《核舟记》之“奇巧”

明一奇巧人，“简桃核修狭者”雕刻一核舟，赠“余”，“余”惊叹曰“技亦灵怪矣哉”。人之“奇巧”，技艺之“灵怪”，作者是如何来表现的呢？

1.概括叙述写“奇巧”

（1）概括介绍雕刻者王叔远的“奇巧”。“径寸之木”说明微雕原材料“体积小”;“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”说明微雕表现“范围广”;“罔不因势象形”说明构思精巧、善于利用特定原材料进行微雕创作;“各具情态”说明雕刻得逼真。

（2）概括介绍核舟的主题“大苏泛赤壁”。这样的交代起到两个作用：一方面总起下文，为作者的描摹确定一个中心;另一方面说明核舟不仅有“形”，更有“神”，有表现的情景和主题，这也是核舟“奇巧”之所在。

（3）概括介绍核舟上的人、物和字，“为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、題名并篆文，为字共三十有四”，突出雕刻内容丰富，表现核舟的“奇巧”。

这样的概括，从结构上看，使文章形成“总—分—总”的结构;从说明顺序上看，从概括到具体再到概括。

2.局部描摹绘“核舟”

为了表现核舟的“奇巧”，作者从船的正面到背面分四段依次描摹船舱、船头、船尾、船背。介绍船舱，重点介绍了八扇窗和十六个字;介绍船头，突出的是三个人，人物的站位依次是“中”“居右”和“居左”，描写了三个人物的肖像、神态、动作;介绍船尾，突出的是两个舟子，同样突出人物的神态和动作;介绍船背，突出的是文字的内容、形态和颜色，包括题名和篆章。

作者通过对船舱、船头、船尾、船背四个部分的描摹，向我们展现了人物的生动和逼真、物品的清晰和丰富、字体的多样和多彩，进而向我们展现了核舟的“奇巧”，为最后作者的抒情议论“嘻，技亦灵怪矣哉”做了充分的铺垫。

3.多种方法突“灵怪”

（1）从表现雕刻者的“奇巧”和“灵怪”的角度看，写核舟可以看作是一个例子，作者用神奇的“核舟”这一例子去表现王叔远技艺的精湛，核舟是众多“罔不因势象形，各具情态”微雕作品中的一个代表。

（2）为了突出微雕技艺的神奇，作者反复用雕刻材料的体积微小去反衬：总体介绍时突出“径寸之木”;具体介绍核舟的时候三次写其体积微小，第一次说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，第二次说“而计其长曾不盈寸”，第三次说“盖简桃核修狭者为之”，与雕刻内容的丰富和形象逼真形成反差，达到反衬的目的。

（3）用列数字的方法客观说明核舟的“奇巧”，在“长约八分有奇，高可二黍许”的核舟上，刻有五个人，八扇窗，箬篷、楫、炉、壶、手卷、念珠各一个，刻字共三十四个。

（4）首尾呼应，进行强调。文章开头说“明有奇巧人曰王叔远”，行文结尾呼应说“嘻，技亦灵怪矣哉”，用“奇巧”和“灵怪”进行呼应强调，突出微雕者及其所雕核舟的神奇。

课下练笔

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