项目教学法在高职英语教学中的实践

【摘要】项目教学法顾名思义就是围绕着项目的主题进行教学，教师要指导学生去完成教学任务，这种新型的教育教学方法能够培养学生的探索能力，从而加强他们的学习能力，有助于同学们更好地在学习过程中发现问题，并能够做出相应的反应去解决问题，让同学们在这一个自主学习的过程中，对所学知识进一步进行复习，从而掌握更多的技能。本文讲到项目教学法在高职英语教学中的应用，这一新的教学方法的引入能够在很大程度上提高教学效率。

【关键词】项目教学；高职英语；实践反思

【作者简介】颜方丽，铜仁职业技术学院。

一、有关项目教学法的概念

项目教学法是围绕项目的主题展开教学的一种方法，项目教学法和目前中小学的分组学习法类似，就是在项目教学的过程中，教师将所有的学生分成一个一个的任务小组，让不同的小组去完成不同的任务，教师主要是担任分派任务的角色，有关项目的策划以及实施和最后的总结都交给同学们自己来完成，这种教学方法不仅在某总程度上降低了教师的工作强度，而且能够充分调动同学们学习的积极性，从而使教学质量和教学结果都得到大大提升。

传统的教育教学方式主要是老师处于主导地位，单方面的向同学们灌输固有的知识，而项目教学的新方法相比之前的教育教学方法有很大的优势，就是能够让同学们自身去完成相关教学任务，从而在这一过程中学到更多的知识，提升自身综合能力。

二、目前高职英语教学中存在的问题

目前高职英语教育教学的效果不是很好，高职学生对英语的学习积极性不是很高，所以目前高职英语教学的重难点，就是帮助同学们提高学习兴趣爱上学习，提高英语综合能力。同学们在学校不仅不能积极主动地去接受英语知识，而且对于被动接受的英语知识又存在着厌烦的心理，所以上英语课对于同学们来说是一件非常枯燥的事情。那么明确英语教学的目标，把英语课变得生动有趣，吸引同学们的注意力，使同学们爱上英语，今后英语教学的重中之重了。兴趣是最好的老师，如果能够提高同学们的兴趣的话，就已经完成了重要的一步了，正是在这种问题存在的情况下，项目教学法应运而生了，合理的对这种新的教学方法进行利用，可以更有效率的去完成教学目标，提高学生英语综合能力。

三、项目教学在英语课堂中实施的步骤

1.对教学目标进行分析，设计项目。在对项目进行设计的过程中，要把传授知识和培养能力作为项目设计的目标，因为高职英语的最终教学目标，就是提高同学们的知识水平，培养同学们自主学习以及创新创造的能力。所以在项目教学的首要阶段也就是对项目的设计阶段要将培养能力作为首要任务。由于项目的设计有着很大的难度，所以这一环节主要由教师来完成，教师要完善项目设计，并且能够便于同学们操作，从而让同学们从中获得成就感，爱上英语的学习。

2.成立专门的项目小组，进行分工合作完成任务。在已有项目的设计基础之上，就是需要有专门的人去完成这一个项目，包括项目开始的策划，以及中间的实施过程和最后的总结方案，教师都要在整个过程中完全放手全部都交给同学们自己来完成，可以适当的提供给同学们一些方法，或者一些能够用到的书籍资料等，要求同学们在任务完成后，能够通过的将结果进行展示。

3.对项目进行实施。在上一步成立专门的项目小组时，已经对小组成员进行了良好的分工分配，在分配过程中要注意对每一个成员进行了解，根据他们的优势特长，对他们进行良好的分工，从而能够充分发挥每一个人的优势，将队伍的能力发挥到最大，让同学们通过相互合作的过程，最终完成项目，让他们体会到团结的作用，在提升自身的能力的同時，也能够与他人进行良好的合作，增强自己的组织和协调能力，为步入社会奠定基础。

4.对项目成果的展示以及评价。项目完成之后，对于自己劳动成果的展示也是很重要的一部分，因为只有你把自己内心的东西说出去，才能够让更多的人去认可你。在展示结束之后，教师要对此次任务进行点评，提出同学们的优点，继续发扬，指出同学们的缺点，加以改正，最后帮助同学们能够变得越来越好。当然，这个评价也包括同学们的自我评价，能够站在自身的角度去看待整个过程中可能存在的问题，更有利于自身的发展和进步。

四、结束语

项目教学法是一种全新的教育教学方法，他相比传统的教学方式有很大的优势，更有利于培养同学们的能力，所以在高职英语教学中要注重项目教学法的应用。运用全新的教育教学方法，激发同学们学习的兴趣，提升学习英语的积极性，最终达到提高教学效率的目标。

参考文献：

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