武汉市：发展教师心理弹性 维护教师心理健康

武汉市教育局

武汉市中小学教师心理工作室多年如一日，以“发展教师心理弹性”为核心，积极发挥武汉市作为全国心理健康教育示范区的引领作用，探索出制度先行、区域引领、动态开放的新路径，使疏导、宣传、考核、监督和奖惩相结合的中小学教师心理维护建设的长效机制逐步建立和完善。

2008年至今，武汉市教师心理工作室经历了由市教育局教师工作室牵头，依托江南片和江北片的“一点两片区”开展全市教师心理维护工作，到依托武汉市中小学教师继续教育中心成立武汉市教师心理工作室和各区教师心理工作室开展活动，一线教师由知晓、参与到承担团辅任务、专家由外聘到自培……形成活动有主题、有特色、有效果、有吸引力的良好态势。

一是制度保障，机制健全，行有定力。以“教师心理工作室运作常态化、教师心理健康维护规范化、教师心理健康维护实效化、教师心理健康维护特色化、课题成果深入化”等“五化”为目标，加强各区教师心理工作室建设，维护教师心理健康，提升教师生活质量，促进全市中小学教师队伍素质整体水平的提升，使各区活动既能因地制宜自主开展，又能行有依据可循，可放可收;既要做规定动作，又可有自选动作，针对性、实效性更强。

二是主题鲜明，措施得力，行有活力。2018年4月25日上午，武汉市第十二中学报告厅内座无虚席，来自武汉市14个区的教师心理工作室负责人及骨干教师200余人齐聚在江汉区参加武汉市教师心理工作室“关注当下，汇聚能量”为主题的开放日暨江汉区教师心理维护系列活动。像这样的教师心理健康主题开放活动还有很多：2018年5月29日在汉阳区西大街小学，2018年7月3日在东西湖区恒大嘉园学校，2018年9月29日在光谷一小，2018年10月26日在江夏区齐心小学， 2018年12月26日在武汉市育才中学，2019年1月23日在新洲第三初级中学……

每年，武汉市教师心理工作室根據相关要求，针对前一年工作进行总结并提出新一年的工作计划，每年“一计划一主题”，要求各区以“工作与研究相结合、加强学习与交流、及时总结重在过程”为工作原则，出色完成每年工作室的工作计划，不仅年年有变化，次次有新意，形成了各区“开放”活动、“走进”学校服务基层，先后主办“做一个幸福的教师”“当教师职业倦怠来袭”“生命的旅程”“关注当下”等系列主题活动，都已深深地烙印在每个参与教师的心里，形成了武汉市教师心理维护的品牌活动;由于每次活动都有一个区去承担，既锻炼了队伍，也培养了骨干力量，还增进了区域间的交流，更提升各区整体的实践、研究、服务等综合实力。工作室组织的活动一步一个脚印，每月一次，在全市引领各区有声有色、兴致盎然地开展，迈上了新的台阶。

三是成效突出，研究不止，行有张力。每次活动，在现场互动、专家点评中，我们惊喜地发现活动一次一个变化，一次上一个台阶。不仅承担任务的老师在策划、筹备、编排等过程中收获着，也使每次有幸参与全过程的老师在感受着不同区域、不同团队的不同风格、不同智慧带来的不同感动，已经吸引着大批老师积极、踊跃地投入到武汉市教师心理维护工作中。

回首2018年，全市开放活动七次，集中培训八天，各区送服务下校个辅、团辅、讲座等425场，受众达22633人次。活动的贴心、暖心、开心不仅打开了老师们的心扉，还深受广大一线教师的认可，吸引着越来越多的老师们踊跃参与，积极传递正能量。

责任编辑/鄢志勇