因题制宜，有的放矢

张旭

阅读理解类型题目在当前高中英语考试中所占比例较大，分值较高，是高考中的“重头戏”，其地位不言而喻。学生在解答阅读理解类题目花费的时间较长。因此，为了有效提高答题质量，提高英语成绩，学生就必须要掌握阅读理解题目的答题技巧，提高阅读速率和解题的正确率。

1. 掌握阅读理解类题目特征

有针对性地去掌握当前閱读理解类题目的出题策略和答案特征，对于学生能够准确、全面地回答问题，具有很大作用。在当前高考中，阅读理解类题目一般主要分为以下几个类型，即综合概括类题目，推理判断类题目，细节观察类题目和猜测题意类题目。这些问题的答案其实不难寻找，大部分是文章中的语句，或者是和文章意思相似及相反的句子，还有一小部分是对于文章中句子意思的概括和解释。简单来说，在考题中以设问形式出现的问题主要就包括对于文章主旨意思的概括、对于文章中个别词汇的分析，以及对于文章内容的推理。一般来说，有关主旨大意类型的题目，其提问大多为The passage is mainly about...（这篇文章主要是关于……）这样的题目答案一般都比较明显，大多出现在文章的段首或段尾。学生在回答的时候，需要有宏观意识，从整体上把握文章的结构和推理过程。例如，词汇猜测类型的题目，主要考察的是学生能否正确地理解文章中的单词或者短语的确切含义。阅读理解类题目当中很容易出现学生不认识的生僻词汇，这就需要学生通过有效地联系上下文的意思，进行合理性的推断。其具体的解题策略可以通过三个方面入手：第一，对于认识的词汇学生可以通过定义或者词汇的解释来进行具体的词义猜测、第二，按照同等效用的词汇或者是对等关系来进行词义的猜测。第三，根据上下文之间的因果联系来猜测词汇的具体含义。推理判断类题目考查的是学生对于文章中信息的获取能力和逻辑分析能力。在具体的阅读之后，学生就需要按照自己所获得的信息来判断作者在行文过程中并没有提到的事实发生的可能性，并且通过这种可能性来判断作者文章写作的具体目的。面对这种题目就需要学生纵览全文，有效地把握文章的主旨结构，还需要学生拥有敏锐的洞察力，能够抓住文章中作者描绘的细节，并且以此进行下一步的推理。需要注意的是，推理分析并不是主观臆断，学生在答题的过程中不能凭空想象，而是要有效地理解文章中上下文之间的联系，做出合理性的推测。

2. 明确阅读理解文章阅读技巧

针对于不同的文章和题目类型的不同，为了加快学生的阅读速度和提高解题正确率，其阅读可以分为跳读、略读和精读三种不同模式。跳读主要适合回答关于What、Where、Who等相对来说较为简单的问题。学生在阅读的时候，是需要首先阅读题目，根据题目当中所给出的信息，对于文章进行有策略的、有选择性的阅读，直接找出问题的答案。略读相对来说较为适合回答How、Why等类型的问题，这种问题相对来说较第一类问题难度有所提升，但是不需要进行全篇分析，学生只需要将文章从头到尾的粗略阅读之后，就能够明白整篇文章表达的大概意思，并且根据文章意思来选择题目答案。精读相对来说花费的时间较长，学生需要从头到尾每一句、每一词的进行分析理解，确保能够搞清楚、弄明白每一句话的含义，从而有效回答题目。

3. 抓住题型巧用对症之法

当前高考阅读理解类文章大多以记叙文和应用文为主。记叙文一般分为两个主要类别，即传记类和故事类。传记类文章一般以名人传记为主，在阅读这种类型的文章时，我们必须要注意文章的整体时间脉络，通过时间的发展将文章中的所有事件有效地串联起来，最后达到有效掌握文主旨的目的。故事类的文章在具体阅读的过程中所需要掌握的内容较多，其中包括时间、地点、人物、和具体发生的事件。通过这些内容的组合，我们就能够充分地了解文章中所表述的内容，明了文章的重点所在。记叙文这样的一种文体，其中的五要素表达的较为明显，所以在阅读作答的时候，不能片面地求快，而是需要从前到后进行仔细的阅读，避免遗漏文章中所描绘的细节。应用文这种文体，语言相对来说较为简洁，词汇量相对来说较少。其语言简单明了，很少会出现和文章主旨不相干的内容存在。在阅读这种类型的文章的时候，就要求学生有效掌握稳重的关键要素，并且通过这些关键的要素来解答问题。应用文的问题主要分为以下几类：第一，细节类题目。这种题目更加注重的是文章中的具体性细节，学生在回答这类问题的时候，要养成带着问题去阅读的习惯。首先阅读问题，理解题目所表达的意思，在阅读的过程中着重的寻找问题答案。需要学生注意的是，这种考题经常会设置一定的陷阱，学生即需要明确题目中问题的指向性，还应该注意文章中是否存在具体的转折句，要善于通过文章转折的语句来寻找问题的答案，不能片面地解答问题。第二，猜测词意题。在面对这种题目的时候，学生经常会出现两种问题，第一种是被之前了解的词汇所误导，对于词汇在文章中所表达的意思理解出现偏差。第二种是词汇属于生僻词，学生出现畏难情绪。实际上词汇猜测类题目并没有那么难。学生在解答的过程中。即可以通过对比关系来进行猜测，如果句子当中出现But、Though等带有转折性的词汇时，我们就可以了解这句中的内容和前面语句中的内容是相反的。还可以通过因果关系来进行推测，例如句子当中出现That、Then等代替词的时候，我们就可以通过这些词汇的前面内容来寻找答案。

总而言之，学生需要对应于阅读理解题目高度重视，在这一基础上有效地总结题目的类型和具体的答题技巧，针对于自身欠缺的方面，要有针对性地进行加强联系，争取找出一套适合自身的解题策略，从而有效提高自身的解题速度和正确率。

（作者单位：江苏省扬州市仙城中学）