学校应急疏散演练常态化的环节及保障措施

曹同国

火灾、地震等重大灾害时刻考验着人类的智慧。实践证明，将应急疏散演练与大课间活动结合起来，加强应急疏散演练，是提升应急疏散能力的一条非常可行的途径。然而，疏散逃生能力不是一朝一夕就能够形成的，而是需要进行长期、反复的训练，才能确保在险情发生后处危不乱，快速、有序地进行疏散。

在具体的实践过程中，可以按照以下环节进行。一是应急指挥。大课间铃声一响，广播系统发出地震警报和火灾警报险情信号。二是应急避险。在听到地震警报后，教师立即停止授课，指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。三是疏散准备。在听到地震解除警报或火灾警报后，全体教师迅速到达指定位置，上課教师指挥学生带好毛巾，准备疏散。四是组织疏散。应急指挥发出疏散信号，每班靠前后门的学生立即把门打开，学生在教师指挥下用毛巾捂住口鼻，分成两路纵队有秩序地跑出教室，并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。教师在全体学生撤离后，迅速到达指定集合地点。五是报告人数。各班主任与上课教师清点本班人数，并报告总指挥。六是总结点评。应急疏散演练总指挥对全校演练情况进行总结点评，各班主任对本班情况进行点评。

为确保应急疏散演练工作能够规范、有序开展，还应有必要的保障措施。第一，要制订切实可行的应急疏散方案，明确演练程序、教师岗位职责、疏散路线和警报方式等，确保应急疏散演练规范化。第二，要加强教育培训，教给师生正确的疏散方法。例如，地震来临时，可先躲进书桌下或床下，地震间隙再向室外有序撤离;切勿盲目跳楼、跳窗逃生;若房屋开始摇晃，可用书包、木板等物保护头部和身体，以防被飞砖、杂木砸伤;避震尽量到空旷地带，避开建筑物、电线杆等容易倒塌的物体;发生火灾事故时，要用手巾捂住口鼻;疏散时要听从指挥，切勿一窝蜂地往外跑，以免发生拥挤踩踏事故;等等。第三，要加强安全基础设施建设，如在醒目位置设置疏散路线图，确保应急照明系统、疏散指示标志能够正常使用，安全通道时刻保持畅通等。