西部高校大学生出国留学意愿及影响因素分析

王子诺 胡志平

【摘 要】 随着高等教育国际化进程的不断推进，越来越多的大学生选择出国深造。然而西部地区学生的出国意愿相对于中东部地区的学生而言并不强烈，本文通过问卷调查形式分析了西部高校大学生出国留学的意愿及影响因素，有针对性地提出了一些合理化对策建议，即多措并举促进留学价值回归;增强对出国留学学生的外语、政策、安全培训;借助“一带一路”政策的东风、大力推进西部地区高校的国际化建设。

【关键词】 西部地区高校;大学生;留学意愿;影响因素

一、引言

如今，世界经济全球化迅猛发展，高等教育国际化已然成为国家间进行全球优势教育资源共享、高层次智力融合创新发展的主要渠道之一。我国高校尤其是一流大学很早便顺应这一潮流，视国际化为学校中长期发展的主要目标之一，这不仅符合学校自身对于人才培养模式改革的诉求，也充分体现我国进一步加强教育对外开放和推进新形势下高等教育发展战略的重要步骤。学生国际化在整个高校国际化发展战略中占据了极为重要的一环。根据教育部最新数据显示：2017年，我国出国留学人数首次突破60万大关，达60.84万人，同比增长11.74%，持续保持世界最大留学生生源国地位。[1]

长安大学地处西部，座落于古都西安，是国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校。从地缘角度看，长安大学的地理位置既是集历史文化、古风遗迹于一身的历史名城，也是在“一带一路”倡议和“一带一路”教育行动影响下最重要的核心城市，其国际化发展是助推“一带一路”战略的重要内容。而长安大学建筑工程学院的学科设置代表了长安大学土木类为主的学科特点，因此，研究长安大学建筑工程学院学生出国留学意愿及影响因素对长安大学及整个西部地区高校的国际化发展都具有重要意义。

二、长安大学建筑工程学院学生出国留学意愿调查

1、问卷设计

本次调查以长安大学建筑工程学院本科生及硕士生为研究对象。采用无记名问卷法收集资料，共发放问卷1000份，收回有效问卷930份，有效回收率为93%。

本问卷从大学生性别、专业、是否有出国意愿、家庭文化状况、经济收入水平以及大学生个人特征（英语程度、学习能力、生活能力）等方面进行设计和调查，共设计20道题目，其中13道为单选题，7道为多选题。

2、结果分析

（1）频数分析。①有意愿出国的学生低于无意愿出国的学生。有意愿出国的学生占比29.89%，而无意愿出国的学生占比43.33%，但是仍有26.77%的学生处于犹豫状态，不确定自己是否愿意出国，要视具体情况而定。有意愿出国的学生中，大二和大四学生的出国意愿最为强烈（大二占比50%，大四占比30%）。②经济原因是决定出国意愿的关键性因素。在本问卷调查中，父母职业为“务农”的学生占比41.8%，所占比例最高、最为集中。家庭年收入水平在5万元以下的学生占比54.95%，是参与调查的学生总数的一半。并且在“如果不想出国，理由是什么？”一题的答案中，有80.2%的学生选择的是经费不足。在“如果让你公费出国，你会如何选择？”一题中选择“去”的学生占到了78.49%。经济因素显然是大部分学生选择出国与否的决定性因素。③出国选择方式上，大部分学生对出国攻读硕士、博士学位更感兴趣，占比41.72%;对国内外双学位项目的关注度也较高，占比28.49%;对短期交换、夏令营的项目感兴趣的学生也较多，占比25.81%。④在留学国家的选择上，欧美国家依然是最热门选择，美国与欧洲分别占比47.42%和46.99%。学生们选择国家时最为关注的因素为以下几个方面：留学费用（77.1%）、留学生政策（65.16%）和该国教育水平（67.42%）。⑤在留学驱动因素方面，经济因素依然是最主要因素。希望出国可以帮助自己日后就业的学生占比69.68%，30.54%的学生希望回国后薪资可以达到10000-12000元及以上，并且有67.53%的学生希望在可以与当地老师、学生和谐相处之外还可以有机会兼职打工，贴补出国费用。⑥在个人条件方面，担心自己语言能力较弱（53.98%）的学生最多，其次是无法达到出国选拔标准（40%）以及学术水平较弱（36.56%）;相应最看重出国意义的选择上，有82.26%的学生希望可以通过出国接受更好的教育，64.72%的學生希望借此提高自己的语言能力，52.8%的学生希望出国可以提高学术水平，从而在今后的就业中更具竞争力。

（2）双/多因素交叉分析。为了更加深入了解影响学生出国意愿的影响因素，采取双/多因素交叉分析的方法，得到以下结论：①性别对大学生出国留学意愿的影响：男生和女生在是否有出国意愿的选择上差别不大，选择愿意出国留学的男生比例为29.49%，女生为31.34%，选择不愿意出国留学的男生比例为44.58%，女生为38.81%;男女生选择出国最关注的因素方面也没有太大区别，男生女生在出国最关注因素的前三名都为：该国留学费用（男：77.37%;女：76.12%）、该国的留学生政策（男：64.06%;女：69.15%）以及该国的教育水平（男：65.71%;女：73.63%）;在选择不想出国的人群中，选择因素有了一定的区别。经费不足仍然是最大的问题，男女生几乎持平，男生占比80.25%，女生占比80.1%;在语言能力不足的选项中男生明显低于女生，男生占比56.65%，而女生则占比44.28%，在语言优势和自信方面女生明显高于男生。相反的，认为自己学术能力不够的女生占到了44.28%，而男生在这一选项上较女生更为自信，有34.43%的人选择了这一选项。②年级对大学生出国留学意愿的影响分析：不同年级对出国形式的选择呈现出很大差异，大一新生与大二学生的选择有非常大的区别，大一新生的选择较为平均，选择最多的是出国攻读硕士、博士学位，占比41.64%，大二学生对短期项目和双学位项目的选择人数各占一半，反映出大一新生对出国留学的情况还不太了解，根据个人喜好选择了各自的意向，而大二阶段学生已经经历了一年大学生活，对自己的情况更为了解，也拥有更多的选择，愿意尝试以短期交流为目的的出国形式，便于了解自身是否可以适应国外留学的生活;而大三、大四学生更多地愿意选择出国攻读硕士、博士学位的出国形式，大三学生占比50.64%，大四学生100%选择了出国攻读硕士、博士学位，这符合大三、大四学生所处阶段的特殊性，愿意深造的同学将出国继续攻读学位作为学业晋升的一种选择。硕士阶段的学生则对短期交流呈数年递减的态势，对攻读硕士、博士学位的比例呈逐年上升的态势。③专业对大学生出国留学意愿的影响：在出国意愿方面，不同专业的选择差异较大，其中建筑环境与能源应用工程的学生出国意愿较强（33.33%），而工程造价专业的学生对出国兴趣最小，占比65%，半数以上的学生都不愿意选择出国留学;而不同专业对出国深造的大学选择上相差不大，几乎都希望选择本专业排名靠前的学校，占比都在60%左右，对学校自身的名气并不是特别感兴趣。

无论是否愿意出国，学生都希望可以得到学院组织的外语培训，说明理工类学科的学生普遍外语水平及自信度欠佳。选择愿意出国的学生中有86.33%的学生都愿意接受雅思、托福等于出国联系更紧密的外语培训，65.47%的学生希望得到口语实训的培训;选择不愿意出国留学的学生更多地选择了与出国留学关系不大的口语培训，占比59.31%;而选择不确定是否出国的学生中选择托福、雅思考试培训和口语培训的学生比例也非常高，分别占到了71.89%和73.49%。在四、六级培训的选择中，由不确定是否出国、不愿意出国和愿意出国依次递减，分别是38.15%、32.51%和22.3%。

三、结论与讨论

通过对长安大学建筑工程学院学生出国意向调查分析，可以发现以下几个问题：

首先，家庭经济状况是造成学生出国意愿低的主要原因。长安大学地处西部，很大一部分学生来自西部经济困难地区，父母职业多以务农为主，学生出国学习、交流存在较大经济压力。虽然从学生的出国愿景来看，大部分学生对国外生活有一定的憧憬，但在经济压力面前，很多学生依然望而却步。

其次，外语水平对大学生出国意向的影响较为显著。由于长安大学学科设置多为理工类学科，学生们的外语水平普遍偏低，因此在语言能力和语言自信上都不太理想，在选择不愿出国的原因中外语水平成为了主要影响因素之一。

再次，性别、专业及父母职业等因素对出国意向的影响较小。男女生在选择出国与否上并没有太大差别，男生略高于女生;不同专业间出国意向的差异非常小;在国家的选择上、出国的驱动因素上以及不想出国的理由上都没有太大差别，甚至有很多选项持平;父母职业对出国意向的影响也很小，除父母经商的略高于其他职业，其余职业对出国意向影响不大。

基于以上研究结果，可以发现，家庭禀赋和个人条件对出国意愿的影响较大，而其他因素只起到辅助作用，因此影响也较小。基于长安大学建筑工程学院学生的特点，家庭条件较差的学生数量大，工科学生数量多，就业前景较好，因此会放大这两种因素的影响力，使得学生出国意愿整体偏低。

四、建议与展望

1、多措并举促进留学价值回归

根据《海归调查报告》数据显示，40%以上海归的税后月收入低于6000元，与高昂的留学费用形成了鲜明对比，与学生期待的归国薪金也有很大落差。这引发了对“留学价值”的热烈讨论。通过本次调查可以看出，大部分学生期望出国留学可以继续回国发展，期望出国带来就业竞争力的提升以及薪资的飞跃。而目前我国留学归国人数不断攀升，留学发展经历了持续性增长后，进入了新的发展阶段，应对留学价值有更多理性思考。

（1）帮助学生树立正确、客观的留学价值观，促进留学生、留学家庭理性选择。留学价值不仅体现在工作后的经济回报上，还包含了许多隐形优势，例如视野的拓展、独立生活能力、语言能力、跨文化交流能力以及國际人脉网络等的提升。

对留学生而言，需要对所选学校、专业和未来发展方向做明确的了解及规划。为实现留学价值，留学生需要认真考虑留学期间的时间规划和毕业后的发展规划。一方面在留学过程中注意学业的完成以及课外时间的安排，除了通过打工贴补留学资金以外，还应注重个人能力的提升，寻求更多有益自身价值提升的工作机会，从而增加自己的留学附加值;另一方面，毕业后可以寻求一些实习机会，积累相关工作经验及人脉关系，借此机会完成学生与工作者之间的身份转换，也可提升自己的就业竞争力。

对留学家庭而言，谨慎思考留学投入与留学价值间的比较，理性选择适合自己的出国留学方式。经济能力较强的家庭可以更加从容地选择留学周期较长的出国方式，而经济能力较弱的家庭可以更多了解不同的资助方式。目前各大高校都有很多由国家留学基金委等支持的公费出国项目，不失为一种合适的选择。另外短期交流项目或双学位项目等对家庭的压力也影响较小，日韩等亚洲国家的留学费用较低都是很好的出国选择。每个家庭找到适合自己的留学计划在当前的留学政策下是十分容易的。

（2）根据海归人员特征，打造大数据综合服务平台，了解、帮助海归学子归国就业发展。留学生回国就业最大瓶颈就是信息不对称，毕业时间与就业“黄金季”不一致。针对这一点，国家应积极推动海归就业发展相关政策，打造针对海归学子特点的大数据研究、服务平台，通过与第三方招聘企业共享共建，长期为海归学子及需求企业搭建联通平台，做到两方的顺利信息对接。

此外，对校方来说，积极跟踪海外学子的就业情况，通过大数据研究收集海归就业数据，可以实时掌握当前海归回国发展情况，为校方提供有力的数据支持，使国际化政策更为合理、精准，国际化行动的推进更为顺利、高效。通过加强与出国留学学生的交流和对接，促进留学价值的提升，同时，吸引人才回流，反向推进学校的“双一流”建设和国际化发展。

2、增强对出国留学学生的外语、政策、安全培训

从本次调查数据可知，学生普遍外语能力与自信欠缺，针对学生需求增强相关培训十分重要。由于出国交流项目大多数都需要托福、雅思、GRE等成绩，因而仅满足大学生英语四级、六级的水平远远不够，学生出国面临因英语成绩不够而不能选择更好的学校或出国沟通障碍重重等问题。建议学校在英文课程开设中靠近雅思、托福、GRE等考试的标准，增设提升口语的课程或者增设一些出国英语培训班，使有出国需求的同学可以得到外语的专业指导。

此外，对相关国家留学生政策的指导、对出国学生安全等问题的培训也尤为重要。相关调查显示，40%的留学生群体在海外遭遇抢劫或绑架时不知道如何应对;对于获取海外安全知识的渠道有82.8%的受访者表示来源于电视、网络和文章，只有15.9%的受访者接受过专业培训。因此，校方承担起相应的宣传和教育责任义不容辞。

3、借助“一带一路”政策的东风，大力推进西部地区高校的国际化建设

西部高校的特征是经济发展缓慢、创新力度较弱、国际化进程缓慢。而今夕不同往日，西部地区高校，尤其是西安的地缘优势随着政策的倾斜而变得尤为重要，如果可以积极响应国家政策，借助“一带一路”倡议的势头，必定会为学校的国际化发展和“双一流”建设注入强有力的推动力。2016年7月，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知，计划从教育互联互通合作、人才培养培训合作和共建丝路合作机制三方面开展重点工作。[2]

因此，“引进来”和“走出去”都应作为学校国际化发展的组成部分。对国内学生来说，不拘泥于欧美国家的留学宣传，也应借助政策优势，推广与“一带一路”沿线国家的交流与合作，为学生搭建出国留学、交换平台。同时根据学校自身特点，将土木类专业作为就业输出优势，积极制造“一带一路”沿线国家的就业机会。

同时，为满足“一带一路”沿线国家不断增长的来华留学需求，开展高质量、多元化的访问交流、合作办学等教育文化交流活动，提升高校的国际师资力量和办学水平。促进高校与企业合作，建立先进的国际人才培养模式，从当地员工甚至当地学校中发掘人才，以合作项目形式将其送入高校进行培养与储备，建立“一带一路”沿线国家人才培养的新模式，打造企业良好形象的同时，也可以为当地人才培养的发展带来新希望。

【注 释】

[1] 中华人民共和国教育部.

http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/zdgk_sxml/sxml_zwgk/zwgk_jytj/jytj_lxsj/.

[2] 教育部.《教育部关于<推进共建“一带一路”教育行动>的通知》.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A20/s7068/201608/t20160811_274679.html，2017年9月20日.

【參考文献】

[1] 李强，孙亚梅.对于中国大学生出国留学四个趋势的认识与思考[J].北京行政学院学报，2018（05）93-100.

[2] 孙俊华，汪霞.高校毕业生就业状况及其影响因素研究——基于南京大学本科毕业生的实证分析[J].国家教育行政学院学报，2013（04）81-85.

[3] 高耀，刘志民，方鹏.家庭资本对大学生在校学业表现影响研究——基于江苏省20所高校的调研数据[J].高教探索，2011（01）137-143.

[4] 沈亚芳，周若辰.家庭禀赋对大学生选择预期的影响——基于长三角地区高校的实证研究[J].教育发展研究，2013.33（Z1）86-91.

[5] 汪蕊，倪简，徐灵悦，王昱涵，邓蓝青.国际化背景下大学生出国留学现状及对策分析——基于江苏三所高校的调研[J].中国商论，2016（14）184-186.

[6] 马子建，汪蕊.大学生出国留学影响因素的实证研究[J].管理观察，2017（04）145-147.

[7] 蔡丹丹.浅析国内一流高校大学生出国留学及发展趋势——以南京大学为例[J].科教文汇（中旬刊），2017（08）108-110.

【作者简介】

王子诺，女，长安大学建筑工程学院外事秘书，西安交通大学博士在读.

胡志平，男，长安大学建筑工程学院，副院长.