谈文化馆如何开展丰富多彩的校外教育活动

林海

摘要：文化馆在向未成年人免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，区分不同层次未成年人的特点，采取各种措施，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的文化艺术活动，把思想道德建设内容与文化艺术活动紧密结合起来，通过寓教于乐的方式，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

關键词：文化馆;特色;校外;活动

（一）创造多彩艺术空间，营造温馨氛围

改变过去那种呆板、如同教室般的活动环境，营造舒适、健康、适合少年儿童特点的环境，是吸引少年儿童的基本条件。色彩富有童趣，充满想象，宽敞明亮、宁静温馨的文化活动室，能使少年儿童愉悦身心，陶冶性情。多彩的舞台、美丽的画室、充满动感的舞蹈教室，引人入胜的非物质文化遗产展厅，这一切都会使孩子们从中感受到浓郁文化氛围。环境的美化，是吸引少年儿童到文化馆的重要物质条件，是开展多项服务的必不可少的硬件设施。

（二）不断创新服务功能，提高服务意识

文化馆要不断创新服务功能，最大限度地满足少年儿童需求。从管理人手，强化服务意识，积极改善办学条件，在教学硬件方面迈上新的水平。扩大教育资源，改善育人环境。让来馆参加活动的孩子们走进文化馆的大门就可以见到内容详尽的馆内业务教师简介，便于家长、孩子自由选择专业和教师。在楼道里挂上中国的传统水墨画，美术教室的墙上也挂上老师和孩子们的作品，伴着琴房传来的悠扬的琴声，营造一个舒适典雅的艺术氛围。

（三）加强少儿文艺队伍建设

加强少儿文艺创作，培养演出和辅导人才。结合文化艺术人才发展战略，培养一批少儿文艺创作队伍。文化馆要充分发挥文艺人才优势，面向社会广泛开展少儿艺术培训活动，加强少儿专业和业余文艺人才的培养。例如成立“少年拉丁舞团”、“少儿时装模特队”、“少儿合唱团”等，让孩子们平时在文化馆接受业务教师的专业训练，关键时刻登上舞台一展风采，为他们提供一个圆梦的舞台。

（四）积极组织开展各类丰富多彩的文化活动，广泛开展面向未成年人的广场、社区、家庭、校园和乡镇文化活动

开展具有一定规模和影响力的活动，例如，组织“优秀国产少儿影片展影活动，集中展现内容健康向上的适合未成年人特别是中小学生观看的影片，开办各类艺术展览，组织了学生利用业余时间进行参观，让他们更加了解绘画、书法、摄影等艺术形式的表现内容和表现手法。举办儿童漫画比赛让孩子们亲身参与自我创作，并得到在专业展厅展示的机会。针对青少年举办科普类展览，如“古代生物化石与恐龙展”、“昆虫与蝴蝶”通过科普类展览，传播给青少年观众越来越大的知识信息量，越来越多科学知识，有些东西是在学校学不到的，让文化馆真正成为学生的第二课堂。

（五）结合文化馆特点开展培训班

以普及与提高相结合为原则，重点加强寒假、暑假培训，着眼于青少年儿童，开办中短期的声乐、舞蹈、表演、美术、书法、摄影、文学等方面的辅导培训班，打造一条集知识、技能、文化为一体的适应学生需求的培训，同时为学员提供实践、参与各类艺术比赛的机会。突出文化馆的核心竞争优势，吸纳高水平的培训师资队伍，扩大文化教育培训交流，创造开放性、兼容性、先导性的充满活力的适应时代要求的文化课程，创建一块全新的既有知识集合与传播又有文化建设与创新的全方培训平台。

（六）充分利用节假日和各类纪念日开展文化活动

针对未成年人开展文化活动要尽可能考虑到中小学生的学习时间和放假时间，因时制宜，调整服务时段，延长开放时间，充分满足未成年人课余时间和寒暑假期间参观、利用公益性文化设施的需要。要充分利用国家法定节假日、传统节日以及重大历史事件纪念日和国家批准设立的科技活动周、学雷锋日、助残日以及未成年人的入队、入团、成人宣誓等有具体特殊的重要日子，配合思想道德主题宣传教育活动，开展适合未成年人参加的各类文化活动。

（七）结合非物质文化遗产的保护、传承和利用开展文化活动

要把保护传承民间文化、文学、技艺、音乐、美术、舞蹈与加强青少年教育相结合，建立文化遗产保护发展与课外活动和社会实践的有机衔接，例如开展“民间传说故事会”、‘民间手工艺体验日"、“文化谬广实地游”等活动，寓教于乐，寓教于游，使文化遗产成为提高青少年综合素质的重要渠道。

文化馆作为社会公共文化教育培训机构，它利用群众文化活动向广大少年儿童普及文化知识、传递信息，是未成年少年儿童进行思想品德教育、文化艺术教育的校外教育基地，文化馆在对未成年人思想道德教育中具有特殊优势。因此，如何把更多的孩子吸引到文化馆来，让文化馆发挥好“未成年人文化活动基地”的作用，是文化馆面临的一个重要课题。

总之，在国家全面推进素质教育后，各级教育行政部门多次强调减轻学生课业负担，让学生从沉重的课业中解救出来，真正落实德、智、体、美、劳的五大教育原则。在新时期、新形势下，文化馆应该努力做到关心末成年人的健康成长，为丰富他们的课余生活提供多种选择，使他们能够除课本教学外，了解社会，学会做人，掌握艺术特长，增强艺术修养，使学生在快乐中学习、在快乐中生活、在快乐中成长。