多元化背诵在高中英语学习中的应用刍论

朱宇婷

摘 要：在高中英语学习中通过背诵加深对知识点的理解和记忆，对学好英语有重要帮助。英语词汇、语法等知识都是需要牢记的重要内容，学生采取多元化背诵方式，能够提高英语学习效率。学生在多元化背诵学习中应做到以下几点：选择合适的背诵材料，先理解再背诵，重视对英语知识的实践应用。

关键词：高中英语;多元化背诵;背诵材料;理解;实践

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）08-0050-01

背诵，是学科学习过程中一种常见的有效手段。学生在学习中应通过反复背诵对知识点形成深刻记忆，并达到熟练应用知识点解决实际问题的水平。尤其是对于语言学科而言，对知识点的背诵非常重要。但从高中生英语学习现状来看，一些学生在学习过程中缺乏正确的记忆方式，学习效率低下，甚至在机械的背诵下产生厌倦感。为此，教师应鼓励学生采用多元化背诵方式实现英语学习方式的创新，进而提高学生的学习效率。现结合实践，对学生应如何进行多元化背诵加以探究。

一、选择合适的背诵材料

从学生的学习现状来看，学生们普遍选择的背诵材料是英语教材中的词汇。不可否认，词汇在英语学习中占据着非常重要的地位，词汇量在一定程度上决定着学生的英语水平。但将单词独立出来反复背诵，既不易记牢，又容易混淆，往往难以达到好的记忆效果。事实上，背诵词汇的最终目的是对词汇的实践应用，所以学生在日常学习过程中应该尝试将单词串联起来，进行整体背诵。为此，学生可以选择合适的背诵材料，在背诵材料的过程中明确单词的内涵和用法，这样就能快速并牢固地记忆单词。例如，有一篇英语材料是“The Road to Success（成功之道）”，这篇英语材料中涉及一些单词的用法，而且材料中蕴含的许多道理也值得学生学习。如其中有这样一句话：“And here is the prime condition of success， the great secret： concentrate your energy， thought， and capital exclusively upon the business in which you are engaged.”意为“成功的首要条件以及最大的秘诀就是：把你的精力、思想和资本完全集中在你所从事的事业上”。这句话特别有道理，学生通过背诵这句话不仅能够进一步理解和记忆相关单词，而且能够明白成功需要努力付出的道理。由此可见，学生在英语学习过程中结合自身实际情况选择合适的背诵材料，不仅能更好地理解和记忆单词，而且能切实了解语法知识的实际应用。

二、先理解再背诵

纵观学生英语背诵现状，一些学生经常会“前面记，后面忘”。究其根本，主要是因为学生对英语知识点的理解不够深刻，囫囵吞枣式地学习英语，并且对知识停留在表面的背诵上，这很容易导致学习出现漏洞。因此，教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生全身心参与到学习过程中，先对知识点进行理解及融会贯通，加深对知识点的理解，然后再通过有效的方式展开背诵。这样，才能提高学生的学习效率。例如，“主谓一致”是基本的语法知识，是学生对英语实践应用的基础知识。虽然这一语法知识的学习难度不大，但“主谓一致”分为多种形式，在不同形式中对主语、谓语的用法也有所不同。针对“主谓一致中的就近原则”，教师可以通过举例加深学生的理解。如其中一个知识是“当两个主语由either...or、neither...nor、not only... but also连接时，谓语动词和邻近的主语一致”。为了让学生记住这一知识点，教师可以将其应用在句子中，给学生出示这样的例句：“Either he or you are sent to the frontier”或“Is either he or you sent to the frontier”。这样，学生就能对知识点有深入的理解，并能通过背诵更深刻地记忆这一知识点。由此可见，在高中英语背诵学习过程中，学生先对知识点形成一定的认识，再以有效的方式展开背诵，能够形成更深刻的记忆。

三、重视对英语知识的实践应用

众所周知，背诵英语的最终目的是实现对英语知识点的实践应用。如果学生只是一味地背诵英语知识，可能会在一段时间内有效果，但随着时间的流逝，记忆会逐渐弱化。因此，学生应该注重对英语知识的实践应用，在实践应用中记忆英语知识。例如，以单词“abandon”为例，这个单词是学生背诵频率非常高的一个单词。但一些学生对这个单词的用法和内涵了解得不够透彻，导致应用时容易出现错误。“abandon”的含義是“n.放任，狂热;vt. 遗弃，放弃”。为了让学生更好地记忆其含义，教师可以将其应用于句子中，如“He claimed that his parents had abandoned him（他声称父母抛弃了他）”。学生通过这个句子，能进一步理解“abandon”的含义及其用法，并在脑海中形成深刻的印象，自然而然可以达到熟练背诵的目的。由此可见，学生需要在学习过程中重视对语言知识点的实践应用。学生通过对语言知识点的反复应用，可以逐步加深认识和理解。

四、结束语

背诵是语言学习中一种有效的学习手段，学生结合自己的学习习惯，从多元化背诵学习手段中选择合适的背诵方式，能够实现语言学习效果最大化的目标。多元化背诵，不仅能激发学生的学习热情，还能让学生的英语学习变得简单，进而提高学生的英语学习效率。学生在多元化背诵学习中应选择合适的背诵材料，先理解再背诵，并重视对英语知识的实践应用。

参考文献：

[1]李志宏.高中英语教学的改革——以短文背诵教学为例[J].校园英语，2016（06）.

[2]顾婷婷.英语背诵对高中生英语学习效果的影响的研究[D].苏州大学，2016.