人 文 底 蕴

（热度：★★★★★）

《中国学生发展核心素养》中指出：人文底蕴，主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。换言之，是指对中国传统文化的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋书画等内容。它是促使一个人长久、健康发展的精神动力与精神支撑。因为是底蕴，所以它不张扬，往往隐含在各种事物之中，像春雨润物细无声；因为是人文，所以它对一个人的精神走向有极大的影响，为修身养性输送源源不断的养分。一个具有人文底蕴的人，他的心智必将是豁达的，情感必将是纯净的，意志必将是经得起磨砺的。

2018年，山东德州卷以王安石的一首小诗《生查子》为材料，要求诗意地解读其中“君”的含义；江苏南通卷直接以《善，润了年华》为题，强调善良是一种与生俱来的品质；2017年云南曲靖卷以《风记住了花香》为题，引导学生记住存在于这世间的美好，以感恩之心拥抱世界。

金题预测 1

阅读下面材料，然后按要求作文。

中国传统文化包括古文、古诗、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；也包括春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、除夕等有多彩民俗活动的传统节日；还包括了传统历法在内的中国古代自然科学以及中国各少数民族的传统文化。

请以“身边的传统文化”为话题写一篇作文。

要求：①文体不限（诗歌除外），题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名、地名等。

思路点拨

本题侧重学生对传统文化的理解，写作时可以从自己熟悉的方面入手。如果围绕传统节日来写，就主要写自己对传统节日的理解、认识与感受。在选择主题时，一定要选择自己熟悉的节日。生活中诸如赛龙舟、扭秧歌、划旱船、踩高跷、变戏法等传统文化习俗已经深入老百姓的生活中。通过对场景的描写，展现人们文化生活的丰富多彩，挖掘内涵，表达体验。还要注意写作的顺序和记叙的详略，最好记叙一种或两种，不可泛泛而谈。

优秀范文

回 声

○李佳雪

我又梦见了它。

不，准确地说应该是它们。

是一群人吗？像，又不像。略微僵硬的肢体配合着 “咿咿呀呀”的唱腔活动着。

很熟悉的感觉啊。

“阿影，快起来。去城东的老字号买两斤荷叶糕，迟了就没了！”是妈妈在喊我。

迎着清晨的微风我走到古色古香的城东。

咦，奶茶店？什么时候开的？

“你要什么口味的奶茶？”声音冷不丁地响起，我环顾四周，竟然情不自禁地走进了这家店。

我抬头，看见一个齐刘海、高马尾，笑得很灿烂的小姐姐在问我。

“我，我要抹茶的。”我挑了张靠窗的桌子坐了下来。

小姐姐手脚麻利地端上了奶茶。抹茶味伴着奶香迎面扑来，透过氤氲的水汽我看着对面老字号门前排成的长队，不禁抚额，心下暗想，会不会被老妈骂死？

哎，不管了，人这么多又不是我的错，老字号生意太好了嘛！

“我身骑白马过中原，一心只想王宝钏。”咿咿呀呀的唱词响起，我猛然回头，柜台后面的小姐姐勾着头，似乎在摆弄着什么，嘴里轻轻唱着。

是的，就是这个曲！

我起身走向柜台，踮脚向里望，小姐姐手里摆弄着几张人形的纸片。

“姐姐，你在干什么？”我轻轻地问。

“这个啊！这叫皮影。”小姐姐停了手上的动作，弯了弯眉眼，“我猜你见过它。不过，这个东西已经没人能做、会演了。”说着黯淡了眼神。

“皮影？我好像听我老妈说过。”熟悉的名字，我努力地回忆着，“不过我经常梦见它。”

“你喜欢它？”小姐姐眼睛亮了。

“嗯，我感觉挺亲切的。”

正说着，我抬头扫了一眼手表，呀，11点了，老妈会揍我的。

我仓促地和小姐姐道了别，赶回家中。

“妈，荷叶糕卖光了。”

“卖光了啊，好可惜，那先吃饭吧。”

我坐在饭桌前，慢悠悠地说：“妈，城东什么时候开了家奶茶店啊？就在老字号对面。”

“什么奶茶店？我天天上下班经过城东，没见什么奶茶店啊？你傻了吧！”妈妈说着点了一下我的额头。

“妈，你给我说说皮影呗！”

“皮影？那玩意儿是老古董了。你姥爷以前就是干这个的，后来他想让我接手。我想现在啥年代了啊，谁还看那玩意儿。所以我就学了摄影。”老妈满不在乎地边吃边说。

“那你明天送我回姥爷家住一段时间吧！”我扯着老妈的袖子说。

“你想学那玩意儿？也好。”

刚推开姥爷家大门，我就看见奶茶店的小姐姐坐在姥爷身边正冲着我笑。

点评

这是一篇小小说，体裁比较新颖。作者写梦境，写与皮影有关的故事。一气呵成，有些意识流的感觉。所谓日有所思，夜有所梦，文中将“我”对皮影的热爱刻画得淋漓尽致。文章虽然不长，但作者在处理人物过程中重点进行语言描写，使人物形象跃然纸上。

金题预测 2

阅读下面材料，然后按要求作文。

名胜古迹是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。中国是世界上最古老的文明国家之一，名胜古迹众多。漫步在这些名山胜水中，一方面可以领略祖国的大好河山，另一方面也能从中感悟到祖国博大精深的历史文化。

请你任选一到两处熟悉的名胜古迹，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名、地名等。

思路点拨

本题是2018年中考北京卷的高仿版，其指向非常明确，审题也没有难度。需要技法上强调两个方面，一是一定要抓住事物的特征。任何事物都有其不同的特征。即便是同一事物其特征也会随时间、地点、条件的变化而变化。这就要求大家平时在生活中要做个有心人。二是描写过程中的移步换景。移步就是说观察点要连续不断地移动，当然移动观察点要有顺序。另外作文过程不只是领略祖国的大好河山，还要从中感悟到祖国博大精深的历史文化。

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从成纪故城到大地湾

○张芸源

时值盛夏，酷暑难耐。我们一行人怀着对古代文明的向往和对先民的尊重，一路颠簸，终于到达了目的地——成纪故城遗址。

顺着立有石碑的小路，我们走到杂草丛生、满目疮痍的城墙下。我抬头向上看，没有半点故城的样子。映入眼帘的是块块相接、望不到边的苹果园。若不是讲解员的介绍和静卧于县博物馆的数件珍贵文物，谁都不会相信此地会有如此久远的历史。我不禁心生感慨，一座历史悠久的古城遗址应该倍受人们的重视和保护，而它却孤单地散落在田间地头，饱受风雨的侵蚀。驻足在残垣断壁、破砖碎瓦前，我只有无声叹息。

我们又来到地处秦安县的大地湾遗址。当我的目光与博物馆正面相迎时，一阵古朴雄浑的气息扑面而来，让人心头为之一震。这里再现了先民们的房屋、食材、墓葬和生活用品以及劳动工具等。漫步展区，一件件散发着灵性和充满神秘色彩的杰作，让我们深深地感受到老祖先从茹毛饮血的野蛮时代走向文明的奋斗历程。

从文字资料了解到，大地湾遗址是原始社会新石器时代古文化遗存。出土的石器、陶器、装饰品和生活用品摆放于展厅，琳琅满目，尤其是一件件装饰品进入我的视野，无论是形态还是色彩，虽显笨拙，但流露出先祖们对美的追求和向往。一件件陶器融造型、雕塑和彩绘于一体，无不显示出原始之美。

我们还参观了古房屋建筑。听讲解员说，这是一个原始小村落，外围有一条又宽又深的壕沟。住宅区中心是一个广场，建有一座大房子，是氏族开会或举行盛大仪式的地方。而民居房则是在地上挖个大坑，再竖起几根木桩做柱子，顶部搭上茅草。房子的形状或圆锥形，或三角形和梯形组合而成，既坚固又温暖。

当夕阳亲吻山头的时候，我们告别了大地湾，结束了这次有意义的参观活动。

点评

作者开门见山，直奔主题。从成纪故城写到大地湾，将所见所闻与所感完美结合，其中还穿插了不少史料，使文章陡增历史厚重感。语言干净利落，修辞手法运用恰当，让文章在深沉中又多了一丝灵动。

金题预测 3

阅读下面材料，根据要求写作。

网上为中学生推荐的各种影片目录中，都少不了《肖申克的救赎》《放牛班的春天》《死亡诗社》《浪潮》《天堂的孩子》等，这些影片大多属于励志类，与之有关的主题词有：爱、自由、尊严、青春、亲情、奋斗等。

请你结合自己看过的某一部电影（可以不是列出的影片），从以上主题词中选择2～3个，写一篇文章。

要求：①选好角度，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

思路点拨

本题涉及到影评的写作。影评相对难写，对中学生来说，可从评论一个人物形象、一个情节或一个场面入手。一部好的故事影片，首先留给观众的是栩栩如生、性格各异的人物形象，引人入胜的情节，活灵活现、感人至深的场面，这些东西最易捕捉。语言上，要朴实，还要个性化。叙议结合，突出评论，由叙事到议论，就可由现象上升到本质，由感性上升到理性，以此表明自己对影片的看法。形式上可以用书信、随笔、对话等形式，但常见为议论文形式。

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人生至少该有一次竭尽全力——观《天堂的孩子》有感

○蔡万江

在我看来，成长中真正的喜悦，不是得到多少，而是在懵懂无知的年纪，或是迷茫求索的阶段，为了一些简单或复杂的愿望，去竭尽全力。

影片 《天堂的孩子》所要表达的，我想可能就是如此吧。

电影的开头，以修理一双鞋子为镜头，向我们揭示了主人公哈里一家的贫困生活。哈里不小心弄丢了妹妹仅有的一双鞋，之后与妹妹协商两人同穿一双鞋子：妹妹上学时穿，而他则等妹妹放学后再穿上鞋子上学。然而一连三次迟到，让他心中对鞋子的渴望达到了极点。终于，机会来了——全市长跑，季军可以拥有一双鞋子作为奖励。他要成功，不仅是为了鞋子，更是为了兑现对妹妹的承诺。

这一天到了，哈里心中的愿望也离他更近了一步。

枪声响起，参赛的孩子们涌出起点，哈里也是。他在奋力奔跑，向着湖那边的一双鞋子奔跑。长跑是极度耗费体力的，哈里费劲地呼吸着。五千米的距离让疲劳和不适占据了他的身体，不远了，终点就快到了。然而，身体的不适感也越来越强烈，直至他跌倒时也并未减弱。哈里心底的愧疚和对妹妹的承诺一遍又一遍地涌现在他脑海，眼前晃动着妹妹放学后急匆匆的脚步。哈里不顾一切又爬了起来。有时候，要做成一件事情最先要战胜的往往是自己。哈里向着终点加快了脚步，他已经无法再计算着跑第三名，因为选手之间的距离很难判断，他只想尽快跑向终点。

最后，哈里虽然取得第一名的成绩却失去了期待已久的那双鞋。也许有些起点充满了希望，而终点却让我们遍体鳞伤。可我们竭尽全力要做的，不就是在每一次想要放弃时不顾一切地站起来，坚持下去吗？那么，就如同出发时说好的那样，我们终点再见。

而影片最后，哈里的父亲在回家路上所带的两双新鞋向我们诠释了原来努力背后，就有你想要的一切。重点是，我们有没有拼尽气力，竭尽全力。

点评

《天堂的孩子》讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事，也是一个普通孩子用自己的方式去追逐梦想的全过程。电影很长，作者对情节的概括非常简练，还特别推出了一组特写镜头。全文围绕“人生至少该有一次竭尽全力”组织文字，开头和结尾的恰当议论画龙点睛。语言沉稳但不显沉闷，用词精确简洁。

备考素材

最后一片树叶

欧·亨利在他的小说《最后一片树叶》里讲了一个故事：有个病人躺在病床上，绝望地看着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树。他突然发现，在那棵树上居然还有一片葱绿的树叶没有落。病人觉得，这片树叶落了，他的生命也就结束了。于是，他终日望着那片树叶，等待它掉落，也悄然等待自己生命的终结。但是，直到病人身体完全康复，那片树叶竟然还未落，并且依然碧如翡翠。其实，那树上并没有树叶，病人看到的树叶是一位画家画上去的。树叶虽不是真的，但是它给了那位病人坚强活下去的信念——只要那片树叶不落，他的生命就不会结束。结果，他真的康复了，走出病房去那棵树下看个究竟。得知真相后，他被画家的用心深深感动了。

运用角度：人文情怀；坚强乐观；希望

一种根植于内心的素养

一次在法国，梁晓声跟两个作家一同坐车到郊区。那天刮着风，不时有小雨飘落。前面有一辆旅行车，车上坐着两个漂亮的法国女孩，不停地从后窗看他们的车。前车车轮碾起的泥水扑向他们的车窗，车身上满是泥污。他们想超车，但路很窄。梁晓声问司机：“能超吗？”司机说：“在这样的路上超车是不礼貌的。”正说着，前面的车停了下来，车上下来一位先生，对他们的司机说了些话，然后把自己的车靠边，让他们先过。梁晓声问司机：“他刚才跟你说什么了？”司机转述了那位先生的话：“一路上，我们的车始终在前面，这不公平！车上还有我的两个女儿，我不能让她们感觉这是理所当然的。”

运用角度：素养；礼让；公平