爱乃师德之魂也

李晓莹

我们家世代都是老师，到我这一辈我也曾想试图改变命运。我的理想是做一名服装设计师，但是“天不遂人愿”，高考第一天我的肠胃炎就犯了……，高考成绩当然也不理想。按照报考志愿的顺序我被师范录取了。

2004年我大学毕业了。妈妈说教师是太阳底下最光辉的职业，于是乎！如妈妈所愿我成为了一名光荣的人民教师。我深深的懂得干一行就要爱一行、专一行，所以工作这十几年，我不断努力，深入研究教法，也取得了一些成绩：教学能手，骨干教师，敬业杯一等奖……。无数个深夜里，回首往事，只有自己最能体会教师这个职业给我带来的荣誉与自豪、付出与艰辛。有一些教学瞬间使我记忆深刻，也将刻进我的生命里：

案例一：刚工作第一年，我代了10个班的信息技术课。其中的0410班是退休教师袁春玲老师的班主任。她们班几个男生特别调皮，“八大金刚”就是他们的江湖称号。一次机房课快要下课了，我要求同学们把电脑关掉，凳子摆到桌子下边。可是其中的一个“金刚”居然不关电脑，也不摆凳子。我强调了很多次也是无济于事，于是我走到他的身旁，继续念叨让他关机摆凳子。那孩子一生气，一脚把凳子踢翻了，凳子在倒的一瞬間狠狠的砸到我的膝盖上，疼的我眼冒金星。面对眼前个头一米八的男孩子，我当时心里只有一个念头，我打不过他，那就忍吧。后来我灰溜溜收拾好机房，强忍疼痛回到办公室，眼泪像下雨一样的落，心情百感交集。当时我能想到的唯一出路就是找班主任袁老师撑腰处理此事。不过之后那孩子怕班主任“收拾”他，没等我“告状”就主动来找我承认了错误。这件事就这样不了了之。事后我反思，我选择原谅，因为我是老师，师者，不失其赤子之心也。

案例二：在一次通用技术课上，一位女生没有带书，而且时不时与旁边的同学说话。我平时的要求是不带书的同学，“惩罚”表演一首歌曲或者其他才艺。当我让她唱歌的那一瞬间，她的嘴里蹦出几个字：“真贱了”。我当时有千百种念头，但我深知我再不是十几年前的“生瓜蛋子”了，我也算是“老教师”了，这个“丫头片子”我“对付”得了。于是我开始装“傻”，假装没有听到那三个字。而且我一言不发，保持微笑并深情的看着她大概三分钟。我心里清楚的很，她是胆怯的，她怕我“发飙”，她在等我“发飙”！可我偏不按常理出牌。这时候的沉默是我给她的“台阶”，也是我给自己的台阶。话锋一转，我说：“时间过去三分钟了，为了不影响教学进度，如果你还没有想好演唱曲目，可以课后来找我，我等你哦！”

话说课后她真的来找我了，谈话间我了解到她的父亲在教育她的方式上就是如此冲动，长此以往，她就形成了表面服从，内心抗拒，以至于身心俱疲，愈发暴躁的心理特点。我当时从三方面出发与她进行了交流：

首先，学生上课不带书，是自己的行为失误，教师理应进行管教。在有些事情上，对于错是有明显的界限的，我们应该懂得怎样做才是对的选择。我的意思是一个人要有正确的价值观和人生观。正确的价值观是人生的风向标，指引着我们向正确的方向前行。

其次，尊重教师也是尊重自己，尊严不是别人给的，而是自己给自己的。要想让别人尊重你，首先要学会尊重别人。你越优秀就越有尊严，反之越乱发脾气越空虚。老师是爱你的，希望你改变，也确信你会是一个有高尚的品格和高贵的尊严的人。

第三，学会控制情绪，人与人之间的智商并没有明显的差别，但有的人之所以成功，有的人之所以未能成功，与各自的情商有密切关系。控制不住自己情绪的人，其实能力再大也无济于事。

纵观这些年的教育生涯，无论是初出茅庐的摸索;还是老马识途的淡定;都与爱有关。教育之没有爱，就像池塘之没有水。成功的教育源于师爱之心。爱乃师德之魂也。