健康教育在老年妇科病人中的应用

王海霞，杨树梅

（杭锦后旗医院，1.公共卫生科；2.妇产科，内蒙古 巴彦淖尔 015400）

1 资料与方法

1.1 患者资料

选取我院2015年8月-2016年8月，所接受老年妇科手术的患者作为研究对象，共40例，将她们平均分为两组各20例。其中对照组老年患者的年龄在60-79岁，平均年龄在（65.3f5.3）岁，其中宫颈癌的患者2例、卵巢肿瘤的患者4例、子宫内膜癌的患者5例、子宫肌瘤的患者9例；观察组老年患者的年龄在63-77岁，平均年龄在（66.5f4.9）岁，其中宫颈癌的患者1例、卵巢肿瘤的患者5例、子宫内膜癌的患者6例、子宫肌瘤的患者8例。两组老年患者的其他基础资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

给予对照组老年妇科患者采取常规的护理方法，主要护理内容包括：（1）日常护理：护理人员需要每日定时提醒老年患者服药，并且对老年患者的手术创口进行检查，避免出现感染的情况，护理人员还需要对老年患者的生命体征进行实时的监测，以免出现异常情况，如果发生意外，护理人员需要立即采取相应的措施进行解决，并且立即通知主治医师；（2）心理疏导：老年患者很容易产生紧张、焦虑的负面心理，因此，护理人员需要多用平和的语气和患者进行沟通，排解老年人内心的不安因素，帮助老年人患者更好的接受治疗。

给予观察组老年妇科患者采取常规的护理方法外辅以健康教育的方法，主要护理方法包括：（1）一对一护理：当老年患者入院后，护理人员进行一对一的健康教育，护理人员需要引导患者了解住院区的环境，消除患者内心不安的感受，然后为患者补充一些相关的妇科疾病知识，让患者更加了解妇科疾病发生的原因、手术治疗的方法以及恢复期间的注意事项，多余患者进行交流，了解老年患者内心的想法，取得老年患者的信任；（2）健康宣教：护理人员需要充分了解老年患者的病情资料、家庭背景、心理状况，在健康宣教的过程中鼓励患者勇敢面对疾病，并且多为患者介绍一些成功治愈的案例，帮助患者树立治愈的信心，不断地调节患者的情绪，让患者主动的接受治疗，提升生活水平。

1.3 治疗效果观察

对两组老年患者的健康知识的掌握度、睡眠紊乱率以及行为良好率进行统计并记录。

1.4 统计学分析

2 结 果

从统计结果上来看，观察组老年患者在对健康知识的掌握度、睡眠紊乱率以及行为良好率上明显优于对照组的老年患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者健康教育对比

3 讨 论

在常规的护理基础上辅以健康教育能够有效地帮助患者更好的接受治疗，帮患者补充更多有关的疾病知识，护理人员耐心的倾听患者的内心需求，并且尽可能的满足她们，能够最大程度上提高患者对工作人员的护理满意度，让患者养成一个良好的生活习惯和行为习惯，改善患者的睡眠质量。

总而言之，在老年妇科病人中采用健康教育的方法能够有效地改善患者的生活质量，促进患者的病情康复，提高老年患者的自我护理意识，是一项值得推广的应用。