美术教学中现代教育技术的运用

梁美侠

随着我国经济的不断发展，我国的现代化建设也在稳步推进当中。目前人类社会正处于知识经济时代，得益于网络技术的不断完善，人类社会正逐步走向信息化。现代技术在改变人们的日常生活的同时，也对我国传统的教学方法产生了巨大影响。“现代教育技术将教育理论与网络技术相结合对课堂教学及资源进行了优化。与传统的教学方式相比现代技术教学将视频、动画、图片与教学内容结合起来使得在教学过程中提高了学生对教学内容的兴趣与学习效率，还减轻了教师很多的备课负担使得教师能将更多精力放到教学内容的优化上。本文以现代教学技术对小学美术教学方法的影响为例，为现代教学技术的教学方法理论研究提供参考依据。

现代教育技术不仅仅是计算机在教育教学过程中的简单应用，而是将多媒体技术与教学资源、教学方式、教学理念等进行有机的融合。小学阶段是青少年身心发育的重要阶段，在这一阶段青少年充满了求知欲望，对新鲜事物有着无限的好奇心，这对于提升小学生自身的审美能力和鉴赏能力有着重要意义。而传统的美术教学方式因为受到教学地点、教具等的限制无法带给学生艺术美感的视觉享受与体验，单纯地依靠教师的讲解很难激起学生们主动学习的积极性导致了学习效率低下，也使得教学效果较差。通过将现代教学技术与中小学美术教育有机结合实现情境化教学，激发学生的艺术潜质和内在学习动力。而想要将现代技术在小学美术教学中应用得当就必须了解现代教学技术的特点与现代教学技术在小学美术教学中的实际应用。

一、现代教学技术的特点

现代教学技术有很多鲜明的特点，但主要体现在资源丰富性、情景真实性、视觉直观性与管理便捷性上。首先是资源丰富性上，在传统的美术教学过程中艺术鉴赏的范围只能局限于美术课本，基于课本内容编写篇幅的考虑很难全面地进行覆盖。而且因为只有图片的缘故使得教学过程中很是枯燥不利于学生兴趣的激发。而现代教育技术中基于网络其资源极其丰富，可以满足学生多方面的鉴赏要求。其次是情景的真实性，利用多媒体可以为学生营造情景化的教学场地使学生身临其境。最后是管理便捷性上，现在传统教育多是班级授课的模式，这就使得教师的管理任务很重，人的精力是有限的并且很难顾全到所有的学生，而现代教育技术通过信息管理简化了教师的管理任务，使得教师能尽可能多地了解到学生。

二、现代教育技术在中小学美术教学中的应用方式

现代教育技术在中小学美术教学中应用最为广泛的就是电脑绘图应用，学生利用计算机结合教材文本进行电脑绘图的技巧练习。首先，学生们可以通过计算机绘制出简单的形体以此来理解和掌握同一平面上点与线条的关系，也可以通过不同的色彩搭配来挖掘学生对色彩的敏感度。学生们还可以通过Photoshop、美图秀秀等软件进行绘图造型、填充颜色、修改分割、调整编辑等提高学生的学习兴趣。其次，现代教育技术在中小学美术教学中应用较多的是创设情境化教学模式。美术教师通过多媒体教师为学生营造融合视觉、听觉、触觉等的多维度学习环境，让学生置身于生活化情境中，激发学生的美术灵感和绘画创作热情。

三、现代教育技术在中小学美术教学应用中存在的问题和不足

经过对相关数据的研究分析发现，现代教育技术在中小学美术教学应用中存在以下的问题和不足。首先，部分美术教师的教学观念没有与时俱进，还停留在传统的“一块黑板、一支粉笔”的示范式教学模式当中，对现代教育理念缺乏充分的认识和了解，在计算机操作能力和相关软件使用上的能力也相对有限。其次，尽管应用了多媒体技术，但从课堂开始到课堂结束，教师不停地进行知识点的讲解依旧扮演着解说员的角色，教师与学生的沟通很少，学生一直在被动接受。最后就是教师在使用现代教学技术时完全抛弃了传统的板书教学，使得学生很难抓住课堂重点，只能随着PPT走马观花地学习。

四、有效提高中小学美术教师现代教育技术应用能力的策略

教师是教学活动的主导者，所以首先要加强教师队伍建设的建设，对教师进行现代教育技术的培训，提高教师的计算机操作能力和相关软件的应用能力;其次是培养学生创新思维，巧用多媒体调动学生学习积极性。教师在使用现代教育技术时要明确教学目的，不能只是着眼于技术的使用，要知道技术使工具启发学生思维才是教学目的，不要本末倒置。最后构建教学评价机制，围绕现代教育技术有效反馈信息 让教师通过学生所反馈来的课堂信息，对自己运用现代教育技术这一教学手段、教学效果进行反思，总结其中存在的不足以及优势为日后的教学工作总结经验营造高效的美术课堂。

总之，在小学美术教学中，现代教育技术运用发挥着不可替代的作用。现代教育技术的教学方法与传统的教学方法有着较大的不同，但其目的是一致的。现代教育技术在我国起步较晚，可以参考的实践经验也不多。如何将现代教育技术与小学美术教学有机地结合起来，还需要大量教育工作者坚持不懈地探究和反思，只有这样才能为学生带来更好的美术教学体验。

【作者單位：夏邑县韩道口镇范庄小学  河南】