如何做好小学班级管理工作

罗珊珊

摘 要：在班级教学中存在课任教师和班主任两大教学主体，班主任在班级教学中发挥的是主心骨作用。在如今的教育体系中，班主任实际上也是课任教师中的一员，只是班主任在做为课任教师的同时，还兼顾班级管理。如何进行好班级管理，使班级更具有凝聚力和向心力，是广大班主任主要思考的问题之一。尤其是在小学教学中，班主任更加要注意班级管理。只有进行良好的班级管理，才能够使小学生在小学学习中拥有良好的环境和氛围。

关键词：小学;班级管理;班主任教学

小学是现在学生发展的基础阶段，在这个基础发展的阶段，对小学生的正确教育是十分重要的。尤其是对小学生的道德培养以及人生观，价值观的培养都是十分重要的。因此，现在小学的班主任也承受着巨大的压力，面对一群懵懂的孩子们，如何开展班级管理就成了班主任们心中一个重要的难题。接下来，我将就小学班主任要如何对班级进行更好的管理提出一些建议和意见：

一、提高教师自身的素质

作为一个小学的班主任承担着教育孩子们，帮助孩子们培养自己的品格与个性的责任。因此，如果教师的自身品德素质不高的话，那么对孩子们来说也是一种灾难。相反，如果教师自身的品德素质很高的话，那么也可以更好的教育孩子，带领孩子走上正确的思想道路。因此，如果想要更好的管理班级，并且带领孩子继续健康的发展的话，那么老师必须提高自身的素质，不仅是自身的知识水平的提升，更是要提升自身的品德修养。也正是因此老师的品德修养越高，学生对老师就越会打心底里敬佩，也就会更加的听从老师的话了，也产生了亲近老师的感觉，班主任管理起班级来就会更加的轻松了。

二、了解每一位学生，制定个性化教育方案

小学生正处于天真烂漫的时期，而每一个孩子都有属于自己的个性，而且小学生的思想是不足够成熟的，也就是说不可能事事都按照老师所说的来做。因此，对于小学生是不可能用一个办法就能管理好的。所以在班主任对小学班级进行管理的时候，必须了解班级里每一个学生的个性，然后对症下药，制定符合他们性格，适用于他们的管理方案及教育方案。而且老师只有亲近学生去倾听孩子们，才能够更加的接近孩子们，不仅如此，老师还要随时观察学生们的变化以及时调节管理方案，这样才能适应于更好地去管理小学班级。只有这样才能不负家长对于班级，对于班主任老师的期待与期望，才能够让他们更加放心地把孩子交给学校，交给老师来进行教育。

三、与学生进行心灵交流

除此之外，班主任老师还要学会如何去与孩子进行心灵的沟通。了解孩子们最近的生活情况，其心理变化，及时的为孩子们解决心里的一些烦恼。要善于倾听学生的烦恼，然后为他们提供一些解决的方案以及疏导他们的心情。而且有的时候不能一味的去批评他们，要给他们支持与鼓励，更要陪伴他们一起度过那些困难。并要做到以学生的立场去思考一些问题，进行换位思考，不要过于盲目的去同情，要理智的去面对这些问题，然后帮助学生解决这些问题。

四、培养班干部，让学生参与班级管理

如果只是单纯的依靠班主任老师对小学班级进行管理的话，是很难全面的进行更好的管理的，毕竟老师不是保姆，是不可能全天候的在学生的身边的。所以这个时候就要建立一个完整的班级管理体系，而参与这个体系中的帮助老师对班级进行管理的人物就是班干部。而且，如果好的班干部的核心影响已经形成，那么对于一个班级来说无疑是一件非常好的事情，因为这样是更有益于形成一个团结，合作，互助，友好的班集体。但是并不是每一个学生都具备成为班干部的天赋的，因此，需要班主任老师在学生中挑选一部分人出来，然后进行刻意的培养，使他们具备一定的管理能力，能够帮助老师在一定程度上管理班级。有了班干部并不代表班主任老师就可以对班级不再去理会了，相反，老师不但要引导班级里的班干部对班上的事务进行管理，还需要在实时关注班上学生的状态，并且要定期对班干部的管理情况进行考核，如果表现的好的话还要给班干部以表扬，这样才能达到一个和谐的班集体的状态。班级的和协氛围浓厚，才能够使学生更加快乐健康的成长。

五、与学生家长进行沟通配合

除此之外，学生家长也要与老师相配合。家长对于班级关系的管理与建设是有很重要的影响的，因此需要家长与老师相互配合，才能够更好地建设一个和谐的班集体。班主任老师要与学生家长之间密切的沟通，实时的了解孩子们的訊息，家长与小学班主任老师相互辅助做到在家中和在校消息相互沟通，然后更好的促成和谐的班级环境的建设。

六、小结

以上就是我所总结的有关小学班主任应该如何更好的去管理小学班级的一些建议和意见。班主任老师以及班级环境对孩子的成长和性格构造上是有很大的影响的。因此，对于如何更好的去构建一个班级环境和管理好整个班集体，对于小学班主任老师来说是一个值得深思的问题，也是要尽力去做好的一件事。总的来说，构建一个良好的班级秩序环境是有利于学生的成长与发展的。

参考文献：

[1]朱爱民.在小学班级管理中如何加强班主任德育的一些思考[J].科技创导报.

[2]宋丽峰.新时期小学班级管理和德育浅谈[J].教育教学论坛，2014（12）.