浅谈虚拟现实技术在中职教学中的应用与发展

车志毅

摘 要：近年来，随着科学技术的快速发展，一种新型的虚拟现实技术正在迅速的得到发展和完善，并且广泛作用在各大领域，虚拟现实技术使人们亲身体验三维空间成为一件可以实现的事情。在中职教育中应用虚拟现实技术，有利于激发学生的学习积极性。文章通过对虚拟现实技术进行简单的描述，简要地谈一谈它目前的应用和日后的发展。

关键词：虚拟现实技术 中职教学 应用 发展前景

一、虚拟现实技术的概述

虚拟现实是一种综合性交叉技术，它将互联网技术，计算机技术，仿真模拟技术，感觉传导技术等多种技术相结合起来，给人们建立一种以现实为基础但是又脱离实际生活的环境。虚拟现实技术采取人类的视觉，听觉，嗅觉，位觉等基本感觉，首先传感器感受到人体发出的信号之后将这些信息传输到计算机中，计算机再通过将这些关键信息转化为图像，文字，波纹震动等形式将其送还给体验者。这样一来，体验者不仅仅可以及时感知到周围环境的变化，同样的还可以感觉到自身的移动对所处整个环境的影响变化。通常来说，虚拟现实技术具有一下三个特点：沉浸性，交互性以及构想性。沉浸性指的是体验者在体验虚拟环境的过程中，完全沉迷在构造出来的场景中；交互性指的是体验者在体验虚拟环境时，能够与环境中的虚拟对象进行无障碍的交流；构想性指的是体验者在体验过程中能很快感受到日常现实中无法达到的场景，如三维立体空间场景的建立只能平常存在于人们的脑海中。[1]

二、虚拟现实技术在中职教学中的应用

1.传统中职教学方式的不足

中职学校注重学生专业技能的培养，因此与普通的高中教学模式与教学课程相比较时，中职教学更加有目的性，更加有针对性，这也从另一个方面映射出如今社会对专业性人才的需求。然而，由于目前教育中对中职学校的一些偏见，以及对成绩分数的过分看中，使得中职教学方法存在很大的缺陷，这也就导致中职学校的学生在学习方面有以下几种不良的习惯：[2]

（1）失去对学习的兴趣

中职学校的学生普遍分数都较低，因此在我国目前看重分数的教育体系下自然不会受到中学老师的关注，久而久之，他们就形成了孤僻的性格，对学习逐渐厌烦最终失去兴趣。

（2）缺少良好的学习习惯

这部分学生通常上课没有听懂，下课也不会复习或者找老师答疑解惑，他们经常拿起课本就犯困，不能专注于学习，容易被周边的环境所打扰，自然无法养成良好的学习习惯。

（3）没有较强的学习能力

有一些学生会因为天生的智力问题或者家庭因素造成性格方面的缺陷，使得在日常学习中跟不上老师的节奏，没有较好的学习能力。

2.虚拟现实技术在中职教学中的应用

（1）虚拟现实技术应用的理论基础

虚拟现实技术在中职教学中应用时要认识到一个基本的理论，那就是中职学生在学习新的知识时，不能一味地依靠老师的讲授，他们应该通过一定的外界帮助再加上情景结合的学习方法，必要的时候查找一些学习资料，最终构造出一个大致的学习情景体系，依据虚拟现实技术理论进行学习。例如：在构造学习框架时，要始终注意情景结合的重要性，记住建造一个合理的情景是完成学习的重要前提。因此，如果能够把中职的课堂教学与虚拟现实模式相结合，可以帮助学生对抽象的理念有一个更加深刻的体验。现代的教育在不断改革，教学目标也在不断的更新，但是始终在坚持使教学现代化的目的。但是，教学现代化不应该仅仅是教学中所用到仪器的现代化，中职教室也应该与时俱进，改变教学观念，能给学生讲授现代化的教学内容，运用现代化的教学方式，来提高教学质量，实现教学目标。

（2）虚拟现实技术对课堂的改变

首先，从上课地点上来说：传统的中职教学一贯的上课地点都是在教室，而虚拟现实技术下的课堂则不受限制，也不用严格地给实践教学与课本教学划分一个界限，教师可以在备课是就把需要的场景设计好，在上课时使实践教学与理论教学完美结合。例如：建筑学专业的课堂上要学习怎样给楼房安装排水管，如果是所有人在教室，老师对着书本空讲，不仅让学生听着云里雾里，而且对教学效果的提高没有任何好处。这时，教师可以采用虚拟现实技术，通过制作一些简化的材料，在课堂上模拟正确安装水管的过程，也可以选择做一些错误的操作并且让学生记住操作不当引起的后果。还有一些汽修相关的专业课程中，对汽车零件的修理方面教师无法提供一辆真正的车给学生进行实地教学，因此，虚拟现实技术的作用可以解决这方面的难题。另外，有一些专业的实践学习由于环境，条件的限制，或者因为实验操作的危险性，无法在课堂中一一体验。例如：医学生在学习怎样动手术时，无法以人体来做实验。这时，可以通过虚拟现实技术，给学生模拟动手术的整个操作过程，使理论学习与实践操作紧密结合。还有与导游有关的专业课堂教学中，无法让学生随时在各个旅游景点进行知识点的学习，如果采用虚拟现实技术可以使他们体验到身临其境的感觉。

三、虚拟现实技术在中职教学中的发展前景

1.虚拟现实技术在课堂中的发展

虚拟现实技术的应用使得上课范围更加宽泛，没有传统模式那么多的局限性。学生可以通过互联网，随时随地参与课堂学习，并且可以根据个人的自愿以及需要任意改变上课的环境。通过这样的方式，可以实现老师与学生之间“一对一”的教学模式，使老师与学生之间没有那么大的距离感和陌生感，并且老師也可以为学生及时答疑解惑，尽量避免学生学习过程中的问题堆叠最终导致学生丧失学习兴趣情况的出现。另外，在虚拟现实技术中，以为教师的教学资源可以被成百上千的学生共享，相当于一名老师可以同时教授几百名学生，提高了老师的价值，使教室的优点得到充分的利用。

2.虚拟现实技术在实验中的发展

目前，很多专业教学所需要的实验器材价格过高，实验室中的数量往往不能够与学生的数量一一对应，因此，学生的实践能力逐渐被耽误。虚拟现实技术在实验室中的应用，可以给学生模拟出一个设备完整的实验场景中，他们在其中可以随意使用最新型的实验设备，有利于提高他们的创新能力与主动学习的能力。

结语

虚拟现实技术与中职教学的结合在长远来说应该是有非常大好处的。因此，完善虚拟现实技术，可以为中职教学在今后创造辉煌奠定基础。

参考文献

[1]唐一村.浅谈虚拟现实技术在中职教学中的应用与发展[J].技术与应用，2016（12）.

[2]侯平.虚拟现实技术在中职电子教学中的应用[J].科技教育，2015（3）.