初中班级管理经验漫谈

安凌

摘要：在班级管理中，每个班主任都有一套独特的班级管理办法，下面我就对自己班级管理中的一些做法简单介绍一下，和大家共享：一、接过班级后先烧好前三把火；二、采用班主任管理，任课老师管理，班长管理，学生管理以及家长管理五结合的方法；三、班主任要勤于观察，善于捕捉教育时机；四、树立班主任老师在学生中间的威望；五、注意几种关系的处理，注重细节管理。

关键词：班级管理；班主任

在班级管理中，每个班主任都有一套独特的班级管理办法，下面我就对自己班级管理中的一些做法简单介绍一下，和大家共享：

一、接过班级后先烧好前三把火

第一把火：优选并培养班干部，在班中树正气，不让差生成气候。对班干部进行随时指导，给与权利、树立在班级中的威信、但不袒护，犯错直接批评，但事后要单独谈心，要拢住他的心以免撂挑子。让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

第二把火：建立完善的班级管理制度。管理班级，让制度说话。且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。

第三把火：利用好生活指导与班会，对学生进行多方位的思想品德教育，特别是感恩教育，励志教育，安全教育，文明礼仪等，我不赞成班主任一接过班级就只抓学习，甚至有的班主任为了珍惜时间把所有的生活指导都用来要么讲课要么背书，更有的把眼保健操也给霸占了。实际这些时间你觉得很好利用了，但是没有什么效果，学生没有好的态度，你给他再多学习时间也是没用。如果没有良好的班风，学生没有最起码的教养，班主任不给他们最起码的素质培训，那么这个班级的学风一定会有问题，成绩也一定好不了，班级的麻烦棘手的事会越来越多，很多时候学生闹家长闹等一些事情本来是可以避免的，关键是你是不是提前做好了预防工作？有没有跟上对学生的道德教育？有没有和家长进行认真的交流和沟通？

把一些危险的问题提前消灭在萌芽状态，防患于未然，这是我们班主任上任后就必须立马做的事情，而如果明知班有虎，偏认虎乱行，对一些违纪学生不管不问，听之任之，对喝酒吸烟的学生网开一面，对早恋的学生不管不问，最后一定养虎为患，给自己和班级管理都养成大的麻烦，最好不要等出来麻烦了再怨天尤人。

二、采用班主任管理，任课老师管理，班长管理，学生管理以及家长管理五结合的方法

班主任能耐再大，也有打盹的时候，也有请假的时候，也不可能整天困在教室里把学生盯死看牢，所以班主任最大的作用就是宏观调控加微观调控，宏观上班级管理规则，目标计划，各种要求都必须井井有条，微观上善于捕捉每一个学生的心理变化，对于学习和生活中出现的一些可大可小的问题都要最好及时面谈及时解决。但是一旦班主任离开教室，很多问题就不一定把控好，这就需要我们的任课老师大力协助。平时多和任课老师交流班内学生的动向，学生对具体学科的态度以及思想状态，哪些学生上课不听话，哪些学生上课违纪等，这样对于掌握班级情况，及时纠正班内学生的做法起到事半功倍的效果。

另外班长相当于第二个班主任，所以他的作用不言而喻，当然还要有值日班长，这两个人每天都可以给你提供大量的班级学生信息。

然后利用学生管理学生，学生监督学生这一块儿上，有些班主任可能不大喜欢，其实这一块非常起作用，当然你会觉得同学们之间会相互袒护会怕担上汉奸的骂名，那么你可以不妨发动学生利用QQ微信匿名举报班内的一些不良现象，特别是吸烟喝酒早恋这一块儿，效果非常好，只要你认真发动了，一定有一些同学因为看不惯这些现象而挺身而出的，这样对于班内的各种重大隐患排除起了非常重要的作用。

最后说一下家长这一块儿，大家知道现在的孩子回家就和手机打交道，根本和父母沟通很少，而孩子的一言一行，很多良好习惯和素质都离不开家长的培养，如果不和家长充分沟通交流，那么在校一星期的教育再好，也可能一到周末就重新洗牌，重新归零，孩子目空一切我行我素的脾气就会卷土重来。所以，利用好微信和QQ平台，多和家长互动交流，发现学生问题及时沟通，一定会事半功倍，收到意想不到的好效果。

三、班主任要勤于观察，善于捕捉教育时机

对于班级中的一些问题，班主任要通过早读、上课、课间操、生活指导以及吃饭时间和学生回宿舍时间等及时观察，善于观察，要善于捕捉教育时机，并抓准教育最佳时机。在发现学生问题时，不要因为没有考虑成熟就不处理，而是及时处理，及时消除隐患，作好学生的思想工作，及时捕捉最佳教育时机，就往往受到意想不到的教育效果，更有可能对一个学生及时点化，在最困难的时候成功挽救了他。

四、树立班主任老师在学生中间的威望

班主任要实施对班级有效的管理，班主任老师一定首先要严格要求自己，树立自己在学生中间的威信。这样学生才能尊敬你，擁护你，听你的指挥。我认为应该做到以下几点：（1）身正，为学生做典范；（2）公平，对所有学生能够一视同仁，奖惩一致，公平公正：（3）透明：比如每学期所选的贫困生，选的谁，这个班里所有同学都要知道。

五、注意几种关系的处理，注重细节管理

1、在班级管理中，在对待学生方面，注意处理好”严”与松”之间的关系。严要注意范围及程度，松要有针对性，注意处理“爱”与“宠”之间的关系，每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心，对成绩非常优秀的学生不能太宠，对待后进生”要有关心爱护。“偏爱”“问题”学生，严爱优等生，博爱中等生。

2、管理班级过程中，注意处理好管”与”导的关系。要以”导”为主，以管”为辅助，重在”导”，而不是管”。学生毕竟是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差别，只要班主任因材施教，善于教导，班主任也就好管理了。

3、注重细节，注意学生字习和生活中的细节，多深入学生实际、多观察、多了解，发现每个学生的优点和特长，多方面数导，促进其发展和进步。

4.晓之以情，动之以理。中学生基本上懂事了，用心教育，效果会好些的。

5、经常性地与家长多联系，多沟通，共同关心学生，共同督促学生学习，完成作业，改掉坏习惯等，形成多维机制，发挥各方效能，促进字生健康，全面地发展。

我以上所说对某一个具体班级也不一定管用，但只要我们把教师作为自己的一种信仰，爱岗敬业；尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任工作就一定能够做好。