艺术活动：纸浆的无限创意

西安交通大学幼儿园 闫 佳

适龄目标：大班

设计意图：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在每个幼儿的心中都有一颗美的种子。对于大班幼儿而言，他们的视野在不断开阔，认识美和感受美的途径也在不断丰富，所以作为幼儿活动中的引导者、支持者，我们要为幼儿充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。纸浆制作，对于大班幼儿而言充满新奇与挑战，这恰恰符合他们勇于尝试新鲜事物，大胆挑战的年龄特点。

[活动准备]制作材料：报纸、卫生纸、白乳胶、小刷子、颜料、硬纸板或纸箱、铅笔、橡皮等；纸浆作品若干；纸浆制作示意图。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.通过观察纸浆艺术品，了解纸浆的制作方法和步骤。2.愿意运用纸浆的制作原理，大胆创作。3.感受创意的无限乐趣，培养想象力和创作力。重点：了解纸浆制作的方法和步骤。难点：能大胆地进行纸浆创意。[活动过程]一、开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。教师出示一张纸巾，请幼儿观察：师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么？师：大家觉得纸巾有什么用？师：纸巾给我们的生活带来了方便，你觉得它能给我们生活的环境带来美的享受吗？师：说说你会用纸巾做什么？（充分调动幼儿的思维，思考纸巾还能用来作什么。）

纸浆作品的独特在于它的可塑性。它不同于幼儿常见的绘画作品、手工折纸作品等，它颜色鲜明，立体感强，大大增强了幼儿参与的积极性。为幼儿创设一个宽松，自由的环境，让幼儿在自主操作中探索，感受美的同时，提高审美能力。[活动延伸]在区域活动中引导幼儿自制纸浆面具等。鼓励幼儿用自己制作的纸浆面具进行角色表演，将区域活动的美劳区、语言区、表演区等联系起来。在主题的范围下，尝试运用纸浆作品装饰教室。二、基本部分。1.出示纸浆作品，欣赏感受作品的“美”。师：今天老师带来了一些艺术品，大家看看，它们美吗？美在哪里？师：猜猜这些作品是用什么做的？师：怎么用纸做成纸浆作品呢？2.介绍纸浆的制作方法及步骤步骤一：在硬纸板或纸盒上画出想要的图案。将纸巾撕成碎纸屑，加入准备好的白乳胶，进行充分搅拌。步骤二：用撕好的报纸条进行塑型，用双面胶将报纸塑型图案固定在纸盒上。步骤三：将塑型好的报纸条刷上白色乳胶，然后将卫生纸覆盖在上面（反复覆盖三次，直至将报纸完全覆盖，达到理想效果）。步骤四：待纸浆作品干后进行上色。三、讲解示范制作纸浆艺术品。1.在进行报纸条塑型时，注意报纸条的厚度，可以稍微厚一些。这样最后呈现的立体感就比较强。2.乳胶多次覆盖时，注意数次刷的方向要保持一致，均匀涂抹。3.最后上色时注意明暗搭配，体现立体感。四、幼儿作品欣赏。引导幼儿大胆介绍自己的作品，感受自己作品“美”的同时欣赏他人作品的“美”。

反思：

纸巾、卫生纸，这些在幼儿的生活中看似平常不过的材料，能有如此大的神奇创意，这让孩子不觉发出声声赞叹。对于大班幼儿而言，活动本身充满乐趣与无限的想象、挑战。所以虽然制作过程有些繁琐、复杂，但孩子们的专注力以及参与活动的积极性都非常高，都有想自己亲身“试验”的强烈欲望。

活动中，能引导不同能力的孩子运用报纸条进行创意粘贴。能力强的孩子有的做出了圆形、三角形等难度较高的造型；而能力较弱的孩子运用报纸条的多种线条组合也创造出了不同风格的作品。

让我们保护每个孩子的想象和创造，共同播种孩子们心中那颗“美”的种子。