浅析足球游戏在足球教学中的应用

刘云鹏

摘要：随着青少年生理特征、心理、年龄的增长，那么在足球教学中可以作用一些足球游戏从而来培养学生对足球的兴趣，可以更好的发展学生的体能和思考能力，这有利于学生更好的从德智体方面全面的发展，也能更熟练更透彻的掌握足球的相关技能。从而对足球教学起到了良好的作用。足球在学校教育中非常重要，注重的不仅仅是足球技巧和常规练习;更在乎的是学生的成绩或者是理论实践课内容，再加上足球课的呆板枯燥，这就更加的难引起学生的重视，从二零一五年十二月以来，足球被教委会正式的例入到体育课的教学内容中去，所以学校的管理者们更加重视足球的教学的方式和方法，积极的采纳足球游戏的教学方式，来更好的提高学生们的兴趣。

关键词：足球游戏;足球教学;应用

前言：

根据史料的记载，从我国古代的公元前475-221年的时候足球就开始起源了，被古代称之为“蹴鞠”，这就可以看出足球游戏有了很深的历史渊源，然而足球通过近代的进化也就有了其专项的竞技项目，但是在教学中受到了时间、场地、器材与学生生理特点的制约，也就造成了学生与老师教学之间的脱节问题，显而易见也就影响了学生是否能熟练的掌握足球技能，然而足球游戏在作为足球教学中的主要辅助手段，可以提高学生的积极性，同时也提高了科研与教学水平。

一、足球游戏在足球教学中起到的作用

1.1可以提高学生对足球教学的兴趣，足球这一项运动是具有紧张和刺激的对抗性的游戏，从中可以培养学生之间的团队协作能力，更是一项综合素质很强的运动，拥有很好的健身价值，几乎涵盖了所有体能运动的内容，所以在足球教学中合理的作用足球游戏可以改变枯燥无味的足球课堂，尤其是对于初次接触足球运动的同学，也会很好的消除学学生对于足球运动的消极心理，因为足球本身就具有很高的趣味性，足球运动更加的符合年轻学生的心理特征的游戏，作用足球游戏是强有力的辅佐教学的一种方式，使课堂变的更加的生动有趣，第一次接触足球这项运动应该让学生尽快的熟悉其好规则，可以让学生发挥自身的优势，来提高学生对训练的积极性，和更好的配合教师展开教学，足球游戏可以针对每堂课教学的内容来安排一些专门性的教学这样的方式既可以激发学生学习的兴趣又可以增加进行练习的次数，达到事半功倍的效果，比如，开始部分作用集中注意力的游戏，准备部分作用活动性高的游戏，基本部分作用专门性的游戏，而学习单一基本技能和战术可以采用不同的游戏方法，可以看出，足球游戏含有的广泛性和灵活性，科学的将兴趣与实践融为一体，将足球游戏的辅佐功能与足球教学合理巧妙的结合起来，可以促进教学工作的效果。

1.2教师与同学一起找寻与探索足球游戏运动的乐趣，从而达到对心里上的陶冶，获得心理上的享受，经常的班级足球运动可以达到心理与身体上锻炼，足球运动也可以称之为勇敢者的运动，可以通过足球运动来增强团队的协作意识和培养勇敢坚强顽强的意志，不断地进取、坚韧不拔的精神，可以培养出一些高尚大无畏的精神，遵守足球运动的纪律、光明磊落的作风，现代的大学生应该具備追求成功、敢于面对、敢于冒险的精神，通过自己的努力来达到自己想达到的生活，既不满足于现状又不甘平庸的矛盾心理，由于足球运动的特点迎合了学生种种心理倾向，这就使得了学生对于足球更加的抱有浓厚的学习态度，从而建立起了更加积极的人生观和世界观。足球一般都是以十一个人左右，也就是所说的组织型的运动，要求有明确的规则限制，分配好每个人应该充当什么角色，做好各司其职的本职工作，具有明显的对抗性、竞赛性与其技巧性。在足球教学过程性作用足球游戏有利于陶冶学生学习足球运动的情操，培养团队意识，顽强拼搏的作风、文明守纪的品质和竞争合作意识，更加重要的是，学生在足球游戏中，能够寻觅到足球运动本身游戏的乐趣，既锻炼了身体，又获得了心理上的享受。

二、足球游戏在足球教学中合理运用的作用

2.1足球游戏对于足球教学来说有着非常寻常的作用，足球游戏有很多不同的特点，首先它具有很高的趣味性和娱乐性，因为足球本身就是种运动游戏，更是一种运动型的活动，而足球游戏更加的具有灵动行和对抗性和竞争性等等一系列特点，这些兴趣能更加的激发学生对足球的兴趣，这也是足球运动风靡全球运动的原因之一。大家都知道巴西是一个足球大国，巴西人民具有的特性是我们值得学习的和推崇的，足球游戏也更加的具有目的性，比如想要醒的一场足球比赛，就要付出努力，通过一次次的失败总结经验，一次次的团结团队协作，反反复复的联系，人都是有惰性的。这可以让惰性消减一些，在比赛中这就需要学生注意力集中，才能取得心中理想的名次，这可以看出足球运动培养了学生的集中注意力。同时提升足球的专项技巧，而不是因为酷爱一门运动而盲目的喜爱它而是要掌握相应的技巧才会更好的热爱他。

2.1通过逐一的渗透来挺高足球教学的质量，上文提到，首先先选择提高学生注意力的足球游戏来提高学习兴趣，让同学在趣味引导之下来进行学习，其次，课的最主要的部分是通过刺激学生的中枢神经系统来提高学生的兴趣，其次是课的基础部分，从而来维护学生对课堂的兴趣，最后是课的结束部分。为了使学生消除在足球课堂中的疲劳度，可以做一些调节，从而得到体力上的恢复，放松自己的心态，让学生的运动量慢慢减少，并且回顾这堂课所学的内容。让学生在轻松愉悦的心情中来结束一堂课。让学生更好的掌握足球的技能与技巧，来提高学生的综合素质能力。

结束语：

足球游戏能更好的调动学生学习足球运动的积极性和主动性，并且能够心烦学生掌握足球运动的技巧和能力，对于足球教学起到良好的促进作用。因此作为足球运动教训工作者务必提高自身的综合素质能力，来收集更多的体育游戏资料，从中发现与借鉴适合足球游戏的方式方法，为自己创编足球游戏的奠定基础，并且，根据足球游戏的教育目的与任务，有针对性的考虑和构思与教学任务相适应的游戏形式，对创编好的足球游戏应通过教学课上的实践及时总结，不断完善。

参考文献：

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