2018年四川宜宾中考作文写作指导及佳作点评

王丽华

中考真题

由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情……

请将题目“读懂 ”补充完整，然后作文。

写作指导

这道半命题作文的题面非常简洁。“懂”就是“知道”“了解”“明白”的意思；“读”除了指阅读外，还应包括观察、分析、品悟等含义。可以这么说，只要是我们生活中所接触的东西，有形的、无形的都可以作为“读懂”的对象，比如读懂一篇文章，读懂一条河流，读懂一个眼神，读懂一种情感，读懂一段经历等。

只要你一直在用心阅读这个世界，写这篇作文其实很容易。只要搜寻一下自己曾经“读懂”过的经历，补好题目，然后把“读懂”的经过写出来，再有感而发，点明主题，升华主旨，就大功告成。不过，要想写得与众不同，引人注目，并不容易。怎样才能让自己的作文别具一格，充满新意呢？

一是在立意上深挖一层。写“读懂 ”这道文题，大家一般都会围绕“亲情”“友谊”“品格”等主题进行写作，比如“读懂妈妈的爱”“读懂友谊的纯真”“读懂陌生人的善意”“读懂那无声的鼓励”等，除此之外，我们也可以去读懂自然，读懂历史，读懂我们的祖国和民族。比如“读懂一棵树”，读懂它的坚强；“读懂一片云”，读懂它的浪漫和与世无争；“读懂各种频发的恶劣自然现象”，读懂大自然的呻吟和呐喊；“读懂曾经苦难的祖国”，读懂落后就会受人欺负的道理……这样的“读懂”，与“读懂一个人”之类的作文比起来，立意自然更胜一筹，令人耳目一新。

二是在切入上力求新颖。写“读懂 ”这道文题，正常都是从正面切入，读懂的都是一些含有正能量的东西，正如题目引导语中所讲的“读懂山的静穆与厚重”“读懂水的柔情与刚劲”“读懂（童年）纯真与清澈不再的珍贵”“读懂（母爱）唠叨和琐屑背后的深情”……其实，日常生活中，我们除了读懂过这些美好的、令人积极向上的东西外，也读懂过不少令人厌恶、失望、恐惧的东西，比如读懂某个人的自私、贪婪、险恶，读懂嘲讽、侮辱、伤害，读懂拒人千里，读懂不怀好意……如果能从这些角度切入，写别人所忽视的东西，抒发内心独特的感受，表达对美好的向往，肯定会脱颖而出，引起阅卷者的注意。

三是在文体上敢于尝新。“读懂 ”这道文题，最适宜写成记叙文，通过写人记事告诉读者自己读懂了什么，在“读懂”中亮出主旨，表达中心。其实，如果你读懂的是某一自然景物，也可以写一篇写景抒情散文，在对景物的描摹中表达自己的“读懂”，揭示一定的哲理。另外，如果你对“读懂”有着独特的感受，也可以大胆去写一篇议论文，用自己的观点引发读者的共鸣。比如对于“读懂生命”这一话题，你觉得一个人要想真正读懂生命，就必须经历生命历程中的各种风雨，体悟生命的艰难，然后一点一点成长，一点一点坚强。行文时，你就可以以此作为中心论点，展开论述。你还可以写一幕话剧，写一篇童话，来展现你的“读懂”。相信这些独特的文体会格外引人注目。

四是在结构上避免俗套。比如写记叙文，不用顺叙，而用倒叙，巧设悬念，激发读者的兴趣。再如写议论文，每次论证都一正一反，形成对比。这样一来，阅读老师就会感到很新鲜，有兴趣读下去。

佳作展示

读懂一个陌生人

宜宾 一考生

虽然半年过去了，但那个陌生人的身影一直在我脑海里挥之不去。

去年国庆节，生态公园免费对游客开放，我独自潇洒去游了一回。

在去往生态公园的大巴上，我的目光落在过道边的一个中年男子身上——别人都带饮料、零食，他脚边却放着一个蛇皮袋，还有一把黑乎乎的长夹钳。这人想干吗？我正诧异，他转过脸来，瞟了一眼我手中的矿泉水瓶，面无表情，样子有点吓人！难道……真让人读不懂！

不到半个小时，生态公园到了，我赶紧下车。穿过长长的“森林长廊”，我决定先去名木区看看那些珍贵的名木，便向左拐。我忍不住偷偷看了一眼那个中年男子，只见他一手拎着蛇皮袋，一手拿着夹钳，直奔小山坡。突然，他停下来，夹起一个卡在树枝间的矿泉水瓶，麻利地塞进蛇皮袋里，接着又寻找起来。哈哈，原来是个捡废品的。

名木区名木繁多，让人叹为观止；名花区虽然正开着的花不多，但朵朵争奇斗艳，令人流连；最让我大开眼界的是名卉区，许多小草我以前根本就没有听过说，它们是那样纤弱可爱。

3个小时后，我终于来到了期盼已久的观海台，登上3 0米的高台，凭栏远望，景色非常壮观。我正尽情观赏，那个陌生的中年男子再次进入我的眼帘，他正在观海台下捡垃圾，有的用钳子夹不起来，就用手掏。为了多赚钱，这人也是蛮拼的！我决定逗一逗他，把还有半瓶水的瓶子扔了下去，正好砸在他的脚前。本以为他会非常高兴，毕竟又多了几分钱收入，谁知他却狠狠地望过来，我吓得赶忙缩回头。这人真是太奇怪了！

大半天的游玩终于结束了，傍晚我疲惫地坐上了回家的大巴。真是冤家路窄，那个中年男子竟然坐到了我身边，那一蛇皮袋的矿泉水瓶卻不见了。我吓得躲到一边，大气也不敢喘一口。

可躲是躲不过去的。那个中年男子转过头对我说道：“小姑娘，以后出去游玩可不能乱丢垃圾，没喝完的瓶子更不能乱丢，既污染环境，又浪费。”

咦？拾荒人怎么会说这种话？这太让人读不懂了。正在这时，又有一个小伙子上车，他对那个陌生男子说道：“老刘，你收获怎么样？”陌生男子苦笑了一下说：“太多了，看来我们这些志愿者不能只顾着去捡垃圾，也要主动做宣传，告诉游客要保护生态公园的环境……”

啊？他们居然是环保志愿者！我的脸唰地一下红了，我瞬间读懂了他。

我下定决心，以后有空，也去做环保志愿者，我想这应该是最好的道歉。

简评

这篇作文记叙了“我”与一个陌生中年男子之间发生的故事。作者采用欲扬先抑的手法，先写“我”有点疑惑，有点恐惧；接着情节进一步发展，“我”认为那个中年男子是一个拾荒者，于是便扔矿泉水瓶逗他；谁知返回时那个中年男子竟然坐到了“我”的身边，恐惧再次来袭，故事进入高潮；最后真相大白，“我”终于读懂了他。

文中的心理描写很有特色，故事情节在“我”的心理变化中逐渐展开，使得人物形象鲜明，主题突出，令人回味。