别样的心理游戏 别样的家长会

杨晓燕 杨顺利

摘 要：苏霍姆林斯基强调：“最完备的社会教育是学校、家庭教育”。家庭教育是未成年人教育的重要环节，家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。因此，开展有效的家长培训，利用心理游戏活动的形式，运用心理辅导常见的运动游戏治疗方法、认知重建的方法等，和家长们达成了这样的共识：让心理健康教育走进家庭，可以弥补家教的缺陷，普及心理健康知识，传授心理健康辅导方面的技巧，调动家长的力量开展心理健康教育。

关键词：心理游戏；家长培训

苏霍姆林斯基强调：“最完备的社会教育是学校、家庭教育”。家庭教育是未成年人教育的重要环节，家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。我们课题组利用心理游戏活动来开展的家长培训会做得有声有色，效果很好。

以往的家长培训会大多是教师一言堂，是成绩汇报会、提要求会、甚至告状会；现在我们课题组想通过改革家长培训会形式，融合心理辅导技巧将家长会改版成了轻松愉快的见面探讨会、和谐互学的交流会、增进友谊的了解会、有真正实效的培训会。

那什么是心理游戏活动呢？心理游戏活动是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以互相支持，对于提升人的心理素质和综合能力具有特别重要的意义。

心理游戏活动大致分为环境适应、沟通交往、竞争合作、自我意识、创新实践、意志责任、学习管理、集思广益等几大类。

主体活动开展的主要流程，一般分为四个阶段：暖身阶段（破冰）、转换阶段、工作阶段（主体活动阶段）、结束阶段。

我们课题组成员唐老师和她所教班级42名家长一起展示了以“成长就一次，需要我陪伴”为主题的家长培训会。下面我就以这次家长培训会为例来具体介绍相关做法。

家长培训会前，我们准备了班级精美的PPT，循环播放全班所有孩子的照片，主要是孩子在学校日常生活的照片，比如做清洁的、参加活动的、军训的、做操的、每周班级表扬的、中午吃饭时候的……等等，让陆续到校的家长通过幻灯片的展示，了解孩子在学校生活的情况，我想这也是家长们最关心的。PPT最后还有一些温馨的提示，为后面的家长会营造一个和谐的氛围。

活动开始了，主持人隆重地向家长们介绍班主任、副班主任等相关任课教师的情况，主要突出老师们的责任心和教学能力强，以及班级管理经验丰富，使家长们对教师产生信任感。我们还特地邀请了杨校长作了一个热情洋溢、简短的发言，既凸显学校对这次家长会的重视，也给家长们展示学校的美好前景，让家长们对学校的未来充满希望。

活动开始，热身游戏阶段用的是“买菜”的分组游戏，用蔬菜的价格来完成分组，这也主要是针对班上家长的情况来定的。其他游戏，如：大风吹、切西瓜、纸牌、拼图等都可以用进来，主要目的就是达到暖场、破冰的效果。

接下来是转换阶段的游戏“瞎子过河”。为了达到循序渐进，层层深入，让家长明白陪伴的重要性、方式以及怎样陪伴，我们把游戏分成了三次，改变一些游戏规则来完成。

第一次：游戏规则：没有人陪伴，其他家长也不能说话，由游戏者独自完成过河游戏。总结出陪伴的重要性。

第二次：游戏规则：由“扮演瞎子”的游戏者选定一位自己信任的人陪伴完成游戏。通过采访两位家长的感受，启发家长们悟出不同的孩子在成长的过程中，需要不同的陪伴方式。

第三次：游戏规则：所有在场的家长都参与指导，都可以说话。家长们通过热烈的讨论后得出：我们教育孩子，应该统一意见，达成共识后再去告诉孩子；应该帮助孩子辨清好坏，少走弯路，回到正轨上来。

第三个环节就是工作阶段，其目的主要就参与团辅的成员利用团体解决自己的问题。我们选用了泰国的一个只有3分钟的视频短片“原来家庭教育这样重要”，来激起家长的共鸣。

这个视频看完，我观察到很多家长都神情凝重。因为视频里面的主人公的处境和我们家长们的非常接近，引起了他们对自身教育深深地反思。此时家长们深有感触的发言就水到渠成了。老师要做的就是注意提炼出相关的正能量词语写在黑板上来加深印象。

最后，我們用了“你能拥有孩子多少年”的PPT来作为结束活动。结束活动其实非常重要，它是整个活动的总结和升华。视频配上老师声情并茂的朗读，家长们都为之动容。到了最后，老师邀请全体家长一起朗读，此时此刻，活动已经达到高潮，好些家长已经泪眼模糊，声音哽咽了。教师再缓缓地道出结束语：不管做为家长还是作为老师，看着孩子一天天长大，是一件很幸福的事情！请记得有这样一个阳光明媚的下午，记得那个跟妈妈一起种豆芽的小女孩，让我们相信，有了父母和老师悉心的陪伴，有了家人和朋友真诚的鼓励，我们的孩子们一定会健康快乐地成长！

家长培训会活动中有笑声，有思考、有感悟、有共鸣，有感动，利用心理游戏活动的形式，运用心理辅导常见的运动游戏治疗方法、认知重建的方法等，让家长在体验中感悟，在感悟中让家长了解到自己对家庭教育知识的匮乏，逐渐让家长认识到提升自己的水平才是改善孩子教育的根本，改善家长在教育孩子的事情上推诿逃脱的固有思维。这样别开生面的家长会深深地震撼了家长们的心灵，最重要的就是和家长们达成了这样的共识：让心理健康教育走进家庭，可以弥补家教的缺陷，普及心理健康知识，传授心理健康辅导方面的技巧，调动家长的力量开展心理健康教育。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议（教育科学出版社）[M].1981，（11）.

[2]陈建强.今没，家校如何合作[J].上海教育出版社，2006，（46）.