幼儿家庭安全教育现状及对策研究

刘玲

摘要：随着现代社会的高速发展，幼儿在成长过程中所遇到的安全隐患出现了新的趋势，对于幼儿安全问题的保障措施正在进行新一轮的改革与发展，同时也是一场严峻的挑战。在这样的情况和新出现的现象下，本文主要采用调查问卷和访谈的方式对当前幼儿家庭安全教育现状进行一个落地式的调查，主要的研究对象为父母与幼儿，从安全意识，安全教育方式，以及家庭环境中存在的安全隐患等方面对幼儿园中幼儿的家庭安全教育进行调查。总结出当前幼儿家庭安全教育中存在的问题，并对于问题进行深入分析，结合幼儿家庭安全教育的实际情况和以往的案例分析，对多种形式的安全教育方式进行实践探究，找出一个合理的实践措施，改善家庭中幼儿安全教育。

关键词：幼儿；家庭安全；教育

1 调查对象和调查方式

1.1 调查对象

家长安全教育能力以及幼儿自救能力。家庭教育中的幼儿安全教育模式可分为家长的安全教育能力以及幼儿的自救能力和自救意识两个方面。对于幼儿来说，家庭教育的目的是为了加强幼儿安全防范意识，让幼儿形成一定的自我保护能力以及安全隐患预判等，避免幼儿受到不必要的伤害。另一方面，家长对于幼儿的安全防范教育也是家庭安全教育的重要一环，家长应该做的就是以正确的方式引导教育幼儿形成一定的安全防范意识，并且将家庭环境能够造成安全隐患的东西排除，尽可能避免。

幼儿家庭安全教育的主要类型。安全教育主要类型分为物质安全教育、环境安全教育、心理安全教育以及生命安全教育等。物质安全教育指的是幼儿平时在活动中直接触碰到的物体的安全性。环境安全是指幼儿生活环境的安全包括设施安全以及环境安全。心理安全指在与人接触和互动时建立的良好心理体验促使幼儿心理和人格健康发展。

1.2 调查方式

本文主要采用问卷调查法与访谈法。其中问卷调查法针对了解幼儿家庭安全教育的现状，从家长安全意识，幼儿自我保护意识以及幼儿安全教育类型的涉及程度几个方面来调查。而访谈法主要用于了解现阶段家庭教育中存在的问题，其访谈主要内容围绕家长对幼儿安全教育的意识以及引导方式和与幼儿的互动模式等进行。

2 调查结果及其原因分析

2.1 幼儿家庭安全隐患方面

根据调查结果显示，有30%的家长没有在家庭中加防护栏，这会加大幼儿意外坠楼的风险率。有50%的家庭住宅周边有公路并且公路上车辆来往频繁。34%幼儿家庭住宅周围有河流，经常发生幼儿因嬉戏打闹溺水身亡的悲剧。这样的意外事故发生的原因主要是因为家长对于幼儿生活环境周围的安全隐患排查的疏忽，缺乏幼儿家庭安全教育的意识。

2.2 幼儿家庭意外伤害事故方面

根据该调查显示，在幼儿园以外发生的幼儿安全事故通常集中在3—5岁的幼儿。其中，烫伤，烧伤（50%），其次是被尖物弄伤（32%）。发生意外事故的地点70%在家庭附近，30%是发生在家庭室内，最后5%是发生在其他公共场所。造成这些现象的根本原因一是家长缺乏对于幼儿的安全教育指导，导致幼儿缺乏自我安全保护常识，二是由于家长对幼儿的过度保护，会造成幼儿对外界事物认知不足，从而导致意外危险的发生。

2.3 家长对幼儿安全教育认识方面

据调查结果显示，20%家长赞成孩子少参加户外活动，就能减少安全隐患。32%家长赞成对孩子约束越多，孩子就越安全。20%家长认为孩子还小，不懂事，不会形成严重的心理问题。以上的家长的的观点很显然不利于孩子的心理健康发展与健全人格的形成，导致这样严重问题的根源在于家长自身教育意识与科学素养普遍偏低。

3 幼儿家庭安全教育实践策略

3.1 加强家长安全教育意识建设

家庭安全教育的关键在于家长对于安全教育的意识与科学素养建设。许多家长由于缺乏幼儿安全意识引导教育的意识和正确方式，往往导致幼儿的自我保护意识和危险控制能力大大减弱。因此，家长应该有意识得培养自身的安全教育意识与科学素养，多加注重对于孩子的安全意识引导式教育，教会幼儿真正学会自我保护，而不是通过过度保护来从外界对幼儿进行活动干涉。

3.2 加强幼儿自我保护意识培养

幼儿的自我保护意识需要后天的培养和引导，不仅父母需要对幼儿进行日常安全常识和自我保护的引导式教育。在幼儿园以及各种学习班中也应该普及幼儿对于安全隐患的防范意识和自我保护能力，让幼儿形成一定的自保意识与生活安全常識，将安全隐患事故发生率降低到最小。

3.3 加强安全家庭环境建设

相对安全的生活环境是对幼儿安全活动的最佳保障。家长在选择住址的时候应该慎重考虑周围的活动环境，不应该靠近河流或者较高建筑工地等危险场所选取住址。家长也应该尽量在住宅区内选择安全的用电器和相对安全的不带有尖锐边角的家具，同时，应该注意将带有危险性质的物品放于儿童够不到的高处，让幼儿处在一个较高保障的相对安全的环境中顺利成长。

结语：幼儿家庭安全教育不仅是幼儿自己的责任，同时也是家长以及社会的责任。作为幼儿的第一责任人和养育者，家长有义务掌握基本幼儿生活安全教育以及幼儿心理教育常识，加强对于幼儿安全意识和自我保护意识的引导与教育，让幼儿学会如何自我保护，而不是被过度外界保护。同时排除生活环境中可能想到的安全隐患，为幼儿身心全面健康发展铺平道路。

参考文献：

[1] 孟繁容.幼儿家庭安全教育现状及对策研究[D].南京师范大学，2017（04）.

[2] 来鑫.家庭中幼儿安全教育现状及对策研究[J].内蒙古教育（教职版），2016（05）.

[3] 倪慧渊.在园幼儿家庭安全教育的调查报告[J].上海教育科研，2016（11）.

（作者单位：四川省泸州市叙永县西城幼儿园）