初中语文教学技巧及创新教育分析

2019-04-08赖勇

中学课程辅导·教学研究 2019年30期

赖勇

语文是一门基础性的课程，是培养学生阅读、写作与沟通能力的重要课程，对于学生今后能否顺利立足社会有较大的影响。但对于此门课程的学习而言，并不简单，需要进行创新的教育，让学生掌握一定的学习技巧与方法，让学生自主进行学习，并逐渐学习到思想道德、科学文化等方面的知识，真正为自身创新意识及创新能力的提高奠定扎实基础。

一、尊重学生的学习主体性，培养学生的创新意识

1.营造良好的课堂氛围，坚持平等、民主

(1)在实际初中语文教学过程中，教师需要明确学生的学习主体性，尊重学生的学习想法，站在学生的角度来思考问题，并多与学生进行心灵性的沟通。通过长此以往的教学后，学生能够真正感受到师生间处于平等、民主的状态中，才会鼓起勇气和教师进行交流、辩论。

(2)创新教育的实施并不是简单的，需要师生、学校三方进行共同的努力，这样才能彻底从传统的灌输式教学方式中走出来，给学生提供充分的自主发展机会，给学生营造自主创新的学习环境。随着近些年现代化信息技术的不断发展，多媒体技术已被频繁运用到各课程的教学中。初中教师需要合理运用多媒体教学技术，给学生营造良好的教学氛围，强化师生间的互动与交流，取得更加显著的教学效果。

2.营造创新的语文教育环境，培养学生的创新意识

环境对于学生学习的影响极大，所以想要在初中语文教学中实现创新教育，让学生具有强烈的创新意识，就需要教师想方设法给学生营造良好的创新学习环境。比如，在课堂教学过程中可以根据实际教学内容，将教室进行文学色彩的布置，给予学生身临其境学习的机会，让学生真正感受语文课程的学习魅力。再如，在课外时间，需组织学生进行集体活动，给予学生室外一起看书、朗读、讨论、比赛的机会，最大限度地调动学生的学习积极性，让学生在学中玩、玩中学，更好地体会语文文化的魅力，从而逐渐萌生创新学习的意识。

3.实事求是地培养学生的创新能力

根据初中生的实际学习心理及特点，想要培养学生的创新能力，就需要充分发挥学生的想象力，让学生形成创新思想。所以，教师不妨采取学生喜欢的情境教学方式来进行教学，让学生以自我为中心进行思考、发言与感受，从而自主接受知识，实事求是地培养学生的创新能力，这样必能将语文课堂打造成学生学习的天堂。

二、将创新教育融入初中语文教学中，摈弃不适宜的教学方法

1.激发兴趣，开启创新学习之门

学生是否对语文课程的学习感兴趣，和教师自身教学能力有较为直观的联系，所以教师在实际的初中语文教学中，要善于想方设法来培养学生的语文学习兴趣，给予学生主动学习的机会，这样学生才能够逐渐对语文课程的学习感兴趣，为学生开启创新学习之门，有效培养学生的创新学习意识。

2.注重人文性教育，为学生提供创新动力

健全学生的人格是初中语文教学的主要目标之一，而想要实现此教学目标，就需要加强对学生创新品格的培养，促使学生形成正确的人生观，养成良好的生活态度及人格修养。因此，在实际初中语文教学中，教师需要注重人文性教育环节。如实际教学中教师可以合理地渗透名人故事、成功人士等的经典案例，这样的渗透式教学方式，能对学生产生激励作用，让学生主动探索语文文化的独特魅力，为学生提供创新学习的动力。

三、教师需精心备课，在教学中要力求创新

信息社会发展背景下，网络为各行各业人的工作都带来极大的便利，当然这也包括教育行业。初中语文教师可以利用网络技术查找相关资料，从而进行更为全面与高效的备课。在传统的初中语文教学中，教师的备课过程总是依据自己的知识积累与经验来设计每节课的课堂教学内容。现在教师可以利用网络渠道来搜索能吸引学生眼球的教学内容，然后将之合理地设计于教学方案中。同时，设计的教学方案要兼顾学生知识掌握情况、学习过程及情感态度价值观等方面，这样才能在提高教学质量的同时体现出教学的创新性。