农村学校管理与家庭沟通的问题与策略

李兴月

摘 要：我国经济社会的快速发展，促进了社会生活各方面的改革。近年来随着农村劳力外流，农村学校教育迎来新的挑战：大量留守儿童的管理和教育，需要学校与家庭有效沟通。本文分析了农村学校管理与家庭沟通存在的问题，提出加强教师管理与学校管理的有效策略。

关键词：农村学校；家校沟通；存在问题；改进策略

农村义务教育是国民教育的重要基石，在教育体系中的地位举足轻重。近年来，农村教育质量有所提高，作为一名农村初中教师，深刻认识到：农村义务教育的整体薄弱状况并没有完全扭转，在教育观念、学校管理、家长沟通等仍然存在着一些比较突出的问题，阻碍了农村教育的发展，针对这些问题提出自己的看法。

一、农村学校管理与家庭沟通存在的问题

1.教育观念的误区。许多教师在教育观念上存在的误区：家长要配合教师教育好学生，家长只要配合学校、老师的工作、要求就可以了。至于家长对学校管理中存在的问题及一些合理化的建议，家长无权参与。教师虽然是专业的教育工作者，管理与教育学生时，有时并不比家长强。有的家长在管理孩子及教育方面还是非常有见识的。

2.家长的教育偏差。当前家庭教育中，有一个很严重的问题：重智轻德。不少家长满足孩子消费的欲望，不让孩子干家务，让孩子多读书，多学点知识就行了，忽视孩子的劳动教育，让孩子从小养成一些不良的行为习惯，一个个成了“小皇帝”“小公主”。

3.沟通方式单一。家长会是教师与家长最主要的沟通渠道。家长在家长会上获得的信息通常都是常规的、共性的、表面的，大部分是一些须知或要求，对自己孩子的了解则主要是通过教师的个别，单独交流获得的。

4.教师与家长片面交流。家长与教师之间的沟通的问题：有关孩子的负面信息占了绝大部分；老师在反映问题时，往往只陈述现象，而不分析原因，也很少给予具体的指导或建议。用学生的话来说就是老师都喜欢向家长“告状”。而这样的沟通往往会以家长对孩子的责骂或体罚告终。

5.农村学生流失严重。经济能力较好的农村家庭，重视孩子教育，把孩子送到城市学校去接受优良教育，许多农村家长外出务工无暇照顾孩子，从低年级开始让孩子寄宿学校。对孩子的发展是不利的。

二、加强对教师的管理，为家校沟通奠定基础

1.树立正确的教育观念。教师应树立全新的学生观、教育观、人生观、价值观和发展观。一方面要全面贯彻党的教育方针，落实政府教育政策，另一方面还要坚持育人为本、德育为先，培养学生健康成长。

2.培养强烈的事业心和责任感。教师肩负起传播知识和文明的重担，就必须抱以终身学习的信念，不断完善自我，成就教育事业。农村学校虽然条件艰苦，需要改进的地方也很多，教师应热爱教育事业，树立起一份责任感和使命感，坚定不移地推进教育事业向前发展。

3.围绕学生，因材施教。学生的成长需要一个较长的时期，初中阶段是他们的世界观和人生观的形成的关键时期。这就要求教师要有坚定的毅力和恒心，要有宽容理解的耐心。教师要深入细致去了解学生，研究他们的成长规律，让学生得到全面发展。

4.言传身教，以身作则。身教重于言教，教师自当时刻注意自己的行为举止，由内而外塑造独特的人格魅力。不仅要在课堂上传授知识，更要通过身教潜移默化地影响和指导学生注重仪态仪表要端庄大方。对于学生来说，教师的榜样示范作用是任何事物都无法替代的。

5.严格考核、奖惩制度。严格贯彻执行师德考核、奖惩制度，严格执行“师德”一票否决制，对教师在师德方面的问题一旦查清，采取零容忍的态度，严加问责惩处，绝不姑息。

三、加强学校管理，积极开展家庭教育

家庭教育是教育的起点和基础，是学校教育的助手和补充。针对农村相对落后的教育状况，学校引导家长转变陈旧的思想观念，建立家庭与学校之间有效沟通平台。作为农村学校，必须要深入到学生家庭中，引导家长参与学校的管理中来。

1.落实家访制度。家访是学校和家长联系的重要方式，是教师了解学生的家庭教育环境以及获取真实信息的主要途径。教师尤其是班主任，每学年定期对每位学生要家访一次，家访过程中要充分作好准备工作，根据学生在校表现，有针对性地去发现问题根源，面对面分析问题。家访时，一定要让孩子在场，教师要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。

2.定期召开家长会。家长会这种形式不仅可以促进学校教育和家庭教育的合作，也是争取家长配合、向家长展示学校动态和教育成果的好机会，增进家长对学校的了解。学校可以组织多位教育理念比较先进的家长成立家长委员会，一方面通过他們宣传先进的教育理念和学校政策，另一方面可以促进学校口碑的建立，增进家庭与学校的信任感和认同感。

3.开办教育讲座。家长课堂和父母大学是一种新的概念，具体是以专家讲座的形式来表现。针对于农村家庭，需要接受教育的不仅仅是学生，家长更需要灌输正确的教育理念。很多农村家长不是不关心孩子的教育，而是不知道如何去教育。学校可以邀请经验丰富的教育专家来进行授课，围绕农村家长的教育困境，帮助他们解决在实际生活中遇到的教育问题。增进家长对学校的依赖性，使学校教育、家庭教育融为一体。

4.借助现代化社交媒体。科技的发展造就了家校共育的多样化，电话、微信、QQ、等多种社交媒介的产生，都是学校宣传办学思想和教育理念的便捷方式。整合多方面资源，运用互联网思维，线上线下共同发力，真正实现农村教育的巨大改变。

参考文献：

[1]李国刚.农村初中学校教学管理存在的问题与策略[J].课程教育研究，2018（43）：33-34.

[2]张惠明.农村初中家校沟通问题与对策的研究[D].湖南师范大学，2017.