精细化培养公共管理类城市管理专业人才的优化策略研究

王黎黎 王永亮 尹义方

摘 要：在我国各大高校，公共管理学等多学科发展的背景之下，城市管理专业人才有其中的优越性，但是学科建设的发展也存在一些弊端。因此，城市管理人才也要遵循精细化管理的规律，根据就业形势与政策，在培养方案、课程设置、体系完善、等方面要深入加工，从教师的素养、教务处的培养方式、短学期实习安排、毕业方案设计、就业帮扶政策等等。因此专门针对城市管理专业运用精细管理的方法进行培养是有必要的。

关键词：精细化；城市管理专业；策略；研究

一、精细化组建专业师资团队

城市管理专业是一门新成立的专业，精细化师资团队，加大师资培养力度，提高人才引进标准，弥补师资方面的缺点。一方面，在专业建成以前，就可以从高校人文科学学院中文系、马克思主义学院形势与政策教研室调配专业老师，行成一支素质过得硬的队伍。另一方面，要学习马克思主义学院，每年都定期进行暑期研学活动，各个高校之间经常举办人才交流活动以及走访和调研活动。同时，强化双一流高校、有留学背景毕业生的引进，对于有工科出身的城市管理专业的毕业生可以优先考虑。

二、精细化构建课程培养体系

人才培养的质量和课程体系建立是否科学是直接相关的，习主席在今年思政课教师座谈会上，提出了要坚持八个相统一，而对于我们的培养体系而言，我们的人才培养和制定也要重点关注四个相统一即 ：深厚基础与强化知识相统一；学科专业素养和创新能力培养相统一；专业人才与复合、综合素质人才培养相统一；动手能力和较强的心理素质相统一。在课堂结构方面要突出城市管理特色，行成核心课程群，一定要将实践学时，纳入课程考核方案中，将理论知识与实际应用达到有机结合，形成“基础课程—核心课程—实践课程”三个不同层次的课程结构，保证学生的知识面和专业知识学习的要求，结合公共管理类目下，城市管理的特殊培养方案和目标，在课程体系建设上，可以通过以课程建设，达到提高学生专业素养和实践能力的培养目的。首先要掌握公共管理的基本理论知识。通过在大三开设公共管理类专业等专业课程来实现 ；二是夯实城市管理的理论基础。通过城市法律法规、城市交通、城市规划等课程来实现 ；三是储备灵活的分析能力和创新研究技能。通过概率论、数理统计等课程来实现 ；四是建立良好的人际关系，能够在机关、企事业单位实习的机会，并加以锻炼。通过公文写作、商务谈判等以及实践环节的课程来实现。设置优化培养人才模式的新方法新途径。在我国正处于城镇化进程的高速发展阶段，我们不要只注重速度，要实现城镇发展的高质量，要培养城市管理的高水平人才，管理专业避免供需人才信息不对称的现象，将公共管理及公共服务的理念融入城市管理和规划进程中，突出学校的特色培养特点，让学生有兴趣学习，有内驱力学习，激发城市管理的实用性、实效性，开展城市美学讲座，城市管理经验交流会，城市管理研学之旅，合理安排实验课程，開设先进的电子政务实验室和案例教室。另外，可共享MBA实验室，共享人文科学学院综合实验室。课程考核要有至少30%以上是靠实验学时完成，计入期末考试总成绩。使学生熟练掌握电子政务及其他软件的实际应用，提高学生的实践能力，让学生最大程度地掌握实务操作技能。城市管理专业实验课程内容设计要注重符合培养目标要求，开设政府信息化、政务流程模拟训练、案例讲解互动、座谈会等具有城市管理特色的实验课程，支持学生参加大学生城市管理方面的创新训练。

三、精细化打造城市管理专业人才培养的实践体系

城市管理专业人才的培养不仅仅停留在知识积累的层面，经验的积累也是至关重要的，因此，通过实践课的讲授，提高学生的实际操作能力对于学生的成长帮助很大，因此可以别开生面的开展实践教学是迫在眉睫的。可以开设个性化培养课程，可以增加实践学分，城市管理专业是一个专业性和实用性都非常强的专业，因此对专业课老师的素质是有要求的，需要老师实时更新课件，与时俱进，不断推陈出新，鼓励学生走进第二课堂活动。城市管理专业要紧紧围绕城市管理专业人才培养目标，培养学生的创新意识、协作意识、忘我精神。积极组织学生参加校外实践。鼓励专业学生参加校外实习，组织调研相关人社局、城管局、社区、交通局、等行业部门，建立和学校联系的实习基地。撰写实习日记、实习报告。总结性调研报告等。周密部署实习教学。科学合理设置城市管理专业实习教学环节，详细计划，保障安全，这样合理的体系的建立，优化城市管理专业人才培养。

参考文献：

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[2]阎耀军.城市网格化管理的特点及启示[J].城市问题，2010，（2）：56-62

[3]赵燕菁.从城市管理走向城市经营[J].城市规划，2012，26（11）：35-40

[4]周奋进.为城市管理立法，破解城市管理执法难[J].云南行政学院报，2010，10（6）：6-13

*基金项目：大庆市社科联项目DSGB2019102《城市精细化管理的借鉴与研究-以大庆市为例》