浅谈深化计算机专业课程改革的策略

邹雪

【摘 要】实践证明在深化中职计算机专业课程改革的同时，可以使教师的教、学生的学、学校的管理都得到很大的改观，所以这是一项多赢的举措。只要我们肯将课程改革付诸行动，并且在改革中坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的改革方向，按照中职计算机专业培养目标的要求，进一步深化课程改革，加强课程实施、评价和管理的力度，就可以构建具有职业教育鲜明特色的中职计算机专业课程体系。

【关键词】中职；计算机专业；课程改革

【中图分类号】TP393 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0105-01

中等职业学校计算机专业的教学中，存在很多问题，尤其是课程方面需要大力、彻底的改革，以便于让计算机专业的毕业生能够更好的适应现代社会的需要，根据国家相关文件精神的要求，结合现行中职学校计算机专业教学大纲等相关规定，我认为中职学校的计算机专业课程改革中应从课程功能、结构、内容、实施和评价等几个方面进行，从而为社会培养合格的计算机专业人才和提高中职计算机专业的教育教学质量。

一、课程功能的改革

中等职业学校计算机专业开设的课程就是为了培养学生计算机专业方面的知识，要改变传统的课程功能，改变单纯注重传授知识的现状；要使开设的计算机专业课能够引导学生去学会学习、学会生存、学会做人的功能。最为重要的是强调在学生学习计算机专业知识的过程中，能够潜移默化地培养他们正确的价值观、人生观和世界观，培养学生具有强烈的社会责任感，愿意为人民服务的信念，引导学生树立远大的理想。在授课过程中，要使学生在学习理论知识的同时，学会逻辑思维和分析问题、解决问题的能力，从而丰富这门课的教育功能。

二、课程结构的改革

现在多数中职学校的计算机专业，在校两年时间的学习过程中，学生要学习十几门计算机相关课程，通过了解其他职业学校，发现各个职业学校开设的学科不同、课程开设的学期和课时不同。其实，计算机专业课和其他文化课一样，都有内在的逻辑关系，既然有这样的内在联系存在，那么在开设计算机专业课的时候，就要考虑逻辑关系，比如《计算机应用基础》这门课是学习计算机其他课程的基础，这门课就要理所应当的开在第一学期。

三、课程内容的改革

当前中等职业教育中计算机专业课程中有很大一部分课程理论偏多，而计算机专业的毕业生在离开学校，走到工作岗位之后，更多的是要面临动手操作的。所以在课程内容的安排上要偏重于实践，理论当然要有，但是比例可以减少一些，让动手操作和实践部分占据主要位置。另外，在实际教学中，课程內容的选取也很重要，改变传统思维。相对于计算机发展的速度而言，教材的更新速度就显得十分缓慢，多数的计算机专业教材都是相对落后的，尤其是计算机零部件的参数更是瞬息万变。所以在教学过程中，一味地依赖教材，那肯定是不行的。教师在实际教学中要灵活应变，把教材作为一个参考，将书本外更多更实用的知识传授给学生。

四、课程实施的改革

在实际教学中，要激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，积极性是学习的动力，主动性是学习成功的保证。不要让学生死记硬背相关知识、摒弃机械训练的现象，要让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，并且要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在教学过程中，精心安排教学的实践内容，要将理论付诸实践，让学生更好地理解理论知识，同时注重对学生技能的培养，训练学生的动脑、动手能力。根据教学内容，合理科学安排操作项目，在实践中，将操作内容转化为一个个子项目，通过子项目的完成，进而能够汇总成一个完整的项目。实践的最终目的是能够适应岗位技能要求，因此，在进行项目化教学的过程中，同时要强化综合实践训练。

五、课程评价的改革

好的评价方法，可以调动学生学习的积极性。培养学生自主学习的能力，改善学生学习的风气，促进教学。科学、合理、有效的评价方法既能反映学生各方面能力水平又可以对学生形成激励。理论固然不能少，但是仅仅依赖理论知识是不能全面的反应学生的学和教师的教的情况的，这就要求我们必须采取理论考核与项目实践相结合的考核方法。在平时的教学要求中，加强实践项目的考核，从而让学生自觉参与、自觉完成，更好地培养学生的实践能力。在重视实践的基础上，提高学生的技能水平，通过小组合作的方式，与岗位技能相结合，完成综合性项目，作为总结性评价。

总之，在中等职业学校的计算机专业中进行课程改革，不是一朝一夕的事情，是一项长期而又艰巨的任务，需要计算机专业的教师和学校领导以及教育主管部门领导的共同努力。实践证明在深化中职计算机专业课程改革的同时，可以使教师的教、学生的学、学校的管理都得到很大的改观，所以这是一项多赢的举措，只要我们肯将课程改革付诸行动，并且在改革中坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的改革方向，按照中职计算机专业培养目标的要求，进一步深化课程改革，加强课程实施、评价和管理的力度，就可以构建具有职业教育鲜明特色的中职计算机专业课程体系。

参考文献

[1]骆晓燕.对中职计算机专业课程改革的思考[J].甘肃教育，2012（01）.

[2]陈建新.中职计算机专业课程改革的实施方略[J].考试：教研版，2012（03）.