“华山论剑”绘班级

刘勇

斯人已远，“江湖”犹在。

近段时间，金鑫迷上了金庸。“嘿，吃我一掌，此乃‘降龙十八掌。”接下来的对话一般分为两类：胆小的，“我要告给老师听，你又要打我”;胆大的，“来，过过招，我的‘少林罗汉拳也绝不是吃素的”。于是教室里翻天覆地，有看热闹的，有“喊冤”的。“我的书！”“我的桌子！”……声音此起彼伏。

“接我一剑，看我的倚天剑。”仔细一看，是他的数学长尺。“着我一棒，看我的打狗棒。”转身一瞧，是他又拿上了教鞭。一次，一招“九阴白骨爪”把同学惹毛了，两人打成一团，还是“玉皇大帝”——班主任到场，才让局面得以完全控制。

于是，金大侠之名不翼而飞。他却笑笑，正色道：“请尊我‘轩辕剑，这是我的自创剑法。”

有时独自一人，他也在练着，一招一式，很有范儿！我看着他，他说自己“独孤求败”，天下无敌。我乐了，他也乐了。

班主任对我说，他喜欢你，你找他谈谈，不然每天这样“打打杀杀”，成何体统。我很乐意地接受了这个“光荣”的使命。

“为何喜欢金庸？是因为你姓金吗？”我和他开着玩笑。“也是，”他望着我说，“也不是。”“此话怎讲？江湖一相逢，求得一知己。”他乐了：“老师，一开始，是因为我也姓金。后来，我读他的小说，发现他的小说非常有魅力，一读就放不下来。”

接下来，他给我讲述了他看过的几部金庸小说，言语间充满了崇拜，神色中流露出憧憬。我听完之后，不疾不徐地说道：“其实，当年的刘老师和你一样，几乎翻遍了金庸的武侠小说。《天龙八部》《射雕英雄传》《笑傲江湖》《神雕侠侣》等等，都是刘老师的最爱。我曾经也幻想着有一天，能成为一名剑侠，仗剑远游，替天行道。”

我们越聊越多，越聊越起劲。我告诉他，武侠，在中国由来已久，有历史上的武侠人物和文学中的武侠人物。“武”指武功和武艺，“侠”指道德和品质;真正的武侠，需要两者合二为一。“侠之大者，为国为民。”这句话在《射雕英雄传》中出自郭靖之口，他阻止蒙古军屠城，挽救了十万百姓的性命，这才是真正的大侠。我还告诉他，“慧极必伤，情深不寿，谦谦君子，温润如玉”出自《书剑恩仇录》，这是书中乾隆皇帝送给他的胞兄陈家洛的赠言，他告诉我们，所有极端的感情最后受伤的都是自己，而真正的君子有如温润的美玉一般宽厚谦逊。

他听得很认真，眼睛特别明亮。

一周后，班主任說金鑫安静了不少。有一天，他突然来找我：“老师，如果要提炼出一种武功，需要怎么去做呢？”“你要干嘛？”“老师，我要保密。”我没有继续打破砂锅问到底，话锋一转：“你知道‘六脉神剑吗？”“当然，这是《天龙八部》里的绝世神功。太神奇了，我就渴望拥有这个武功，可以出奇制胜，又不用佩带什么刀剑之类的累赘的东西。”他一脸兴奋。“好，我们就从这‘六脉神剑说起。”他将板凳靠前挪了挪，离我更近点。接下来，我告诉他一门武功绝学至少有四点：一是创始人，此乃大理段氏的最高武学;二是相应的武学原理，即含于指尖的内力隔空激发出去，使其以极高速在空中运动的一门技术，六脉包括右手五指和左手小指所对应人体六处“经络”，并分别对应六道剑气，手指不同、剑法不同;三是必备条件，必须以极为深厚的内功作为基础，并打通手上六脉，从而形成无形剑气;四是传奇色彩，六脉神剑剑法繁复，六指齐出，令人难以招架，乃大理天龙寺镇寺之宝，除段誉之外再无人能练成。正因如此，段誉凭此剑法数次击退鸠摩智、丁春秋、段延庆等高手，两次打败慕容复，连萧峰都自认难以抵挡，实乃天下罕见之奇功。以此对敌，几至“无剑胜有剑”之境界，被誉为非人力所能及之剑法。

“谢谢刘老师。不过，这样写太复杂，不好玩！”他撇撇嘴，但还是很高兴地离开了我的办公室。

一周后，他交来文章，《江湖班级·上》。

江湖，刀光剑影……

中原大地，武林高手密集，浴血之战，随处可见。

忽的东方一道豪光震慑天地，西方又一束霞光万丈耀眼。天下之大，到处都闪耀着武学的光辉！

打打杀杀，乃江湖之常态，却有各类奇人异士，打杀之法千奇百怪，且听我细细道来：

（一）周瑜黄盖式

特点：一个愿打，一个愿挨。

快乐指数：打者：☆☆☆☆，被打者：☆☆☆

危险指数：打者：☆，被打者：☆☆☆☆

示例人物：“长笑一剑”剑出鞘（本人），“金刚内力”邱星宇。

人物关系：同门师兄弟（同桌）。

事件剪影：师父在讲台上教武林剑谱，师兄邱星宇转头对我粲然一笑。我惊异道：师兄何事如此开怀。师兄曰：Dont have anything.我闻之，怒而握紧拳头，南拳！师兄邱星宇内力却好得出奇，将一拳之力反震回来，使我手负伤而归。我更怒之，抄起轩辕剑（50cm的尺子），运足内力，用劲一挥。师兄笑看苍穹：“打着，好爽！”

观战要领：可近看，却不可碰其人。并随时注意师父的目光。

观战自由指数：☆☆☆☆

（二）无力抵抗式

特点：一人打，另一人无力抵抗。

快乐指数：强者：☆☆☆☆☆，弱者：☆

危险指数：强者：☆，弱者：☆☆☆

示例人物：“朗笑一花”杨晓天，“沉默如铁”任朝森。

人物关系：师姐弟（同桌）

事件剪影：课间自由练剑，任朝森无奈招惹了杨晓天！于是，杨晓天便找任朝森比剑。下战书后，江湖名流纷纷前来观战。杨晓天持剑纵身一跃，凌空砍向任朝森。任朝森横剑一挡，却被其内力震得退后三寸，杨晓天的道行相当高！几回合后，众人越看越精彩，无奈任朝森忽然投降，众人便没得看了。杨晓天长笑一声，剑入鞘！

观战要领：因斗争激烈，不可近看，保持一定距离，不可轰然大笑，以免招来比武者的剑下锋。

观战指数：☆☆☆

（三）天昏地暗式

特点：战斗激烈到你死我活，你活我死的境界。

快乐指数：一方：☆，二方：☆

危险指数：一方：☆☆☆☆☆，二方：☆☆☆☆☆（其中包含打斗与师傅带来的双重危险）。

示例人物：“巫师之尊”巫迎晓，“熊猫天骄”李然至。

人物关系：师兄妹（过道相望）

事件剪影：李然至：“他应该这样。”巫迎晓：“He should do that thing！”李然至：“不！”巫迎晓：“No！”李然至（狂笑）：“熊猫剑该出鞘了！”巫迎晓：“这个英文说不来。魔杖该现世了！”“来吧！”“Coming！”两种物体相撞，顿时风起石飞，有惊天动地之势。两股气势震慑住周围的每个人，场面惊心动魄！

观战要领：远观。站得越远越好，还要再远点。

观战自由指数：☆

武林风起云涌，剑客豪侠在这风云之中，更显英豪。

注：本文半是真实，半是虚构，请看见此文的师兄弟：师姐妹们不要记仇。本人轩辕剑再厉害，也抵挡不住各位手中法宝齐齐飞来。

念完此文，掌声、笑声四起，同学好评如潮。他长吁一口气，面露自得之意。

我在黑板上写下第一组词：有结构——小标题式。小标题妙在简洁，概括好;妙在醒目，命名妙。使用小标题还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示作者的人文素养，吸引读者的注意。小标题按照结构形式安排，有并列式、承接式和层进式等;按照叙述内容，有时间类、人物类和事件类等，本文即为并列式。但再好的小标题也只是一件美丽的外衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，要让小标题真正做到为文章的内容服务，这样才能相得益彰。

我又在黑板上写下第二组词：有趣味——巧妙剪裁。文中“特点、快乐指数、危险指数、示例人物、人物关系、事件剪影、观战要领、观战自由指数”等，小作者匠心独运，巧妙提炼，用语幽默，让文章读来轻松愉悦，令人莞尔。特别是有详有略的剪裁，重在“事件剪影”的写法，突出重点的安排，是值得点赞的，给读者留下了深刻的印象。

最后，我在黑板上写下第三组词：有境界——写出层次。这是我们的追求，我给大家讲一个故事。《神雕侠侣》中有一段情节描述：杨过断臂后再次缘遇神雕，神雕将其带至独孤求败冢前，搬开石块露出冢中并列的三柄长剑。右手第一柄剑下的石上刻有两行小字：“凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。”第一、二柄剑之间是一石片，石片下的青石上也刻有两行小字：“紫薇软剑，三十岁前所用，误伤义士不祥，乃弃之深谷。”第二柄剑黑黝黝的毫无异状，却是沉重之极，三尺多长的一把剑，重量竟自不下七八十斤，比之战阵上最沉重的金刀大戟尤重数倍，剑下的石刻两行小字： “重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。”第三柄剑拿在手中却轻飘飘的渾似无物，原来是柄木剑，年深日久，剑身剑柄均已腐朽，剑下石刻道：“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑，自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”当然，我们还可以拓展到第四柄剑“摘叶即剑，飞花伤人”，甚至第五柄剑“心中有剑，手中无剑，人剑合一”等等。武学与写作，亦有异曲同工妙矣。

有人的地方，就有江湖。有江湖的地方，就有境界。

临下课时，我们欣赏了电影《笑傲江湖》的主题曲《沧海一声笑》：沧海笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪记今朝/苍天笑/纷纷世上潮/谁负谁胜出天知晓/江山笑/烟雨遥/涛浪淘尽/红尘俗世知多少/清风笑/竟惹寂寥/豪情还剩了一襟晚照/苍生笑/不再寂寥/豪情仍在痴痴笑笑/啦……

学校，也是一个美好的“江湖”。同学们，但愿你在这个“江湖”里纵横驰骋，学有所获，观有所得，写有所乐！