在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践

温清源

摘要：伴随着我国科学技术的进步与发展，逐渐将多媒体技术也应用到我国的教学领域中，多媒体技术给教育领域提供了极大地便利，与传统的教育行业相比，现代的教育技术日益成熟并且普及应用到各个学科当中，多媒体技术运用在小学体育教学就是一个典型的例子，它的推广得到了广大师生的赞同，教学的质量也有目共睹。本文就多媒体技术在小学体育教学中运用进行简单的探讨和分析。

关键词：多媒体技术；教育领域；小学体育教学；尝试与实践；简单的探讨和分析

1、引言

在我国传统文化根深蒂固的影响下，我国传统的教育模式在课堂教学的方法、课堂情况、师生之间的互动等方面显现较为古板僵硬，程序化模式尤为严重。就现在的教育领域的环境来看，这种教学模式已经比较过时，不能满足我国正在大力推行的新课改的要求。运用多媒体技术现代教育的一个重要载体，它以现代信息技术为导向，将声音、文字、图像等结合在一起，增加了丰富多样的教学的内容，学生则在多媒体技术的运用下较为容易接受老师传授的知识。这种教学模式在小学体育教学中运用的较为广泛，它可以使每个学生自觉地集中自己在课堂上的注意力，有效的提高了小学体育的教学质量。

2、多媒体技术运用小学体育教学中的效果

多媒体技术的运用可以激发小学生产生对体育知识的兴趣，兴趣是最好的老师，因此在小学体育教学中，通过对多媒体技术的应用的最终目的是提升小学生对体育课程兴趣，使小学生在体育教学的课堂中全身心的投入体育锻炼学习中，这不仅仅需要体育老师加大自身的教学专注力，更需要一个良好的教学氛围与教学手段及其舒适的教学环境，这种情况下，运用多媒体技术在小学体育教学中能够完全实现所需要的教学环境，在多媒体教学技术的运用下，可以极大地提高学生自主学习的热情，增加了学生以老师之间的互动性，激起了学生对体育知识的兴趣，但是在传统的教学过程中，只是老师进行枯燥的知识讲解，然后令学生进行模仿操作，这种乏味的教学模式根本无法激起大部分学生对于课程知识的学习兴趣。

多媒体技术的运用不仅提高学生的创新意识，还可以提升学生的实践能力。我国目前正在大力提倡新课改，新课改的主要内容就是要求素质教育，提倡学生要全面健康的成长，素质教育的主要核心思想一方面也体现在学生的创新能力和创新意识上。在小学体育教学教学过程中，充分利用多媒体技术能够扩大教学的内容，开阔学生的眼界，能够科学的制作出符合实际教学环境的教学方案，通过更多更广的见识，可以培养出学生的创新意识与创新思维模式，进而增强学生的实践能力。

在小学体育教学教学过程中，小学体育课堂分为室内教学和室外教学两种不同的教学形式，把多媒体技术运用到其中可以有效的提高小学体育教学课堂的效率，也进一步提高了教学的质量。在室内教学过程中，传统的教学模式就是通过老师对体育知识的讲解，让学生被动的接受这些体育理论知识，引进多媒体技术之后，老师可能通过收集图片、视频、音频等方式，把需要讲述的体育理论生动的展现出来，通过刺激学生视觉与听觉，让学生自己去切身体会体育的魅力，从而激发学生对体育知识的渴望，从而可以提高小学体育室内教学的教学质量。在室外教学过程中，多媒体技术更能发挥它便捷高效的作用，比如，学生在室外学习某种技能或者运动时，可以通过多媒体技术寻找出运功的要领，学生可以通过反复的观看学习和模仿，对于不同学生产生的各种动作要领的疑惑，多媒体均可以高效的解决答疑。从而更加迅速的掌握此项运功，同时在室外教学过程中，可以根据小学生的身心发展不成熟，所以他们的注意力不集中，这种情况就需要通过合理的运用多媒体技术来有效的引起小学生的注意力，以便提高小学体育教学的质量。

3、对小学体育教学中运用多媒体教学的意见

在小学体育教学中，体育老师要提高自己对多媒体技术的掌握能力，尽管多媒体技术对小学体育教学的作用很大，但是有一些体育老师任然对多媒体技术的掌握不够，甚至于对多媒体技术的了解都不够充分，因此在多媒体教学的实际操作过程中难度比较大。根本原因是有些年长的体育老师没有接受新科技的能力，受到传统思想的影响，认为多媒体技术教学对体育教学没有丝毫的帮助，不愿意使用多媒体技术进行教学。另一方面，体育教师对多媒体技术的使用熟练度不高，不能有效地发挥出多媒体技术在小学体育教学中的积极作用。不管哪一种情况都严重的限制了多媒体教学在小学体育教育中的发展，因此，必须要求小学体育老师重视多媒体技术的运用，并且对其多加练习和探究，从而提升自己对多媒体技术的使用熟练度，以便通过多媒体技术提高小学体育教学的教学质量。

在小学体育教学中，运用多媒体技术使小学体育教学逐步走向正规化、科学化、专业化的教学体制。因此我国要大力提倡多媒体技术在小学体育教学中的应用，通过媒体技术把体育理论知识与体育实践课程有效的融合起来，为老师和学生提供优良的教学氛围，提高小学生对体育课堂的学习的兴趣，以便提升体育教学的教学质量。但是在小学体育教学过程中，也要避免多媒体技术在教学过程中泛滥使用与跟风行为，避免多媒体技术使用过多而导致学生玩性过大，从而对小学生身心健康发展不利的情况发生。

4、结束语

小学体育教学具有很高的自由调整度，能够完美的符合多媒体技术在现代教育领域中的优点，本文通过新课改下小学体育教学的背景进行分析，探究了多媒体技术运用到小学体育教学中能够产生的有效成果，及其对小学体育教学中运用多媒体教学的意见进行分析，希望可以为今后多媒体技术在小学体育教学中的有效应用提供借鉴作用。

参考文献

[1]宋玲燕.在小学体育教学中运用多媒体技术的实践[J].教育现代化，2017，4（15）：249-250.

[2]谢立峰.在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践[J].课程教育研究，2017（08）：198-199.

[3]孙立涛.在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践[J].中国教育技术装备，2015（01）：104-105.

（作者單位：广西南宁市上林县城南小学）