环境艺术设计专业开放式工作室与以往校企合作模式的辩证关系

摘要：设计对于一个国家的发展起着至关重要的作用，当下我国经济进入飞速发展阶段，正从中国制造走向中国创建以及完成中国建造。环境艺术设计是一切人与自然的和谐共存的设计，作为职业院校热门的专业，要了解其专业发展的现状，以及学生毕业后面临的就业形势，对于现在环境艺术设计专业的学生应出现更合适的人才培养模式——开放式工作室，本文就开放式工作与以往校企合作模式进行一个对照，体现开放式工作室的优势，以及开放性工作式的创新点。

关键词：环境艺术设计；开放式工作室；校企合作；就业

一、设计发展现状及设计将改变中国制造形象

国家在习近平主席的带领下发展得越来越好，我们设计行业也是走向一个新的高度，在贯彻习近平总书记关于脱贫攻坚重要指示精神和党中央、国家国务院决策部署、重点支持革命老区脱贫攻，振兴乡村经济，帮助江西省寻乌县对外宣传、助力打赢脱贫攻坚战，寻乌县人民政府与第七届全国高校数字艺术设计大赛组委会合作，特设“走进寻乌”主题赛事，面向数百家全国的参赛高校师生征集创意作品，以数字艺术的表现手法，对革命老区寻乌县的红色历史、旅游资源、农特产品开发设计，以扩大寻乌县的知名度，提升旅游产品、农特产品的包装设计水准及附加值，帮助培养县文创产业人才。

赛事开拓了“以赛扶贫”的新思路，在党中央号召2020年决胜扶贫攻坚战的关键时刻做了一次有意义的尝试。网络自媒体发达的今天，各类设计比赛层出不穷，最新的第七届全国高校数字艺术设计大赛启动了，面向高校师生征集作品，本次大赛由工业和信息化部人才交流中心以及联合国训练研究所UNITAR上海国际培训中心联合主办。旨在推进创新创业教育、激发创新设计热情、提升学生就业质量、推动艺术设计类专业国际交流。

大赛分命题类及非命题类二大类，设学生专业组及教师专业组，高校教师既可以指导教师身份参赛也可以自己投稿参赛，大赛共设A类视觉传达、B类数字影像、C类交互设计、D类环境空间、E类造型设计、F类时尚设计、G类表情包、H类数字绘画、I类游戏设计9大类专业赛项及针对教师设立的K类教学设计赛项。同时还有各企业的命题赛项，赛项内容十分丰富，获奖者将获得荣誉证书及命题企业提供的丰厚奖金及就业机会。

据悉，全国高校数字艺术设计大赛自2012年以来已连续举办六届，参赛对象为全国高校艺术及设计类专业师生，第六届赛事都有近600所高校参赛，即有美术专业院校双一流大学，也有应用弄本科及职业院校。大赛拥有很高的学术地位及知名度，已成为国内艺术设计领域专业的品牌赛事。

国家已非常重视数字艺术，那么高职学院在培养专业人才的时候就更加要符合当今社会大环境的发展，要让学生在学习阶段不断的接触社会项目，这样才有学以致用，不至于跟社会脱轨。

二、环境艺术设计专业发展现状

（一）环境艺术设计的范畴

在经济越来越发达的社会环境下，人们对生活的要求越来越高，不仅要有物质享受，还得满足精神需求，在大城市钢筋混凝土的时代，我们越来越想回归自然，追求和谐的社会环境，人与人的和谐，人与自然的和谐，而环境艺术设计就是人与自然的一种和谐。环境艺术设计理念在推进城市化建设中有着重要的积极作用，一个国家的城市文明离不开环境艺术设计，而环境艺术设计在实际中的应用也非常广泛，环境艺术不仅包含那些为了美化环境设计的小型工艺品，还指一些大型的景观、建筑等等方面。可以说，凡是人类可以耳闻目睹的都算是环境中的要素，而环境艺术就是在一定的自然和生活条件中，按照固定的自然法规或者艺术规律，以环境要素为题材创造的，可以满足人生存与生活需要的，符合美的法则的空间艺术。

（二）环境艺术设计专业发展现状与学生毕业后遇到的情况

大家都知道21世纪最缺的就是人才，那么哪里来那么多的人才呢？就需要我们在学校培养出更多合格的人才，只有培养出更多符合社会发展的人才，社会才能越来越进步。环境艺术设计的产品，除了满足功能需要外，越来越注意精神享受了，不同的人对环境和生活的要求也是不一样的，人类的精神和物质生活具有多样性，而环境艺术设计服务的对象，也都不相同。这就决定了环境艺术设计需要满足不同的文化、不同的阶层、不同人群的需要。环境艺术设计可以是室内规划、也可以是城市规划，环境艺术设计，是按照人类的需要，通过科学技术的支持，整合设计师自身的灵感而创作。现在的环境规划不能离开环境艺术设计，环境艺术设计的目的就是把人类的智慧运用到大自然当中，把大自然中美好的事物加以提取并得到升华。所以环境艺术设计专业发展的前景非常好。

企业对环境艺术设计专业学生要求很高，基本要求学生是多面手，学生就业的时候要求要能绘图，最好能设计，然后岗位还有能跟客户沟通的能力，还要到工地监工，对工艺与预算都要熟悉。这样一来，高职院校环境艺术设计专业教育就必须针对就业市场这些企业的需求，来设计教学的内容和专业，安排课程教学内容，才能使得教育成效能跟得上社会的需求。

培养专业技术能力是职业学校的本职，是职业教育的灵魂，是职业教育区别于普通教育的核心。市场需求具有一定的变数，设计的日新月异，材料的不断更新，工艺的不断升级都使得我们的学生在学习的过程中要求不断地与社会的发展接轨。这就需要我们在高职院校的人才培养中不断地更新课程，在教学的过程中要求与市场接轨。

三、以往的校企合作模式

“校企合作、工学结合”的办学模式是高等职业教育办学的一大特色，这种校企合作也是形成了一定的中国特色。就目前国内高校校企合作的模式主要有：

（一）高校将合作企业请进来模式

在学校学习阶段，学校在校内会定期举办一些名人讲座请一些业内有名的设计， 让他们分享一下自己的阅历，分享行业的前景，刚进校的大学生非常需要这样一些规划来让自己的路更清晰。然后再分享一些设计案例，这样带来更直观的感受。但是这种模式也会受很多情况限制，专家的时间不好安排，对学校学生的情况不熟悉，讲座内容不能有很强的针对性，学生也不能在第一时间对疑惑的问题得到解答，所以这种请进来的模式也效果不太好。

（二）高校将学生送到合作企业模式

把大三的学生送到企业去实习，是工科院校的学生最常用的校企合作模式，以往我们学校也与三一重工、中科重科的企业联系，比亚迪公司也是合作企业，蓝猫公司也与学校签订合同，这样的企业非常需要这样的人才，也很乐意接受这样的人才，而学校把学生送过去实习也是最好的检验知识的方式，但是这种模式适合机电、模具等专业学生，对于我们这种环境艺术设计专业的人才不太合适，学生到企业并不能给企业创造效益，反而增加企业负担，而学生实习后不一定留在公司，这样一来合作就没达到预期要求。我们的学生需要另外一种实践与实习的模式出现。

四、开放性工作室在环境艺术设计专业中的诞生的必然性

传统的校企合作已经完全不能适应环境艺术设计专业的学生，一是因为环境艺术设计专业的学生由于专业的特殊性，不适合传统的校企合作，如果让企业走进学校跟学生进行讲座，那也是纸上谈兵，仅能增加一些理论知识，而且专业技术的知识是无法从讲座中获得的。如果选择第二种方式，让学生走进企业，我们目前社会中的环境艺术设计专业的公司，就拿装饰公司来说，企业是追求利润的，对企业没有好处的事情一般企业是不会花时间与精力的，再有就是就算学生在企业进行了校企合作学生却不定留在本企业，这样一来企业就得不偿失了。而我们的学生没有在企业实习过直接进入社会，对于材料、工艺都不懂的情况下很难适应企业的要求，我们就需要在学校开设一个开放性的工作室，在专业老师的带队下，在学校社团的组织下成立一个环境艺术设计专业工作室，这样一来工作室的成员就会有从大三的有资历的学生和大一有兴趣的学生，在这样的环境下，老带新良性循环。在工作中，我们有专业的平台，发达的网络，在网络平台上发布自己的作品，在其他网络平台上公平承接设计任务，从小的业务开始，慢慢给学生任务，把这些任务延伸到教学中来，这样一来，学生的积极性就会很高，在设计中成长，在实践中成熟，通过三年学生生涯的锻炼，这样的学生走出社会也能适应千变万化的工作岗位。

环境艺术设计专业未来的发展趋势，首先就是需要应用高科技，社会各行各业的发展都离不开科技，当然科技发展了，对于我们环境艺术设计专业也起着很大的推动作用。科技的应用使设计师的技术有了更高的含金量，也大大地提高了工作效率，以前画图都是手工画图，一张图纸可能需要一天才能完成，现在有了电脑，画一张图可能就需要1个小时，然后就是设计需要打破常规，有创新性，要求最大限度地符合业主的个性要求。三就是室内设计的共享，大数据平台发达的今天，资料的整合也将晃断出现，环境艺术设计资源共享指日可待，那时，环境艺术设计不再是业主一个人的，而是许多人的，建筑也不再只是居住的价值，而更多是艺术价值，这样达到一个共同发展的和谐社会。

五、总结

在当今高速发展今天，在网络如此发达的今天，我们的学生可以通过大数据在校形成开放式工作室的模式，实现实践课程提前完成，与社会更好地融合，更快更准的高速发展的社会。

参考文献：

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基金项目：本文系2017年湖南省教育厅科学研究项目“开放式工作室在环境艺术设计专业的应用与研究”阶段性成果，课题批准号：17C0365

作者简介：黄生惠，湖南电子科技职业学院。