，看到抢劫要怎么报案，还可以准备一些图片案例，提醒幼儿在事件发生是该怎么处理，并附上紧急报警电话。医生可以带来一些药物，比如防寄生虫的药物，告诉幼儿饮水与饮食安全，并让幼儿通过排便情况自己发觉安全问题的严重性，也可以告诉幼儿要使用什么仪器测量身体数据，分析出身体出现什么问题。整堂课可以在轻松活泼的气氛中进行，有关部门能收获幼儿的崇敬之情，更好的投身到工作中去，幼儿也能通过交流，获得安全意识的提升，知道面对危险要怎么因对。

三、做好幼儿的家属工作，严防生活中的潜在危险

教师和家属之间要展开合作，也要相互监督。在现今社会，家庭暴力案依然屡禁不止，有些心理有问题的家长，由于自身生活的不顺利或是家庭的不美满，会把暴力行动对准没有反抗能力的幼儿，对其进行身体上的毒打，语言上的侮辱，这样的行为是极其恶劣的，严重的会影响孩子的一生。生活在不幸福的家庭，对于幼儿是一种怎样的折磨，而且幼儿没有地方可去，无法逃避，这就需要教师对幼儿身体进行观察，情绪做出反应。一旦发现这种暴力行为要进行报警处理，或对家长进行警告。同样，校园暴力案件也时有发生，甚至有娈童案。幼儿园有教师用针管去刺幼儿的皮肤，或者有教室对幼儿身体做出猥亵行为，不仅要幼儿自己做出反抗和发声，周围的同学也要反抗和发声，绝不能让禽兽教师污染培养祖国花朵的幼儿园。

教师要传授幼儿自我保护意识，告诉他们遇到暴力、威胁及奇怪行为时要怎么应对。比如遇到暴力时，要怎样保护身体的重要部位，怎么做到及时逃跑和事后报案，告诉警察到哪里处理事件。在面对威胁时，要怎么应对，是大声呼喝还是事后报告，怎么应对威胁势力的打击报复。还有幼儿遇到自己也不清楚的行为，要及时报告给父母或老师，不要憋在心里，也许只是猥亵行为，或发生案件，千万不要藏在心里，造成心理伤害。另外，老师要和家长保持沟通，可以是微信、QQ、电话联系，保持幼儿在视线范围里，能及时进行保护，注意幼儿的情况，通过合作的方式让幼儿拥有良好的保护。

四、制造安全环境，保障幼儿安全成长

幼儿园的环境很重要，这不仅仅起美化作用，也能在生活中潜移默化的改变幼儿的生活习惯，并让幼儿懂得生活中常见的安全防护措施。比如园内的安全标识：不要奔跑，小心脚下，下雨天当心滑倒，上下楼的行走规范等等。在园内有小脚丫的标识，可以很好的引导幼儿的行走方向，顺着小脚丫就能知道走楼梯时要靠右边。这种标识都是在无形中发挥了力量，改变了行为规范。在园内要重视保安系统，遇到突发情况要迅速反应，意识到问题要及时报案，为警察到来争取时间。如果园内闯入歹徒，溜进了扒手，保安要做到奋勇当先，决不能让匪徒突破自己这道防线，危及幼儿的生命安全。

在安全教育宣传栏上，各班可以展开知识竞赛，把自己在防火、防电、交通等安全问题上的心得，分批次的制作安全守则，张贴在安全教育宣传栏上。幼儿园自己也要设计“交通安全”、“地震知识”等墙报，提醒幼儿在面对灾害发生的时候要怎么处理。收集儿歌，并在上课前循环播放，在浅显易懂的故事里，让幼儿了解安全知识，提高自我保护能力。

五、结语

综上所述，幼儿由于年龄问题，安全意识薄弱，自我保护能力差。幼儿的安全问题注定是长期性的课题，需要教师潜移默化的教育和幼儿自身社会阅历的提升。教师可以通过开展安全教育活动，让安全意识长留幼儿心中，邀请有关部问讲座，在学习氛围中收获教育，做好幼儿的家属工作，严防生活中的潜在危险，制造安全环境，保障幼儿安全成长，做到以上几点，就能树立起幼儿的安全意识，教师与家长的通力合作之下，可以很好地帮助幼儿健康成长，成为一个真正独立的人。

参考文献

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[注]河南省教育科学规划+一般课题+借助多种材料开展创意美术活动的研究+2018-JKGHYB-1311”