中职英语的应用探讨

王丽娟

摘要：英语这一名词，已经成为国际化的代名词，然而在我国的中职教育中，英语就像一个BUG一样，存在教学中。普遍的都会对英语产生不浓厚的兴趣，对于学号英语怎么学习英语自身就存在着抵触行为，有着逃避心理，从内心里就开始觉得英语很难学习，英语需要作用不足，口语作用少等等一些列问题通过一些办法可以使可能更加的生动，从而提高学生对英语的兴趣，减少抵触行为。提高教学质量。培养新兴人才已经成为大势所趋。英语也即将亲民化。

关键词：中职英语;应用探讨

前言：

培养学生的英语能力是每个中职教师应该有的责任与义务。也是国家的殷切目标和社会赋予中等职业院校的必须义务。这也包括了教学目标和人才目标培养的目标，中等职业院校不同于其他高等院校，更加的注重专业方向与实践上的操作，而英语作为国际上的需要，职业教育的实用性特点是在教科书上无法提现的，传统的教学模式只是注重教学的传教模式，也从来未注重学生应用能力的培养，这就体现在了英语教学上，比如教师只是在传授普通的语法句子而不注重学生的英语语言交流。激发中等职业院校学生对英语的兴趣，这是必须重视的。

一、中等职业院校英语教学中存在的问题

1.1中等职业院校是以培养社会初级中性人才为主的特色单位，它的专业特色鲜明，学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己的专业，而英语是每个学生的必经之路，在英语教学上，教师只注重英语语法单词句子的知识传授，而没有偏重于学生语言应用能力的培养，而中职英语教师本着对学生负责的职业，有了一个全新的态度，中职学校教育引起了党和全体人民的高度重视，更应该着重于英语教学，提高教学水平，针对社会需要个人才培养脱节的现象，应该积极努力的探索，更新教育理念，摒弃传统的教学理念，随着社会的进步而进步，注重培养综合素质能力英语综合水平，改变传统教育模式.仅仅注重语法训练是不行的，一部分同学掌握好了英语语法，在测验中得了很高的分数，但是在真正实际的口语训练的时候不会将其作用到其中去，这就使传统的中国的教科书式教学，只是注重书本上的教育并没有很好的将理论与实践相互结合。同学们在没有学习英语之前也会对英语产生相应的抵触心理也就是畏难心理，这时候教师应该进行心理疏导.

1.2从一些轻松的切入点切入到英语教学上，可以通过一些手段进行教学，比如用微课的方式，或者多媒体教学，将一些有趣的小图片引入到课件中去，从而提高课堂质量，这些手段都是新兴的教学模式，主动引导学生进行思考，课堂的规律是年复一日的，但是作为任课教师不能墨守成规的教授着同学们，同样，行动导向法也是一个很好的教学模式，首先就要求教师先将其知识吃透，在无形中也提高了老师的综合素质。又提高了学生们对课堂的综合兴趣，这是一个实战性与时效性双具有的方法。

二、提高中职院校英语教学水平

2.1能否长时间记住英语单词：由于词汇教学的方法是单一枯燥乏味的，常常都是短时间记忆，长时间的记忆就是背词汇的一大难点，正是这样，导致学生对单词记忆感觉到非常困难甚至产生抵触，感到非常困难，学生虽然有时间和精力兴趣去记忆单词，但是往往会因为记不住单词而败阵，这样就会导致同学们对英语学习没有信心，提不起兴趣，甚至还会放弃对这么学科做努力。正因如此，怎么才能让学生记住单词词汇并且长时间不会忘记，就是英语教学的一大难点，也是我们需要攻克的一大教学难点。我认为可以通过课堂游戏授课，让同学们愉快并轻松地记住单词词汇，教师可以通过游戏互动来教授英语单词，不仅可以提升学生对英语的学习兴趣，增加课堂活跃度，同时也可以增加师生之间默契度，使得学习单词词汇简单易懂，记忆更加深刻。

2.2如何提高课堂效率：教学离不开教科书与教学中心机制。培养学生的口语能力，通俗来讲就是学生的书面英语应该过关，这是交际英语的一个重要的方面，增强书面英语，首先就应该增强相应的词汇量，普遍词汇量不够就会导致书面英语很吃力，尤其是中职学生，相对来讲对中职学生要求很高。既要让其掌握相应的技术，又应该掌握文化水平，但是笨鸟先飞这个道理应该明白，可以通过创造英语笑话的方式让同学们记住英语单词，在生动活泼的现场中记住单词，才会提高英语书面能力，鼓励同学们大胆发言，将掌握的词量串联在一起，有错不怕，及时改正。歸纳出同学错误的原因并且进行分析，一次次的失败才会总结出经验，总有一次是会成功的。通过不断的训练。英语能力就会显著的提高，这一阶段，会是很艰辛的，这就需要任教教师和同学们相互信任相互建立良好的师生关系，以达到教学的最终目的。也可以增强学生表达能力，可以在课前留出3-5分钟进行学生的口语演讲，学生刚开始可能会有抵触行为，但是慢慢的就会发现自己的英文水平在自己的大胆尝试下得到了提高，得到了应有的回报。教学有法，但无定法，贵在得法，在中等职业院校中，教师更应该注重因材施教，选择出最佳的教育水平，找准教学方法，更好的激活英语教学课堂。

结束语：

英语课作为基础公共课，这就需要中等职业院校的高度重视，更是教育部规定的中等职业院校必修的课程之一，在教育界有着举足轻重的地位，提高学生的综合素质修养是每个教师应尽的义务与责任，培养更多的英语交际方面的人才是我们大家共同我责任。提高学生对英语的兴趣，让学生自主的学习，英语更是重中之重的学科，教室应该找寻其切入点从而更深层次的了解和掌握英语。至少让学生掌握其基本英语交流的能力，提高学生英语的综合素质能力，为以后的工作开展做好铺垫，这样才无愧于人民，教师是一个良心职业，希望通过共同的努力，培养出更多的人才。

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