浅谈课堂情境创设下的初中体育教学方法

毛帅

摘要：本文主要以新课标下的初中体育教学方法为重点进行阐述，结合当下初中体育教学现状为依据，从打破以往灌输式教学模式、教学方法思想需要具备现代化、教学方法选择要具备新颖性、教学方法要具备个性化几个方面深入说明并探讨，进一步提高初中体育教学效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：新课标;初中体育;教学方法

体育课程的开展可以锻炼学生身体，增强学生自身体能，对学生身心健康的成长与发展具有重要作用。在新课标理念下，初中阶段的体育教学课程需要和健康课程相互结合，也就是在关注学生体育技能提升的同时增强学生身体的健康。在以往的体育教学中，学生全面意识到体育运动的重要性，学习兴趣不够充分，加之教师采取的教学方式有些滞后，这些都是影响体育课程教学质量的因素，所以在新课标下初中体育教师应该更新先进的教学方法，全面增强初中体育课程教学的有效性。

1.打破以往灌输式教学模式

现代化的体育课堂教学正在多元化的教学模式转变阶段，在国外的诸多学校中，以往的教学方法转变为学生自主学习方式，主要体现在教材中的六项基础教学活动转变为基础运动以及比赛两个方面，这样给予教师更多的机会选择教学方法[1]。最近几年在“音乐走进课堂”以及“主动式教学”的发展期间，以往的教学模式基本上已经被先进的教学模式替换，因此新课标下初中体育教师改变教学模式作为一种有效的教学方法。

2.教学方法思想需要具备现代化

2.1体育教师应关注学生运动体验的程度。新课标下，为了树立初中学生终身学习的意识，体育教师需要结合学生的成长特点激发学生对体育的运动兴趣，引发学生自身情感，包括体育长跑运动中自主的练习模式中添加文人因素“奥运火炬”，提高初中体育教学效果。

2.2为学生提供多种训练方法。初中体育教师要给予学生提供更多的学习方法，满足学生身高、体重以及运动动机的需求，尽力调动学生运动的积极性，促使其身心得到满足，进而发挥自身的主观能动性，提高初中体育学生技能与水平。

2.3关注学生个性化的发展。教学方法不一定要强调出行动的一致性，而是需要依据教学要求以及学生发展方向，留给学生适当的想象空间，促使学生插上理想的翅膀飞向空中。同时教师应科学的对教学内容进行延伸，赋予体育教学内容一定的创造性，针对运动期间存在的难点与重点要求学生自主发表自己的意见，将自己的思想和其他学生以及教师交流，逐步培养学生对体育运动的热情，保证体育教学活动的顺利开展[2]。

3.教学方法选择要具备新颖性

3.1创新体育技能教学方法。结合新课标，初中体育教师需要将体育和健康作为教学目标，对体育技能教学方法进行创新，圍绕曲线形式的教学思想，教师可以针对性的为学生创设真实的运动情境，表面上为曲线形式的学习模式，但是学生却可以在学习期间树立积极进取的意识，强化学生自主学习能力。

3.2创新体育运动项目。新课标下初中体育教师应创新体育运动项目，教师需要结合学校学生实际运动情况，选择适当的教学技术，包括多媒体技术或者实时投影技术，丰富体育教学内容，进而体现出体育课堂的趣味性以及生动性。针对体育某个项目中技能的训练，教师可以基于体育比赛，向学生介绍比赛在现实生活中的价值，引导学生自主学习体育技能，若初中学生自身的体育运动技能没有得到鲜明的提升，教师可以改变游戏规则加强学生对运动项目的训练，借助羽毛场地组织学生进行体育比赛，这是因为球网的高度是可以自由控制的，由此充分调动学生体育运动的积极性，进而促使学生在运动中感受到欢乐。

4.教学方法要具备个性化

4.1结合学生学习差异。初中体育教师需要选择具备个性化的教学方法，适应学生学习差异的发展，因为每一个学生都有自己的观察方式以及思考方式，针对同一件事情，学生对其的认知可能会有所不同，所以教师在运用教学方法过程中，需要以学生个性化成长为目标，尽力为学生创设较为广泛的学习空间，充分借助教学资源，保证学生整体学习水平的提升。

4.2适应学生自主性学习的需求。学生学习的自主性主要为主动学习，且能够学习[3]。初中体育教师需时刻关注学生学习兴趣的激发，选取学生感兴趣的事物吸引学生注意力，最大限度上增强学生对体育运动的认知，帮助学生感受到体育运动的奥秘与魅力，调动学生学习的思维，不断创新出科学有效的教学方法，从根本上提升初中体育教学的质量。

结束语

综上所述，新课标理念下初中体育教师应及时更新教学思想，采取科学高效的方式创新教学方法，以学生为中心，设计适合学生身心成长的体育教学活动，确保学生以积极乐观的心态与精神面对学习和生活，凸显出体育教学的价值。

参考文献：

[1]黄桂清.新时期体育游戏在初中体育教学中的应用[J].考试周刊，2018.

[2]宋野.新课标下信息技术在体育教学中的应用[J].中国教育技术装备，2018，No.431（05）：36-37.

[3]姜瑞华.新课标下中学体育教学中建立良好师生关系的研究[J].当代体育科技，2018（17）.