小学教师如何做好家长工作

史全红

当今社会变化纷繁，教育已无法局限于学校之内，教师能否引导有效的家庭教育，对教育质量的提升具有极大的影响，能否做好家长工作，直接决定着教育的效果，影响着学生成长的历程。因此，教师必须高度重视家长工作，积极与家长沟通合作，更好地促进学生全面发展和健康成长。

下面是我在做家长工作的实际中，积累的一些认识和处理对策。

一、家长教育孩子的优越性

1.家长能有效地对校外环境进行控制

一天当中学生有四分之三以上的时间是在学校以外的地方度过的，这段时间若没有家长的监管，学生在这段时间的教育将成为真空，单单依靠在学校的教育，不可能达到我们预期的目的。从这点来看，面对着教育需要完成的所有任务教师是“孤掌难鸣”，难以达到预期的效果。

2.家长能很好地做到因材施教

虽然教师在教授知识的同时，也极力在了解学生，但一个班级的学生一般都比较多，一个教师很难做到透彻地了解每一位学生，老师要因材施教有一定的困难。父母和孩子有血浓于水的亲情，最了解孩子的性格、爱好，可以伴着亲情教育孩子，这是任何教师都办不到的事情。所以，教师要积极引导家长教育的方向，与学校教育形成合力，积极激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长。

二、做好家长工作的策略

1.明确目标，提高家长工作认同感

教师做好家长工作时，首先要引导家长教育的方向，把教育的重点放在塑造学生整体素质的发展;接着要与家长建立长期而稳定的合作关系，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展过程中给予适当的帮助和引导;最后还要帮助家长提高教育水平和育儿技巧。当然在做好家长工作的同时，也能促进教师教育教学工作的进一步提高。

2.突出重点，提高家长工作效率

（1）引导家长与教师形成合力，对学生进行道德、心理教育。家长与教师要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。及时发现思想错位的苗头，晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子的思想道德水平。家长与教师的合作交流中要密切关注孩子的心理健康和身体健康，教师可以组织一些家长、教师和学生共同参与的趣味运动会，让家长和孩子们感受到运动的乐趣，还可以组织一些家长参与的有奖知识竞赛等。还要关注孩子的心理健康问题，教师针对性地开展一些心理教育的讲座，用板报、手抄报、宣传单等形式组织家长们学习。

（2）引导家长参与综合实践活动，提高学生的动手操作能力。简单的生活、劳动技术也是小学教育的一项内容，特别是一些家政服务、自我服务技能等，可以通過家长参与的方式来培养。教师可以根据学生的年龄特点，组织一些如“家庭才艺大展示”“谁是妙手小裁缝”“我是巧手小厨师”“我的钮扣钉得棒”“我的衣服穿得快”等活动，来培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想情操，养成良好的生活习惯。

（3）引导家长对孩子进行安全教育，提高学生的安全自护能力。教师要针对小学生年龄小，抵抗外界灾难的能力差，自我保护意识不强的实际，经常引导家长开展一些必要的安全救护教育活动。如自己一人怎样面对陌生人？遇到歹徒怎么办？家中着火了怎么办？自己溺水了如何自救？同伴溺水了怎么营救？遇到交通事故如何应对？如何在地震中逃生……这些情境看似杞人忧天，但一万次的生存教育只是为了万分之一的那种可能，教师和家长都应以积极的态度对孩子进行生存教育。

当然做好家长工作的内容非常丰富，我所列举的只是其中一些方面，我相信我们教师肯定有一双善于发现的眼睛，在我们具体的工作当中，还会发现许多新的合作领域、新的合作内容。

3.创新方式，突出家长工作实效

（1）召开家会，定期与家长沟通。在开学初召开一次全体家长会，将本学期班级的教育教学计划、要求等向家长汇报并征求家长的意见，学期之初争取家长对教师工作的理解与支持，让家长工作就具有一定的计划性。在学期的过程中，分批地开一些小型的家校联系会，解决一些共性的问题。在放假的前两周召开一次家长会，对一期来的工作进行总结，或许更富有实效。

（2）创新联系方式，丰富沟通渠道。建立家校互动日邀请家长深入课堂、参与活动，在开放的课堂中让孩子的身心更加愉快，让家长与教师双方得到更多的交流与沟通。同时建立教师家长QQ群、微信群，让教师与家长的互动突破时空的界限，更加及时有效地进行联系沟通，了解孩子的学习生活情况，更好地形成教育合力。

（3）丰富教室文化建设内容。在教室里设立家长园地，可张贴一些家教方面的资料、图片等，也可以介绍一些家长与孩子共同看的节目，刊登一些学生的绘画或写作作品，报道一些家长和孩子在家里的学习活动、生活等，让家长教育真正融入到学校教育之中。

小学阶段是一个人生活、学习习惯形成的重要时期，也是世界观、价值观形成的重要时期，愿每个小学教师都重视家长工作，与家长建立起高效、融洽、和谐的合作关系，培养出一批批品德高尚、心理健康、能力突出的优秀学子。